“Plano de Aula: Pronomes Relativos e Artigos de Opinião no 8º Ano”
A seguir, apresento um plano de aula detalhado e estruturado para as aulas do 8º ano sobre o tema Pronome Relativo e artigo de opinião. Este plano abrange aulas que ocorrerão ao longo de três semanas, com atividades e objetivos bem definidos, alinhados à BNCC.
A proposta deste plano de aula é fornecer aos educadores uma orientação clara e prática sobre como abordar o tema de forma a engajar os alunos e promover a aprendizagem significativa. O uso de pronomes relativos e a escrita de artigos de opinião são habilidades fundamentais no desenvolvimento da linguagem e da criticidade dos alunos, áreas essenciais nos dias atuais.
Tema: Pronome Relativo e Artigo de Opinião
Duração: 55 minutos cada aula
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13 a 14 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar, utilizar e montar frases com pronomes relativos e criar artigos de opinião bem estruturados, utilizando argumentação consistente.
Objetivos Específicos:
– Identificar e aplicar pronomes relativos em frases e textos.
– Compreender a função dos pronomes relativos em orações.
– Produzir um artigo de opinião estruturado, com argumentos e coesão textual.
– Revisar e corrigir textos entre pares, promovendo a crítica construtiva.
Habilidades BNCC:
– (EF08LP01) Identificar e comparar as várias editorias de jornais.
– (EF08LP03) Produzir artigos de opinião utilizando argumentos e contra-argumentos.
– (EF08LP04) Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais na produção de texto.
– (EF08LP15) Estabelecer relações entre partes do texto, identificando o antecedente de um pronome relativo.
Materiais Necessários:
– Livros didáticos (páginas 135 a 160).
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor e computador (opcional).
– Papéis e canetas para anotações.
– Exemplos de artigos de opinião.
– Fichas para atividades práticas (imitações de jornais, textos diversos).
Situações Problema:
– Introduzir um debate em sala sobre um tema atual que possibilite a utilização de pronomes relativos e que sirva de base para a elaboração do artigo de opinião.
– Analisar a importância da escrita objetiva em um texto de opinião e os desafios que os alunos enfrentam para argumentar de forma coesa.
Contextualização:
Os pronomes relativos são essenciais para a formação de frases complexas, possibilitando a conexão de ideias. Por sua vez, o artigo de opinião é uma ferramenta relevante para a expressão de ideias e reflexões sobre temas contemporâneos. A capacidade de argumentar e utilizar pronomes relativos ajudará os alunos a elaborar textos mais ricos e coerentes, valorizará suas opiniões e facilitará a comunicação em diversos contextos.
Desenvolvimento:
Em cada aula, o professor deverá seguir os seguintes passos:
1ª Aula (07/08): Leitura das páginas 135 e 136 sobre pronomes relativos, enfatizando o conceito e exemplos. Discuta a importância de pronomes relativos em frases e textos.
2ª Aula (08/08): Explicação detalhada sobre pronomes relativos, exemplos práticos e exercícios nas páginas 136 a 139. Promova discussões sobre as funções desses pronomes no texto.
3ª Aula (12/08): Correção dos exercícios da aula anterior. Iniciar a leitura das páginas 144 a 150 sobre produção de textos e artigos de opinião.
4ª e 5ª Aulas (14 e 15/08): Integração com o evento “SEMAP” (festa interclasse) onde se pode discutir a importância da comunicação verbal e escrita.
6ª e 7ª Aulas (19 e 21/08): Realizar atividades nos quadros com pronomes relativos. Correção das frases e aplicação prática. A última aula focará em introduzir o conceito de artigo de opinião.
8ª Aula (22/08): Atividades das páginas 150 a 152, continuando a prática dos pronomes em textos de opinião.
9ª Aula (23/08): Visita à Feira Literária, discussão sobre a importância de leitura e escrita em diferentes contextos.
