Plano de Aula: Quadrinha “Duas Andorinhas” para 1º Ano do Ensino Fundamental
A quadrinha “Duas Andorinhas” é um rico recurso didático para o 1º ano do Ensino Fundamental, pois estimula a leitura, a escrita e a oralidade, utilizando a poesia popular. Esse plano de aula, elaborado com abordagem lúdica, juntamente com o estudo dessas pequenas poesias, proporcionará aos alunos uma experiência de aprendizado agradável e eficaz. Além disso, será uma excelente oportunidade para explorar a cultura popular e o encantamento que ela traz ao nosso dia a dia.
O plano de aula será desenvolvido ao longo de uma semana, e cada dia contará com atividades direcionadas a explorar a quadrinha, proporcionando não apenas a familiarização com as letras e sons, mas também a capacidade de recitar e entender a importância das rimas e da musicalidade nas palavras. Isso enriquece o aprendizado e trabalha habilidades fundamentais do 1º ano, tornando a aprendizagem um momento de diversão e descoberta.
Tema: Quadrinha “Duas Andorinhas”
Duração: 1 semana
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a leitura, a escrita e a oralidade dos alunos por meio da quadrinha “Duas Andorinhas”, promovendo a apreciação da poesia popular e a compreensão do sistema de escrita alfabética.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a leitura da quadrinha, promovendo a fluência na leitura.
2. Fomentar a produção escrita por meio de exercícios que envolvam a construção de novas quadrinhas.
3. Aumentar a capacidade de recitação e identificação de rimas em diferentes contextos.
4. Trabalhar a identificação de sons e rimas, contribuindo para o desenvolvimento da consciência fonológica.
5. Explorar as possibilidades criativas através da criação de ilustrações que representem a quadrinha estudada.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, considerando a situação comunicativa e o tema do texto.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, com entonação adequada e observando as rimas.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema do texto.
Materiais Necessários:
– Impressões da quadrinha “Duas Andorinhas”
– Papel sulfite
– Lápis de cor e canetinhas
– Cartolina
– Roupas ou figuras representando andorinhas
– Grampeador e cola
– Quadro branco e marcadores
Situações Problema:
Como podemos entender e recriar a quadrinha “Duas Andorinhas” de maneira lúdica e criativa? Como isso se relaciona com o que já sabemos sobre a leitura e a escrita de poesias?
Contextualização:
Iniciar a semana com uma conversa sobre poesia e a importância dela em nossa cultura. Discutir com os alunos o que eles sabem sobre quadrinhas, parlendas e outros tipos de rimas. Levantar exemplos de como as rimas estão presentes em músicas, histórias e brincadeiras.
Desenvolvimento:
Durante a semana, a aula será dividida em sessões, cada uma focando em um aspecto da quadrinha:
1. Segunda-feira: Apresentação da quadrinha “Duas Andorinhas”. Ler em voz alta, questionar sobre o que entenderam e fazer uma leitura em conjunto, incentivando a participação.
2. Terça-feira: Atividades de identificação de rimas. Fazer listas de palavras que rimam com diferentes partes da quadrinha e explorar a sonoridade.
3. Quarta-feira: Produção escrita. Pedir para que os alunos escrevam sua própria quadrinha e apresentem para a sala.
4. Quinta-feira: Ilustração. Cada aluno deve criar uma imagem que represente a quadrinha, utilizando lápis de cor ou canetinhas.
5. Sexta-feira: Apresentação das quadrinhas e das ilustrações. Criar um mural da turma com as quadrinhas e suas respectivas ilustrações.
Atividades sugeridas:
1. Leitura da quadrinha
Objetivo: Desenvolver a fluência na leitura.
Descrição: Fazer uma leitura em voz alta da quadrinha.
Instruções: Ler em voz alta várias vezes, incentivando os alunos a repetirem em conjunto.
2. Rimas e sonoridades
Objetivo: Reconhecer rimas.
Descrição: Listar palavras que rimam e explorar sua sonoridade.
Instruções: Fazer um mural com as rimas encontradas.
3. Produção de novas quadrinhas
Objetivo: Estimular a criatividade.
Descrição: Criar suas próprias quadras ou quadrinhas.
Instruções: Supervisão do professor durante a escrita, ajudando na elaboração.
4. Ilustração das quadrinhas
Objetivo: Estimular a expressão artística.
Descrição: Criar ilustrações que retratem a quadrinha.
Instruções: Todos devem apresentar o seu trabalho para a turma.
5. Apresentação
Objetivo: Praticar habilidades de fala.
Descrição: Cada aluno apresentará sua quadrinha e ilustrações.
Instruções: Organizar um “festival de quadrinhas” para apresentações.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova um diálogo sobre o que aprenderam ao longo da semana. Pergunte como se sentiram ao criar suas próprias quadrinhas e ilustrá-las.
Perguntas:
1. O que tornou a quadrinha “Duas Andorinhas” interessante para vocês?
2. Quais palavras da quadrinha foram mais fáceis de rimar?
3. Como a ilustração ajuda a entender melhor a quadrinha?
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades, na criatividade demonstrada nas produções e na capacidade de recitar a quadrinha com entonação adequada.
Encerramento:
Encerrar o plano de aula destacando a importância da poesia na cultura e como a prática de leitura e escrita pode ser divertida. Agradecer a participação de todos e incentivar a continuidade da exploração do tema.
