Plano de Aula: quadrinhas (Educação Infantil) – crianças_pequenas

A proposta deste plano de aula é estimular o desenvolvimento de habilidades linguísticas e criativas das crianças pequenas por meio da exploração de quadrinhas. Através da leitura e da ilustração, os alunos poderão perceber as rimas, ouvindo o ritmo das palavras e criando associações visuais com as palavras que rimam. Este tipo de atividade é fundamental para a Educação Infantil, pois promove tanto o desenvolvimento da linguagem quanto a interação social.

As atividades planejadas são voltadas para crianças da faixa etária de 5 anos. O desenvolvimento das atividades irá favorecer não apenas a expressão oral e escrita, mas também a valorização do trabalho em grupo e a demonstração de empatia ao compartilhar ideias e sentimentos com os colegas. O professor desempenha um papel fundamental na mediação deste processo, incentivando a participação e a criatividade dos alunos.

Tema: Quadrinhas
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a criatividade, a expressão oral e a interação social entre as crianças, utilizando quadrinhas como ferramenta pedagógica.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a percepção e a apreciação de rimas através da leitura de quadrinhas.
– Estimular a interação e o desenvolvimento da empatia, ao compartilhar ilustrações com os colegas.
– Fomentar a criatividade das crianças ao ilustrar as quadrinhas, reconhecendo e produzindo associações visuais.

Habilidades BNCC:

– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Livro com quadrinhas para leitura (pode ser uma coletânea)
– Papel sulfite ou cartolina
– Lápis de cor, canetinhas e giz de cera
– Rascunhos de quadrinhas para distribuição aos alunos
– Materiais de uso livre (revistas, tesouras, cola) para ilustração

Situações Problema:

Como as crianças podem criar desenhos que expressem as rimas que ouviram? Quais sentimentos e ideias podem ser expressos através das quadrinhas?

Contextualização:

As quadrinhas são uma forma lúdica e educativa de explorar a linguagem, ritmo e sonoridade das palavras. A atividade proposta possibilita que as crianças desenvolvam um prazer pela leitura e a apreciação pela poesia, além de fomentar a comunicação e a criatividade. A proposta de ilustração complementa a compreensão dos sons e das formas, tornando a experiência ainda mais rica.

Desenvolvimento:

1. Introdução (5 minutos): O professor inicia a atividade convidando as crianças a se sentarem em círculo e explica o que são quadrinhas, destacando a presença de rimas. A leitura de uma quadrinha de fácil entendimento será feita em seguida.
2. Leitura (10 minutos): O professor lê algumas quadrinhas em voz alta, enfatizando a sonoridade e o ritmo das palavras. É importante observar as reações dos alunos e incentivá-los a interagir, comentando sobre o que ouviram.
3. Discussão (5 minutos): Após a leitura, o professor convida as crianças a falarem sobre as quadrinhas que mais gostaram e as rimas que lembram. Perguntas podem ser feitas sobre o que elas visualizam quando ouvem a quadra.
4. Atividade de Ilustração (10 minutos): Cada aluno receberá uma quadrinha e o papel sulfite ou cartolina para ilustrá-la. O professor orientará as crianças a desenharem candidatos as palavras que rimam, ajudando na identificação e criando um vínculo entre a palavra e a imagem.

Atividades sugeridas:

1. Contação de Quadrinhas
– Objetivo: Desenvolver o ouvido para as rimas.
– Descrição: O professor seleciona quadrinhas e conta suas histórias para as crianças.
– Materiais: Livro de quadrinhas.
– Instruções: Ler para as crianças enfatizando as rimas e pedindo que repitam as partes que rima.

2. Oficina de Ilustração
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a associação entre a palavra e a imagem.
– Descrição: As crianças ilustram suas quadrinhas.
– Materiais: Papel sulfite, lápis de cor e canetinhas.
– Instruções: Distribuir as quadrinhas e solicitar que desenhem o que associam às palavras que rimam.

