Plano de Aula: Propriedades e usos dos materiais. (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
O presente plano de aula visa proporcionar uma vivência rica e envolvente aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental em relação às propriedades e usos dos materiais. Através de atividades lúdicas e práticas, os estudantes terão a oportunidade de explorar diferentes materiais, entendendo as suas características e como podem ser aplicados na construção de objetos do cotidiano. Ao final da aula, espera-se que as crianças não apenas reconheçam a importância dos materiais em suas vidas, mas também desenvolvam uma base sólida de conhecimento sobre as propriedades físicas que definem esses insumos.
A proposta aqui é promover uma aprendizagem interativa, onde o aluno é o protagonista e constrói seu conhecimento através da observação, experimentação e criação. Abordaremos temas que vão desde a identificação dos materiais ao seu uso criativo, permitindo uma compreensão integral e contextualizada do assunto.
Tema: Propriedades e usos dos materiais
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as propriedades dos materiais, incentivando o uso criativo e consciente de diferentes insumos para a construção de objetos do cotidiano.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes materiais e suas propriedades características (flexibilidade, dureza, transparência, etc.)
– Propor e executar a construção de objetos utilizando materiais variados.
– Estimular o trabalho em grupo e a troca de ideias durante o processo de criação.
– Promover a reflexão sobre a utilização e descarte adequado dos materiais.
Habilidades BNCC:
– (EF02CI01) Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado.
– (EF02CI02) Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc.).
Materiais Necessários:
– Amostras de materiais diversos (papel, plástico, metal, vidro, madeira, borracha)
– Tesouras, colas, fita adesiva, borracha, régua
– Papel, lápis, canetinhas coloridas
– Materiais recicláveis (garrafas, tampas, caixas)
– Material para apresentação, como cartolinas ou quadro branco
Situações Problema:
– “Como podemos usar diferentes materiais para fazer um brinquedo novo?”
– “Quais propriedades tornam certos materiais mais adequados para determinadas funções, como a construção de um brinquedo ou utensílio?”
Contextualização:
Promover uma discussão inicial sobre os objetos do cotidiano: “Quais objetos existem em casa que vocês consideram importantes? Que materiais eles possuem?” A partir daí, introduzir a ideia das propriedades dos materiais e sua relevância nas nossas vidas cotidianas.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 min): Apresentação de amostras de materiais, discussão em grupo sobre as observações dos alunos acerca das propriedades observadas.
2. Atividade de Exploração (20 min): Dividir os alunos em grupos e distribuir amostras de materiais para que explorem as propriedades (ex: dobrar, arranhar, olhar através).
3. Construção de Objetos (40 min): Cada grupo deve projetar e construir um objeto utilizando os materiais disponíveis. Incentivar a criatividade e o trabalho em equipe.
4. Apresentação (20 min): Cada grupo apresentará seu objeto, explicando suas escolhas de materiais com base nas propriedades observadas.
Atividades sugeridas:
1. Caça ao Material (Dia 1)
– Objetivo: Identificar e classificar materiais encontrados na escola.
– Descrição: Fazer uma lista de materiais visíveis e levá-los para a sala de aula. Cada aluno deve descrever um material.
– Instruções: Os alunos devem andar pela escola, coletando papel, plásticos, já citados.
2. Experiências de Propriedades (Dia 2)
– Objetivo: Testar as propriedades de diferentes materiais.
– Descrição: Separar os alunos em grupos. Cada grupo terá que testar como materiais se comportam a diferentes pressões, temperaturas, etc.
– Instruções: Anotar resultados em um caderno.
3. Construção Criativa (Dia 3)
– Objetivo: Construir um objeto inovador utilizando diferentes materiais.
– Descrição: Com base nas experiências do dia anterior, criar algo novo.
– Materiais: Cola, tesoura, fita e os materiais experenciados nos dias anteriores.
4. Debate de Criação (Dia 4)
– Objetivo: Refletir sobre os objetos criados.
– Descrição: Cada grupo conta como se sentiram ao utilizar os materiais e o que aprenderam sobre suas propriedades.
– Instruções: Promover um debate sobre o uso consciente de materiais e o impacto ambiental.
5. Exposição de Projetos (Dia 5)
– Objetivo: Apresentar os trabalhos.
– Descrição: Cada grupo apresenta na sala de aula ou em um mural.
– Instruções: Gravar a apresentação em um vídeo para ver mais tarde.
Discussão em Grupo:
Promover um momento para os alunos refletirem sobre o que aprenderam sobre as propriedades dos materiais e a importância do uso consciente deles.
Perguntas:
– Quais materiais você escolheu para seu projeto?
– Por que você acha que escolheu esses materiais?
– Como você descreveria as propriedades desses materiais?