Dicas:
– Sempre estimule os alunos a se ajudarem mutuamente nas atividades em grupo.
– Utilize recursos visuais e sonoros para enriquecer as aulas e manter o interesse dos alunos.
– Proponha desafios ou jogos relacionados à quadrinha para aprofundar o aprendizado e tornar as aulas mais dinâmicas.
Texto sobre o tema:
A quadrinha “Duas Andorinhas” é uma manifestação da tradição oral que, por gerações, encanta crianças e adultos. Ela, como muitas outras composições populares, faz parte da cultura de um povo, sendo um meio de entretenimento, ensino e preservação da memória. Por meio da poesia, as crianças têm a oportunidade de se conectar com as sonoridades da língua, aprendendo a ouvir e a brincar com as palavras, o que é essencial para o desenvolvimento da leitura e da escrita.
A quadrinha não se limita à mera repetição de rimas; ela provoca o pensamento crítico e a criatividade, pois os alunos são incentivados a criar suas próprias versões, expressando sentimentos e narrativas que se conectam com a realidade que conhecem. Além disso, o estudo dessas pequenas poesias se torna uma porta de entrada para a exploração de temas mais amplos, como tradição, memória e identidade cultural.
A prática de recitar e ilustração dessas quadrinhas também proporcionam competências que vão além da sala de aula, como a autoestima e a expressão artística, que são fundamentais na formação integral do estudante. Assim, ao final da semana dedicada à quadrinha “Duas Andorinhas”, espera-se que os alunos não apenas tenham aprendido sobre rimas, mas também tenham se divertido e aprendido a valorizar a poesia e a oralidade que fazem parte de sua cultura.
Desdobramentos do plano:
Quando planejamos um ensino voltado para a prática e a ludicidade, como aparece neste plano de aula sobre a quadrinha “Duas Andorinhas”, as possibilidades de desdobramento dos conteúdos são vastas. Podemos, por exemplo, expandir o conteúdo para incluir a história da poesia popular, trazendo exemplos de outros gêneros, como as cantigas de roda e parlendas, e conectá-los ao cotidiano dos alunos. A experiência de canto e movimento que pode ser associada a essas práticas enriquece e torna o aprendizado ainda mais significativo.
Outro desdobramento interessante seria promover um projeto onde os alunos passassem a pesquisar outras quadrinhas e poesias populares que falem sobre animais, natureza ou que têm um significado cultural. Através desse contato, conseguiriam desenvolver uma reflexão sobre o significado do texto, aprendendo sobre a importância da preservação da cultura popular e sua relação com o meio ambiente e a convivência social.
A utilização de tecnologia também pode ser incorporada a esse projeto, como a gravação de recitações das quadrinhas em vídeo, onde os alunos podem apresentar suas composições e ilustrações. Isso promove um senso de pertencimento e comunidade dentro da sala de aula, pois estimula o trabalho colaborativo entre os alunos, além de permitir a inclusão da família ao compartilhar os trabalhos produzidos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizar o plano, é importante ressaltar que a experiência de trabalhar com a quadrinha “Duas Andorinhas” deve ser prazerosa e envolvente. Incentivar a curiosidade e a criatividade dos alunos ao criar suas próprias composições é uma estratégia eficaz para aumentar o seu envolvimento com a linguagem. A prática de leitura e escrita traz benefícios não apenas acadêmicos, mas também fundamentais para a vida de cada estudante.
A flexibilidade nas atividades também é fundamental. Professores devem adaptar as propostas de acordo com os interesses e a dinâmica de cada turma. Se um grupo estiver mais interessado em arte, por exemplo, é possível construir mais atividades ligadas à ilustração e criação artísticas. Se outro grupo se destacar nas apresentações orais, pode-se estimular mais práticas de recitação e storytelling.
Por fim, o importante é que o alunos sintam-se motivados e entusiasmados a explorar mais sobre poesia e rimas. Criar um ambiente onde eles se sintam à vontade para se expressar e aprender não apenas facilita a absorção do conteúdo, mas também fomenta um amor pela leitura que pode perdurar ao longo de suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira das Rimas: Dividir a turma em duplas e proposta de criar uma quadrinha começar com uma palavra escolhida por um aluno. Cada dupla deve apresentar sua criação ao final.
Objetivo: Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
2. Teatro de Bonecos: Criar fantoches de papel representando as andorinhas e encenar a quadrinha em grupos.
Objetivo: Trabalhar a expressão oral e corporal, além da coordenação e do trabalho em equipe.
3. Caça às Rimas: Esconder palavras em forma de papel na sala de aula e desafiar os alunos a encontrar palavras que rimem com a quadrinha.
Objetivo: Proporcionar movimento e interação, além de incentivar a busca pela sonoridade certa.
4. Circuito das Quadrinhas: Criar estações com diferentes atividades relacionadas à quadrinha, como leitura, escrita e ilustração. Deixar que os alunos rodem entre as estações.
Objetivo: Diversificar as estratégias de aprendizagem e manter a turma engajada.
5. Música e Dança: Criar uma música simples que inclua a quadrinha e encorajar os alunos a dançá-la.
Objetivo: Trabalhar a musicalidade e fazer com que o aprendizado se torne mais divertido e memorável.
Com essas propostas, os alunos têm a oportunidade de vivenciar a poesia de maneira integrada e lúdica, construindo um aprendizado significativo e divertido.