3. Rimas com Gestos
– Objetivo: Expressar a linguagem corporal.
– Descrição: As crianças criam gestos que representem as rimas.
– Materiais: Espaço livre para movimentação.
– Instruções: O professor faz chamadas de rimas e as crianças devem movimentar-se.

4. Bingo das Rimas
– Objetivo: Reforçar a aprendizagem de rimas.
– Descrição: As crianças jogam bingo com rimas em vez de números.
– Materiais: Cartelas de bingo com rimas.
– Instruções: O professor lê as palavras e as crianças marcam em suas cartelas.

5. Contação de Quadrinhas em Duplas
– Objetivo: Trabalho em equipe e comunicação.
– Descrição: As crianças se agrupam em duplas para contar as quadrinhas uma para a outra.
– Materiais: Folha com a quadrinha escolhida.
– Instruções: Cada dupla deve se ajudar a contar a quadrinha, relembrando suas partes.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, conduza uma discussão em grupo sobre as rimas que as crianças mais gostaram e as ilustrações que criaram. Pergunte como se sentiram ao desenhar e o que aprenderam sobre a importância das rimas nas quadrinhas.

Perguntas:

– Qual a quadrinha que você mais gostou e por quê?
– O que você desenhou para a palavra que rima com… ?
– Como você se sente quando ouve uma quadrinha?

Avaliação:

A avaliação será feita ao observar a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de interação e seu envolvimento nas ilustrações. A compreensão e a apreciação das quadrinhas também serão levadas em conta.

Encerramento:

Para finalizar a aula, o professor pode pedir que as crianças compartilhem suas ilustrações com a turma, promovendo uma roda de conversa onde todos possam mostrar suas criações, destacando o que aprenderam.

Dicas:

– Incentive a participação de todas as crianças, garantindo que todos se sintam valorizados.
– Utilize o momento das rimas para trabalhar com sons e ritmos, tornando a aula mais dinâmica.
– Faça pausas durante a leitura para discutir os sentimentos que as palavras despertam nas crianças.

Texto sobre o tema:

As quadrinhas são uma forma de poesia popular que encanta crianças de todas as idades. Essas pequenas composições possuem um ritmo envolvente e são caracterizadas pela presença de rimas, o que as torna muito atrativas para os pequenos. Por meio das quadrinhas, as crianças começam a desenvolver sua percepção sonora, o que é um passo fundamental para o aprendizado da leitura e da escrita. A rima atua como uma ponte entre as palavras, permitindo que os estudantes façam conexões e entendam a musicalidade da linguagem.

No ambiente escolar, a utilização das quadrinhas pode ser uma excelente estratégia para promover atividades lúdicas e educativas. Ao ouvir os sons das palavras, as crianças exploram sua criatividade e expandem a compreensão de que as letras e sons podem se unir para formar significados. Além disso, a prática de ilustrar as quadrinhas estimula a imaginação das crianças, permitindo que elas criem seus próprios universos a partir das palavras que ouvem. Essa experiência é enriquecedora, pois aprofunda a relação da criança com a leitura, e ao mesmo tempo, desenvolve a habilidade de expressão artística.

As quadrinhas também são uma excelente forma de promover a interação social entre as crianças. Durante a leitura e as atividades de ilustração, os alunos se veem estimulados a compartilhar suas ideias e sentimentos, promovendo a construção do conhecimento de maneira colaborativa. O respeito às diferenças é um ponto fundamental da atividade, pois cada criança traz uma visão de mundo única que enriquece o processo de ensino-aprendizagem. Desta forma, o trabalho com quadrinhas não apenas contribui para o aprendizado linguístico, mas também fomenta valores como a empatia e a cooperação.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas no plano de aula podem ser ampliadas para enriquecer o aprendizado das crianças sobre as quadrinhas. O professor pode incentivar as crianças a criar suas próprias quadrinhas, fazendo com que cada aluno desenvolva uma composição única e que reflita suas experiências e sentimentos. Esse exercício vai não apenas estimular a criatividade, mas também o espírito crítico e a apreciação pela escrita criativa.

