Plano de Aula: PRONOMES DE TRATAMENTOS (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
A seguir, apresentamos um plano de aula cuidadosamente elaborado para o ensino dos pronomes de tratamento para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Este plano tem como foco a dinamização e a prática da escrita, permitindo que os estudantes se apropriem das regras e dos usos destes pronomes em contextos orais e escritos de forma criativa. A proposta está alinhada às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pretende promover uma aprendizagem significativa, que estimule o pensamento crítico e a prática reflexiva.
Tema: Pronomes de Tratamento
Duração: 80 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 13 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral desta aula é que os alunos compreendam a função e os usos dos pronomes de tratamento, reconhecendo sua importância na comunicação formal e informal na língua portuguesa, e desenvolvendo habilidades de escrita e expressão oral.
Objetivos Específicos:
1. Identificar os diferentes pronomes de tratamento existentes na língua portuguesa e suas aplicações.
2. Compreender a diferença entre os pronomes formais e informais dependendo do contexto.
3. Produzir textos que incorporem os pronomes de tratamento de forma adequada.
4. Criar dinâmicas em grupo que incentivem a prática oral e a interação entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP12) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto).
Materiais Necessários:
– Quadro e giz ou marcadores
– Fichas com exemplos de contextos formais e informais
– Projetor (opcional)
– Papel e canetas coloridas
– Material impresso sobre pronomes de tratamento
Situações Problema:
“Em uma situação em que você precisa escrever uma carta formal para um professor ou um chefe, quais pronomes de tratamento você usaria? Como isso mudaria se fosse uma mensagem para um amigo?”
Contextualização:
Os pronomes de tratamento desempenham um papel crucial na comunicação, pois expressam respeito, cordialidade e formalidade. É fundamental que os estudantes entendam como utilizar esses pronomes adequadamente em diferentes contextos sociais e acadêmicos. A aula será dividida em momentos de exposição teórica e prática, promovendo uma compreensão eficaz do tema.
Desenvolvimento:
1. Abertura da aula: Inicie a aula apresentando a temática dos pronomes de tratamento e sua importância. Pergunte aos alunos se eles conhecem alguns pronomes de tratamento e quando são utilizados.
2. Exposição teórica: Apresente os principais pronomes de tratamento, exemplificando quando e como usar cada um deles. Os alunos podem anotar os exemplos e fazer um resumo dos conceitos apresentados.
3. Dinâmica em grupos: Divida a turma em pequenos grupos e forneça fichas com situações para que eles discutam e escolham o pronome mais apropriado para cada contexto.
4. Produção textual: Cada grupo deve redigir uma pequena cena ou diálogo escritas utilizando os pronomes de tratamento de forma correta. Esta atividade pode ser realizada em cartazes, que poderão ser expostos na sala.
5. Apresentação: Os grupos apresentam suas produções para a turma, explicando as escolhas dos pronomes e o impacto deles nas comunicações.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1: Detectando Pronomes
– Objetivo: Identificar pronomes de tratamento em textos.
– Descrição: Os alunos devem trazer um trecho de um texto (pode ser uma carta, e-mail ou artigo) e identificar os pronomes de tratamento utilizados.
– Instruções: Peça aos alunos que sublinhem os pronomes e expliquem seu uso.
– Materiais: Textos impressos ou digitalizados.
2. Atividade 2: Criação de Cartas
– Objetivo: Produzir textos formais utilizando pronomes de tratamento.
– Descrição: Cada aluno deve escrever uma carta formal para um amigo ou familiar.
– Instruções: Devem usar pronomes como “Senhor”, “Dona”, “Vossa Excelência”, conforme apropriado ao contexto da carta.
– Materiais: Papéis e canetas.
3. Atividade 3: Jogo dos Pronomes
– Objetivo: Aprender de forma lúdica.
– Descrição: Crie um jogo de cartas com pronomes de tratamento e seus respectivos contextos.
– Instruções: Os alunos devem formar pares entre a carta do pronome e a carta da situação correta.
– Materiais: Cartas feitas com cartolina.
4. Atividade 4: Apresentações em Duplas
– Objetivo: Praticar a oratória usando pronomes de tratamento.
– Descrição: Os alunos devem formar duplas e apresentar um pequeno diálogo em que utilizem pronomes de tratamento.
– Instruções: Devem incluir diferentes contextos sociais.
– Materiais: Roteiros para preparar os diálogos.
5. Atividade 5: Resumo sobre o tema
– Objetivo: Consolidar o aprendizado.
– Descrição: Criar um resumo sobre pronomes de tratamento, com exemplos e regras de uso.
– Instruções: Esse resumo pode ser apresentado em um cartaz que será exposto na escola.
– Materiais: Papéis, canetas e cartolinas.
Discussão em Grupo:
– Como vocês acham que o uso dos pronomes de tratamento pode influenciar a forma como uma pessoa é percebida em uma interação social?
– Em quais situações vocês acreditam que é mais importante usar pronomes formais?
Perguntas:
1. Quais são os pronomes de tratamento que você conhece?
2. Quando você acha que é apropriado usar pronomes formais?
3. Você já teve uma experiência positiva ou negativa relacionada ao uso de pronomes de tratamento?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita de forma contínua durante as atividades e através da produção textual final, que será analisada considerando a adequação do uso dos pronomes, a criatividade e a clareza no diálogo.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando a importância dos pronomes de tratamento nas comunicações dia a dia e como seu uso adequado pode melhorar a forma como nos relacionamos com as pessoas, promovendo um ambiente mais respeitoso e colaborativo.
