Plano de Aula: Proposta: Moldura colar flores (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Este plano de aula é uma proposta criativa e educativa que visa estimular o desenvolvimento das crianças bem pequenas na faixa etária de 1 a 2 anos. Através da atividade de fazer uma moldura colar flores, as crianças poderão explorar diversas formas de interação, coordenação motora e também a valorização da estética e do cuidado com o meio ambiente. Essa abordagem é fundamentada nas diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), assegurando uma experiência rica e alinhada às propostas pedagógicas adequadas a essa faixa etária.
Durante a atividade, as crianças não apenas irão trabalhar a coordenação motora ao manusear materiais para colagem, mas também poderão praticar o cuidado e a solidariedade ao compartilhar o espaço e os materiais com seus colegas. Assim, este plano de aula não só aborda a criatividade na produção artística, mas também fortalece as relações sociais, habilidades motoras e cognitivas e o respeito às diferenças.
Tema: Moldura colar flores
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de exploração sensorial e artística, incentivando as crianças a interagir com o ambiente e com seus colegas por meio da atividade criativa de colagem de flores, promovendo o desenvolvimento da coordenação motora e a expressão pessoal.
Objetivos Específicos:
– Estimular o cuidado e a solidariedade na interação com os colegas.
– Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear materiais variados.
– Promover a percepção estética através da colagem e da composição visual.
– Incentivar a comunicação entre as crianças e o adulto mediador.
Habilidades BNCC:
1. Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
2. Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
3. Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Colheres de plástico ou de madeira.
– Flores de papel ou flores artificiais.
– Cola em bastão ou cola líquida.
– Papéis coloridos variados, incluindo cartolinas.
– Tesouras com ponta arredondada.
– Lixas ou outros elementos texturizados (se possível).
– Música suave como fundo.
Situações Problema:
– Como podemos colar as flores de forma que nossa moldura fique bonita?
– O que acontece se usarmos diferentes tipos de papel ou texturas?
– Como podemos trabalhar juntos para fazer uma moldura bem especial?
Contextualização:
A atividade de colagem se propõe a engajar as crianças de maneira que elas percebam o valor de se expressar e criar algo único. Além disso, o contato com flores, mesmo que artificiais, poderá despertar a curiosidade das crianças sobre a natureza, promovendo, desde cedo, um olhar mais sensível e respeitoso para com o meio ambiente.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma breve conversa sobre flores, suas cores e formas. Estimular as crianças a observarem as flores que irão utilizar para a atividade.
2. Apresentar os materiais que serão utilizados e demonstrar como fazer a colagem, mostrando os diferentes papéis e texturas, estimulando a curiosidade.
3. Orientar a turma, solicitando que formem pequenos grupos para que possam compartilhar os materiais e interagir entre si, respeitando o espaço do colega.
4. Reproduzir uma música suave enquanto as crianças trabalham, criando um ambiente de calma e concentração.
5. Após a atividade, organizar uma roda de conversa onde as crianças poderão expor suas criações.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Exploração Sensorial:
Objetivo: Estimular a curiosidade e a exploração tátil.
Descrição: Colocar diferentes tipos de flores (tecido, papel, etc.) em uma caixa, permitindo que as crianças explorem as texturas antes de iniciar a colagem.
Instruções: “Vamos sentir as flores! O que vocês acham que elas podem fazer quando colarmos?”
Materiais: Flores de diferentes texturas.
Adaptação: Para crianças que não consigam manipular objetos pequenos, ofereça flores maiores ou explore as mesmo em grupos com um adulto.
2. Atividade de Colagem:
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais.
Descrição: Cada criança deve colar flores em uma moldura de papel colorido, criando sua própria composição.
Instruções: “Agora vamos usar a cola e as flores para fazer nossa moldura bem bonita! Escolham suas flores favoritas!”
Materiais: Papéis coloridos, flores artificiais, cola.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, oferecer cola em bastão que é mais fácil de usar.
3. Atividade em Grupo:
Objetivo: Promover a solidariedade.
Descrição: As crianças vão ajudar umas às outras com a colagem, criando um trabalho em equipe.
Instruções: “Vamos todos fazer uma moldura juntos!”
Materiais: Os mesmos da atividade anterior.
Adaptação: Formar duplas para as crianças que precisam de um pouco mais de auxílio.
Discussão em Grupo:
Dar espaço para que as crianças compartilhem suas experiências e falem sobre as flores e molduras que criaram. Isso reforça o aprendizado e o desenvolvimento de habilidades sociais.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer na atividade?
– Como as flores se parecem?
– Que cores você usou na sua moldura?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita de forma contínua, observando o envolvimento, a participação e a interação dos alunos durante a atividade. Avaliar a capacidade de manuseio de materiais e a comunicação entre os colegas.
Encerramento:
Realizar um momento de reflexão sobre a atividade, onde os alunos podem expressar o que aprenderam ou o que mais gostaram. Esse feedback ajuda a consolidar o aprendizado.
Dicas:
– Utilize um ambiente tranquilo e acolhedor, livre de distrações.
– Esteja sempre atento às interações e ofereça orientação quando necessário.