10ª e 11ª Aulas (26 e 28/08): Correção das atividades das páginas 150 a 152. Introduzir páginas 159 e 160 sobre artigos de opinião.
12ª e 13ª Aulas (29 e 30/08): Correção das produções textuais relacionadas a artigos de opinião.
Atividades sugeridas:
1. Leitura e Discussão de Textos:
– Objetivo: Compreender o uso de pronomes relativos em textos.
– Descrição: Os alunos devem ler um texto onde pronomes relativos são utilizados, identificando-os em pequenos grupos.
– Instruções: Após a leitura, cada grupo apresentará os pronomes encontrados e suas funções.
2. Produção de Frases:
– Objetivo: Criar frases com pronomes relativos.
– Descrição: Os alunos devem criar 5 frases que utilizem pronomes relativos e depois compartilhar com a turma.
– Instruções: Incentive a correção entre pares.
3. Debate Temático:
– Objetivo: Desenvolver habilidades argumentativas.
– Descrição: Os alunos se dividirão em grupos para debater um tema atual utilizando pronomes relativos nas argumentações.
– Instruções: Após o debate, deverão escrever um breve resumo da discussão.
4. Escrita do Artigo de Opinião:
– Objetivo: Produzir um artigo de opinião em sala.
– Descrição: Os alunos, com base em um tema discutido, devem escrever um artigo de opinião que inclua argumentos e pronomes relativos.
– Instruções: Organizar a aula para que eles compartilhem seus textos, recebendo feedback dos colegas.
5. Leitura e Análise de Artigos de Opinião:
– Objetivo: Entender como a estrutura de um artigo de opinião é montada.
– Descrição: Estudo de diferentes artigos de opinião disponíveis em jornais e revistas.
– Instruções: Os grupos discutirão as principais características e farão uma apresentação.
Discussão em Grupo:
Realizar rodadas de discussão, permitindo que os alunos compartilhem suas opiniões sobre as leituras de artigos e a utilização de pronomes relativos, refletindo sobre como esses elementos impactam na construção de argumentos e na clareza do texto.
Perguntas:
– O que são pronomes relativos e qual a sua importância na construção de frases?
– Como a estrutura de um artigo de opinião pode influenciar as percepções do leitor?
– Quais são as principais características de uma boa argumentação?
Avaliação:
A avaliação será contínua e contemplará a participação nas atividades, a redação dos artigos de opinião, a identificação correta dos pronomes relativos e a capacidade de argumentação durante os debates.
Encerramento:
Realizar uma reflexão final sobre a importância da escrita na vida cotidiana, estimulando os alunos a continuarem praticando a escrita e a leitura, além de reforçar o uso da gramática correta em suas produções.
Dicas:
Para enriquecer as aulas, recomenda-se utilizar diferentes recursos, como vídeos, podcasts e discussões em sala, trazendo exemplos do cotidiano e temas de interesse da turma. Criar um ambiente que favoreça a troca de ideias e o respeito deve ser sempre promovido.
Texto sobre o tema:
Os pronomes relativos são palavras que se referem a um substantivo antecedente, oferecendo informações adicionais e permitindo a criação de frases mais complexas. Por exemplo, na frase “O aluno que leu o livro ganhou um prêmio”, “que” é um pronome relativo que conecta a oração a um detalhe sobre o aluno. Os pronomes relativos ajudam a evitar repetições, proporcionando clareza e economia na linguagem.
A habilidade de utilizar pronomes relativos adequadamente caracteriza um texto com maior fluidez e coesão. Eles desempenham um papel especialmente importante em textos acadêmicos e na escrita formal, onde a estrutura e a clareza são prioritárias. A prática de criar frases utilizando pronomes será fundamental para os alunos, pois facilitará a escrita de textos mais estruturados e argumentativos, como os artigos de opinião.