Dicas:
– Sempre que possível, inclua exemplos do cotidiano que ajudem a ilustrar os usos dos pronomes de tratamento.
– Incentive os alunos a se observarem ao longo da semana e notarem como utilizam esses pronomes em diferentes situações.
– Crie um mural na sala de aula com as produções textuais dos alunos para que todos possam consultar e aprender com os exemplos dos colegas.
Texto sobre o tema:
Os pronomes de tratamento são fundamentais na construção de relações interpessoais, especialmente em situações formais. Na língua portuguesa, esses pronomes não apenas identificam a pessoa a quem nos dirigimos, mas também expressam respeito e hierarquia nas interações. Por exemplo, ao chamar um profissional de “Senhor Doutor” ou “Dona Maria”, estamos estabelecendo um tom formal e respeitoso que é essencial em contextos profissionais e acadêmicos.
Além disso, o uso correto dos pronomes de tratamento reflete o entendimento das relações sociais e ajudará os alunos a se comunicarem de maneira eficaz em diferentes situações. A comunicação clara e respeitosa é uma habilidade vital, e os pronomes de tratamento são ferramentas essenciais para alcançá-la. Estimular a prática desses pronomes desde cedo é importante para formar indivíduos mais conscientes e respeitosos em suas interações.
Por fim, com a prática dos pronomes de tratamento, os alunos aprendem a se expressar de maneira mais adequada, desenvolvendo assim uma comunicação efetiva em diversos contextos da vida. Essa habilidade não só enriquece o vocabulário dos estudantes como também os prepara para interações no mundo real, onde a forma como nos dirigimos aos outros pode fazer uma grande diferença.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula vão além do simples aprendizado sobre pronomes de tratamento. Eles promovem uma cultura de respeito e cordialidade nas comunicações diárias dos alunos. Ao trabalhar os pronomes de maneira interativa e prática, os estudantes são incentivados a se expressar de forma clara e respeitosa, o que favorece o ambiente escolar como um todo.
A prática constante e a utilização dos pronomes de tratamento em diferentes contextos permitirão que os alunos desenvolvam habilidades sociais fundamentais. Em interações futuras, seja em contextos formais ou informais, o uso adequado desses pronomes os ajudará a construir relacionamentos baseados na consideração e no respeito mútuo. Isso é especialmente relevante ao prepará-los para o mundo profissional, onde as primeiras impressões podem ser decisivas.
Por último, este enfoque na prática oral e escrita proporcionará aos alunos uma compreensão mais profunda das nuances da língua portuguesa, melhorando não apenas a comunicação entre eles, mas também aprimorando suas habilidades de argumentação e expressão. À medida que eles se tornarem mais confiantes em suas habilidades de comunicação, estarão mais bem preparados para enfrentar os desafios em sala de aula e no futuro.
Orientações finais sobre o plano:
É vital que, durante a aplicação deste plano, o professor fomente um ambiente de respeito e atenção às opiniões e iniciativas dos alunos. O aprendizado dos pronomes de tratamento não deve ser apenas uma formalidade; deve ser uma experiência viva que os alunos possam relacionar com suas vivências diárias. Isso pode ser alcançado por meio de uma abordagem interativa e criativa, onde cada aluno é ouvido e sua participação é valorizada.
Além disso, incentivar a troca de experiências entre alunos pode proporcionar uma aprendizagem mais rica e diversificada. A dinâmica grupal favorece o desenvolvimento da empatia e a capacidade de trabalhar em equipe, atributos essenciais na vida acadêmica e profissional. O uso de tecnologias, como aplicativos de escrita e plataformas de colaboração online, pode enriquecer ainda mais as atividades propostas.
Por fim, lembre-se de que a prática constante é a chave para a aquisição de habilidades linguísticas. Ao longo das semanas seguintes, os pronomes de tratamento podem ser revisitados em diferentes contextos e letras com a ajuda de materiais e experiências práticas. Isso tornará o conhecimento mais relevante e aplicável para os alunos, favorecendo um aprendizado que ficará registrado para toda a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar um teatro de fantoches onde cada personagem usa um pronome de tratamento. O objetivo é criar uma cena onde eles mostram como mudar o pronome muda o tom da conversa.
– Materiais: Fantoches ou materiais para confeccionar fantoches, como meias, feltro, etc.
2. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro em que as pistas estejam escritas com pronomes de tratamento. Cada pista leva a uma nova, utilizando tipos diferentes de pronomes.
– Materiais: Papel e canetas para escrever as pistas.
3. Jogo de Tabuleiro dos Tratamentos: Criar um jogo de tabuleiro onde as casas contenham situações e os alunos devem escolher o pronome adequado para seguir em frente.
– Materiais: Tabuleiro, cartas de situação e fichas.
4. Entrevistas: Cada aluno pode fazer uma “entrevista” com um colega usando os pronomes de tratamento. As entrevistas podem ser registradas em vídeo ou escritas.
– Materiais: Câmera ou gravador (ou papel e canetas).
5. Desafio do Pronome: Realizar um desafio em que os alunos devem escrever um texto curto e incorporar o máximo possível de pronomes de tratamento em apenas 5 minutos.
– Materiais: Papel e canetas.
Este plano de aula oferece uma oportunidade vasta e rica para explorar a temática dos pronomes de tratamento de maneira dinâmica e colaborativa, visando não apenas a aquisição de conhecimento linguístico, mas também o desenvolvimento de competências sociais e comunicativas essenciais.