– De que maneira o que você aprendeu hoje pode ser aplicado na vida cotidiana?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá através da observação do envolvimento dos alunos nas discussões, a qualidade das reflexões expostas nas apresentações dos objetos e a capacidade de argumentação e expressão dos conceitos trabalhados.
Encerramento:
Refazer a reflexão sobre a importância das propriedades dos materiais e incentivar os alunos a continuarem explorando esses conceitos fora da sala de aula.
Dicas:
– Incentivar a observação crítica durante as atividades.
– Foster grupos colaborativos para estimular a troca de ideias.
– Incorporar pequenas competições lúdicas em algumas das atividades para motivar os alunos.
Texto sobre o tema:
Neste plano, discutimos as propriedades materiais, que são as características físicas que definem como um material se comporta. As propriedades como a dureza, flexibilidade e transparência influenciam não apenas na escolha do material para fabricação de objetos, mas também em sua durabilidade e estética. Por exemplo, um material flexível, como a borracha, é essencial em produtos que exigem deformação, enquanto um material duro, como o vidro, é escolhido para sua resistência e estética visual.
A compreensão das propriedades dos materiais é fundamental para que as crianças aprendam a realizar escolhas informadas sobre suas interações com o mundo, promovendo um uso consciente e sustentável dos recursos que têm à disposição. A proposta deste plano é abrir um espaço onde o aprendizado prático se alia à teoria, permitindo que os alunos realizem conexões entre o conhecimento adquirido e sua aplicação diária. A educação é um processo contínuo, e incentivar essa curiosidade nos alunos os ajuda a se tornarem cidadãos mais conscientes e informados.
Desdobramentos do plano:
A aplicação deste plano de aula poderá ser ampliada em outras áreas do conhecimento. Por exemplo, nas aulas de História, é possível investigar como o uso de materiais e suas propriedades mudou ao longo do tempo, influenciando a cultura e o desenvolvimento tecnológico da sociedade. Uma experiência como essa traz à tona a importância da inovação no uso de recursos e nos convida a pensar sobre o passado e o futuro.
Da mesma forma, na disciplina de Matemática, os alunos podem aplicar conceitos básicos de medida ao trabalhar com objetos, mensurando áreas ou volumes que os materiais ocupam. Este desdobramento permitirá uma aproximação prática do conhecimento matemático aplicado a contextos reais, desenvolvendo tanto a habilidade técnica quanto a visão crítica dos alunos.
Além disso, as atividades artísticas podem ser integradas ao projeto, utilizando materiais recicláveis ou naturais para criar obras que representem as propriedades discutidas em sala. Essa conexão entre as disciplinas ajuda a consolidar o aprendizado de forma multidimensional, promovendo uma visão mais abrangente e interdisciplinar.
Orientações finais sobre o plano:
Implementar este plano de aula com flexibilidade é crucial. Considere a diversidade do grupo e esteja aberto a adaptar as atividades de acordo com a dinâmica da turma e o desenvolvimento dos alunos. A motivação e o engajamento podem variar, então é essencial estar atento às necessidades e interesses dos alunos.
Além disso, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde os alunos se sintam à vontade para explorar e expressar suas opiniões e ideias. Encoraje a participação ativa, elogiando o esforço individual e coletivo, e enfatizando a importância do trabalho em equipe. A variedade das atividades propostas deve atender a diferentes estilos de aprendizagem, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de brilhar.
Por fim, não se esqueça de refletir sobre o processo após cada aula. Realizar uma avaliação crítica do que funcionou e do que pode ser melhorado é fundamental para o aprimoramento contínuo da prática docente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Materiais: Propor uma oficina onde os alunos possam trazer materiais de casa e experimentar com eles, testando e documentando suas propriedades. É uma excelente forma de integrar aprendizado prático ao cotidiano.
2. Teatro de Sombras: Utilizando materiais transparentes ou opacos, os alunos podem criar um teatro de sombras, trazendo à prática a discussão sobre transparência e opacidade de forma divertida.
3. Caça ao Tesouro dos Materiais: Os alunos devem encontrar em casa itens de diferentes materiais, trazendo para a sala e apresentando-os, explicando suas propriedades e usos. Essa atividade promove a pesquisa e a apresentação oral.
4. Maquete com Materiais Recicláveis: Os alunos podem construir maquetes de suas casas ou da escola usando apenas materiais recicláveis, fazendo uso criativo da propriedade de dureza e maleabilidade.
5. Experiência da Água: Criar uma estação onde os alunos possam testar a impermeabilidade de diferentes materiais ao serem submersos em água, observando suas reações. Isso é prático e envolvente e ensina conceitos importantes sobre a durabilidade e a resistência dos materiais.