A elaboração de textos de opinião é uma prática significativa na formação de estudantes críticos e reflexivos. Artigos de opinião são espaços onde os indivíduos expõem suas visões de forma fundamentada, contribuindo para o debate social e político. Através da leitura e escrita de artigos, os alunos perceberão a importância de respaldar suas afirmações com argumentos verídicos e relevantes, além de aprender a respeitar as opiniões contrárias. Essa multiplicidade de visões é o que alimenta o debate democrático.
Desdobramentos do plano:
Ao abordar o tema do uso dos pronomes relativos e a produção de artigos de opinião, há diversas oportunidades para que as aulas se desdobrem em projetos mais amplos. Um possível desdobramento é a organização de uma semana de debate, onde os alunos possam apresentar suas opiniões sobre temas relevantes à comunidade escolar, utilizando pronomes relativos nos discursos elaborados. Isso não apenas desenvolverá suas habilidades argumentativas, mas também promoverá a interação entre colegas e o respeito pelas diferenças de opinião.
Além disso, os professores podem integrar o tema em outras disciplinas, como Ciências ou História, levando os alunos a escrever artigos de opinião sobre questões sociais, ambientais ou históricas que impactam suas vidas e comunidades. Essa prática interdisciplinar ampliará a compreensão dos alunos sobre a relevância da escrita em diferentes contextos e formatos.
Por último, um desdobramento interessante seria a criação de um jornal escolar onde os alunos possam publicar seus artigos de opinião e notícias acerca de eventos da escola. Isso fomentaria o senso de pertencimento e a participação ativa dos estudantes na vida escolar, fortalecendo a comunicação e a crítica construtiva entre os membros da comunidade educacional.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula, ao abordar pronomes relativos e artigos de opinião, propõe um panorama abrangente que busca desenvolver a habilidade dos alunos em compreender e utilizar a linguagem de forma crítica. O uso prático e a produção de textos devem ser constantemente incentivados, já que a prática leva à perfeição.
A diversidade de atividades propostas, que vai da leitura à prática escrita, é fundamental para atender às diferentes maneiras de aprender dos alunos. Vale lembrar que a inclusão do feedback construtivo e da autoavaliação pode ser uma aliada na desenvolvimento das competências comunicativas. Os alunos devem ser encorajados a refletir sobre suas produções, identificando áreas de melhoria.
Por fim, a interação e o respeito são primordiais no ambiente escolar. Criar um espaço onde os alunos se sintam seguros para expressar suas opiniões é essencial para o aprendizado e para a formação de cidadãos críticos e engajados na construção de uma sociedade mais justa e informada. A prática da escrita e a utilização de pronomes relativos nas argumentações trarão excelência à comunicação escrita e falada dos alunos, preparando-os para desafios futuros, em quaisquer áreas que vierem a seguir.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do Preenchimento: Prepare fichas com frases incompletas que contenham espaços para pronomes relativos. Os alunos devem sortear uma ficha e completá-la oralmente, adicionando um pronome relativo, promovendo uma competição divertida para ver quem acerta mais.
2. Criação de Jingles: Incentive os alunos a criar jingles que expliquem o que são pronomes relativos. O jingle deve ter um ritmo envolvente e repetitivo, facilitando a memorização do conceito.
3. Montagem de Histórias: Divida os alunos em grupos e ofereça um conjunto de palavras, incluindo pronomes relativos. Eles devem criar uma pequena história em grupo, utilizando as palavras que receberam, colocando em prática o uso correto de pronomes relativos.
4. Teatro de Opinião: Organize um pequeno teatro onde os alunos devem representar um debate sobre um tema atual, onde são incentivados a usar pronomes relativos em suas falas e a articular opiniões de forma clara e coerente.
5. Desafio do Artigo: Lance um desafio a cada turma de escrever um artigo de opinião sobre um tema que eles considerem importante. Os melhores textos serão publicados em um mural na escola, incentivando a expressão escrita e a visibilidade das ideias dos alunos.
Essas sugestões lúdicas não apenas engajam os alunos, mas também ajudam a fixar os conceitos de forma criativa e divertida, permitindo um aprendizado mais profundo e significativo.