Outra maneira de desenvolver o tema é integrando as quadrinhas a outras áreas do conhecimento. Por exemplo, os educadores podem propor o uso de instrumentos musicais durante a leitura das quadrinhas, criando um ambiente onde as crianças possam também sentir a sonoridade das rimas. Esse tipo de atividade promove a interdisciplinaridade, onde a música e a literatura se encontram para oferecer uma aprendizagem mais rica e completa. Além disso, o uso de tecnologia em sala de aula pode ser uma forma interessante para que os alunos compartilhem suas quadrinhas em formato digital, utilizando aplicativos de voz ou vídeo.

Por fim, é importante que o trabalho com quadrinhas seja contínuo e não fique restrito a apenas uma atividade. A exploração de outros gêneros textuais, trabalhos de grupais em que as criações são apresentadas para familiares e colegas, ou mesmo a formação de um livro de quadrinhas com as produções das crianças são estratégias que podem ser implementadas. Isso proporciona um prolongamento da aprendizagem e instiga o gosto pela leitura e pela poesia de uma forma lúdica e inovadora.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o interesse e o nível de desenvolvimento das crianças. A flexibilidade é uma habilidade crucial no ensino infantil, permitindo que o educador responda às necessidades e preferências do grupo. Ao trabalhar com crianças, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, que estimule a participação e a liberdade de expressão. Os professores devem observar como cada aluno reage e contribui nas atividades, ajustando a abordagem conforme necessário.

Outra consideração importante é a continuidade da aprendizagem. É muito produtivo planejar uma sequência de atividades que explorem diferentes aspectos das quadrinhas ao longo do tempo, permitindo que as crianças assimilem e desenvolvam suas habilidades gradativamente. O reforço e a repetição nas práticas de leitura e escrita são estratégias valiosas nesse percurso educacional. A cada nova quadrinha, novas palavras e novas rimas vão sendo descobertas, e o vocabulário das crianças vai se ampliando.

Por fim, o acompanhamento das crianças durante as atividades é fundamental. O professor deve estar atento às interações, aos sentimentos expressos e aos desencontros que podem surgir, garantindo que todos estejam envolvidos e respeitados. Com isso, se promove não apenas a educação formal, mas um espaço de aprendizado emocional e social que valoriza a diversidade e a construção coletiva do conhecimento.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Rimas
– Objetivo: Melhorar a expressividade e a consciência rítmica.
– Materiais: Fantoches ou materiais para a criação de personagens.
– Modo de condução: As crianças poderão selecionar uma quadrinha e encenar a história, usando fantoches que criaram. Isso não apenas as ajuda a entender a narrativa, mas também a se expressarem mais livremente.

2. Canto das Quadrinhas
– Objetivo: Trabalhar a musicalidade e a memória auditiva.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Modo de condução: O professor pode transformar as quadrinhas lidas em músicas, incentivando as crianças a criar ritmos com os instrumentos enquanto cantam.

3. Mural das Rimas
– Objetivo: Criar um espaço colaborativo e visual.
– Materiais: Cartolinas, canetinhas, recortes de revistas.
– Modo de condução: As crianças se reúnem para criar um mural onde cada uma ilustra ou escreve uma quadrinha. Assim, todos podem ver a produção coletiva e se inspirar.

4. Jogo de Palavras-Rimas
– Objetivo: Desenvolver o raciocínio rápido e a relação de palavras.
– Materiais: Cartões com palavras que rimam.
– Modo de condução: O professor distribui as palavras e as crianças têm que correr para formar pares que rimem. Pode ser feito em equipes, criando uma competição saudável.

5. Exploradores de Som
– Objetivo: Incentivar a exploração sonora e a atenção auditiva.
– Materiais: Caixas com diferentes objetos que fazem sons variados (grãos, sinos, papel).
– Modo de condução: O professor apresenta objetos e as crianças, em duplas, devem criar um pequeno poema ou rima inspirado no som que produzirem. Isso integra diferentes áreas sensoriais e incentiva a criatividade.