– Incentive as crianças a terem ideias diferentes para a montagem de suas molduras.
Texto sobre o tema:
A atividade proposta é uma excelente oportunidade para trabalhar a percepção estética e as habilidades motoras nas crianças. Colar flores em uma moldura permite que cada criança expresse sua criatividade de maneira única. Ao mesmo tempo, as interações essências para o desenvolvimento social e emocional das crianças são promovidas. A atividade não apenas proporciona momentos de diversão e descoberta, como também incentiva o respeito entre os colegas e a valorização do espaço compartilhado.
É fundamental que professores e educadores estejam atentos à reação dos alunos durante a atividade, pois isso permitirá que os mesmos elaborem intervenções mais acertadas e ajustem a dinâmica, garantindo que cada criança possa se sentir parte do grupo e desenvolver suas próprias habilidades. A educação infantil é crucial para o desenvolvimento integral do ser humano e, por meio de atividades simples como esta, conseguimos trabalhar de forma lúdica e eficaz aspectos que podem ser significativos para a formação da identidade da criança.
Desdobramentos do plano:
A partir da atividade de colar flores, podem surgir diversas outras iniciativas que complementem esse aprendizado. Por exemplo, pode-se promover uma visita ao jardim da própria escola, incentivando um contato direto com a natureza. Além disso, será interessante propor que as crianças façam uma exploração dos tipos de flores, suas cores e formatos, fortalecendo a percepção sensorial.
Outra ideia é transformar as molduras feitas em um exposição visual na sala de aula, motivando a valorização das obras de arte das crianças e incentivando a fala e a expressão de seus sentimentos sobre as próprias criações. Isso les pode ser um ótimo motivo para que pais e responsáveis sejam convidados a participar, criando assim uma conexão entre a escola e a família.
Por fim, é possível trabalhar com contos e histórias que abordem o tema das flores e da natureza. Criar momentos de leitura e dramatização pode potencializar ainda mais as habilidades de comunicação e imaginação das crianças, fundamentais nessa fase de formação integral.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para o desenvolvimento deste plano de aula devem incluir uma constante observação do comportamento dos alunos. É importante que o educador esteja atento às necessidades emocionais e sociais da turma. Durante a atividade, o papel do adulto mediador é de grande relevância, pois ele deve oferecer suporte e incentivar a criação, sem interferir excessivamente no processo.
Entender que cada criança possui seu ritmo de aprendizado é fundamental. Portanto, as atividades devem ser adaptadas de acordo com as habilidades individuais de cada aluno. Ao promover um ambiente inclusivo e respeitoso, o educador contribui para que todos se sintam valorizados e parte da experiência de aprendizado.
Por fim, a atividade de colagem de flores serve como um início para conversas sobre o respeito à natureza e a importância da preservação ambiental, além de contribuir para a criação de laços sociais entre as crianças através do compartilhamento, colaboração e comunicação.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Cores:
Objetivo: Aprender a reconhecer e identificar as cores das flores.
Descrição: As crianças podem participar de um jogo onde têm que buscar flores de diferentes cores pela sala, nomeando-as conforme vão encontrando.
Materiais: Flores de papel colorido ou de brinquedo.
Modo de condução: O professor irá orientar as crianças, pedindo que falem em voz alta as cores encontradas.
2. Dança das Flores:
Objetivo: Trabalhar a motricidade e a expressão corporal.
Descrição: Ao som de uma música suave, as crianças poderão dançar imitando o movimento das flores balançando ao vento.
Materiais: Música suave e flores artificiais.
Modo de condução: O professor deve estimular as crianças a se movimentarem conforme as músicas, fazendo gestos e dançando.
3. Caça às Flores:
Objetivo: Desenvolver a atenção e a percepção visual.
Descrição: O educador poderá esconder flores em alguma parte da sala e incentivará as crianças a encontrá-las, contando quantas conseguiram.
Materiais: Flores de plástico ou papel.
Modo de condução: O professor dará dicas e ajudará as crianças a encontrarem as flores.
4. Montando o Jardim:
Objetivo: Conscientizar sobre a natureza.
Descrição: As crianças terão a tarefa de criar um pequeno jardim usando flores de papel, colando-as em uma caixa desenhada como um vaso.
Materiais: Papel, cola, tesoura e canetinhas.
Modo de condução: O educador deve auxiliar na colagem e incentivar a criatividade na montagem do “jardim”.
5. História das Flores:
Objetivo: Trabalhar a habilidade de escuta e imaginação.
Descrição: O professor pode contar uma história que envolva flores e natureza, estimulando as crianças a interagir e comentar sobre a narrativa.
Materiais: Livro com ilustrações de flores ou a capacidade de narrar de forma vibrante.
Modo de condução: O educador deve utilizar a entonação e a expressão corporal para prender a atenção dos pequenos.
Esse plano de aula visa proporcionar um ambiente lúdico e educativo, onde as crianças possam explorar, descobrir e desenvolver habilidades essenciais para seu crescimento integral. Com isso, pretende-se instigar a criatividade e promover o convívio social de forma harmoniosa e prazerosa.
