Plano de Aula: Promover a compreensão das figuras de linguagem para o 8º Ano

A presente plano de aula tem como proposta essencial o estudo das figuras de linguagem — um elemento vital na construção do sentido nos textos literários e não literários. Durante 50 minutos, os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental 2 serão convidados a explorar a riqueza das expressões linguísticas, fundamentando sua compreensão por meio de exercícios de fixação e a análise de textos. O estudo das figuras de linguagem permite que os estudantes percebam como a linguagem é utilizada de forma criativa e como isso pode enriquecer a comunicação.

Neste contexto, o professor desempenhará um papel crucial como mediador, promovendo um ambiente onde os alunos possam se sentir à vontade para expressar suas opiniões e se aprofundarem na temática proposta. A exploração de exemplos práticos e a análise de produções textuais farão parte de uma abordagem interativa, essencial para garantir que conceitos cruciais sejam absorvidos de forma significativa.

Tema: Figuras de linguagem
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13 a 14 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão das figuras de linguagem, permitindo que os alunos identifiquem e utilizem esses recursos em suas produções textuais de forma a enriquecer a comunicação.

Objetivos Específicos:

1. Estabelecer a diferença entre as principais figuras de linguagem.
2. Identificar e analisar o uso de figuras de linguagem em textos literários e não literários.
3. Produzir textos que incorporam figuras de linguagem, promovendo a criatividade e a expressividade.

Habilidades BNCC:

(EF08LP04) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais, pontuação etc.
(EF08LP09) Interpretar efeitos de sentido de modificadores (adjuntos adnominais – artigos definido ou indefinido, adjetivos, expressões adjetivas) em substantivos com função de sujeito ou de complemento verbal, usando-os para enriquecer seus próprios textos.
(EF08LP36) Parodiar poemas conhecidos da literatura e criar textos em versos (como poemas concretos, ciberpoemas, haicais, liras, microrroteiros, lambe-lambes e outros tipos de poemas), explorando o uso de recursos sonoros e semânticos (como figuras de linguagem e jogos de palavras) e visuais (como relações entre imagem e texto verbal e distribuição da mancha gráfica), de forma a propiciar diferentes efeitos de sentido.

Materiais Necessários:

– Textos literários e não literários (poemas, contos, trechos de artigos) que contenham figuras de linguagem.
– Quadro e marcadores.
– Folhas em branco e canetas coloridas.
– Projetor multimídia (se disponível) para apresentação de slides.

Situações Problema:

Propor um desafio: “Como as figuras de linguagem transformam a maneira como percebemos e sentimos a linguagem?”, gerando uma discussão rica sobre a importância dessas ferramentas na comunicação.

Contextualização:

As figuras de linguagem são recursos expressivos que tornam o discurso mais rico e interessante. Elas podem transmitir emoções, sensações e significados de maneira mais eficaz. Por exemplo, a metáfora e a metonímia, além de outros recursos, ajudam na criação de imagens que facilitam a compreensão e a interpretação de ideias complexas.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: O professor iniciará a aula apresentando o conceito de figuras de linguagem.
2. Explanação sobre as principais figuras de linguagem, como metáfora, metonímia, anáfora, hipérbole, entre outras.
3. Leitura de alguns textos que utilizam essas figuras, discutindo como elas são usadas e quais efeitos geram.
4. Propor atividades em grupos para que os estudantes criem seus próprios exemplos de figuras de linguagem, utilizando materiais de escrita e colorindo suas produções.

Atividades sugeridas:

Para garantir que os alunos possam aplicar o conhecimento de forma prática e engajadora, as seguintes atividades serão realizadas ao longo de uma semana:

1. Atividade 1: Leitura e Identificação
– Objetivo: Identificar figuras de linguagem em diferentes textos.
– Descrição: Os alunos receberão um texto curto e, em grupos, deverão encontrar figuras de linguagem, apresentando seus efeitos.
– Instruções: Ler o texto em conjunto e destacar as figuras encontradas com canetas coloridas. Discutir em sala os resultados.
– Materiais: Textos impressos, canetas coloridas.

2. Atividade 2: Criação de Poemas
– Objetivo: Criar poemas utilizando diversas figuras de linguagem.
– Descrição: Os alunos serão instruídos a escrever um pequeno poema que inclua, no mínimo, três diferentes figuras de linguagem.
– Instruções: Os alunos podem usar folhas em branco e canetas coloridas para expressar sua criatividade.
– Materiais: Papel e canetas.

3. Atividade 3: Apresentação Criativa
– Objetivo: Compartilhar os poemas ou textos criados com a turma.
– Descrição: Cada grupo apresentará seu poema, explicando as figuras de linguagem utilizadas e como elas contribuem para o todo.
– Instruções: Os alunos devem se preparar para uma mini-apresentação, utilizando o projetor se necessário.
– Materiais: Projetor, folhas dos poemas.

4. Atividade 4: Debate sobre Textos
– Objetivo: Analisar e discutir o uso de figuras de linguagem em diferentes gêneros.
– Descrição: Organizar um debate sobre o uso de figuras em poemas, músicas e textos de ficção.
– Instruções: Dividir a turma em grupos e estabelecer uma pauta para o debate.
– Materiais: Textos selecionados.

5. Atividade 5: Quadro das Figuras de Linguagem
– Objetivo: Criar um mural de figuras de linguagem.
– Descrição: Os alunos colaborarão para produções gráficas que exemplifiquem diferentes figuras, que serão expostas na sala de aula.
– Instruções: O professor proporcionará um quadro onde os alunos poderão colar essas produções ao longo da semana.
– Materiais: Cartolina, cola, tesoura, canetas.

6. Atividade 6: Jogo das Figuras
– Objetivo: Fixar o aprendizado por meio de um jogo interativo.
– Descrição: Criar cartas com figuras de linguagem de um lado e definições do outro, onde os alunos deverão combinar corretamente.
– Instruções: Organizar um jogo de memorização onde os alunos precisam encontrar pares correspondentes.
– Materiais: Cartas feitas de cartolina.

7. Atividade 7: Produção de Texto Criativo
– Objetivo: Produzir um texto que utilize múltiplas figuras de linguagem.
– Descrição: Os alunos escreverão uma narrativa curta ou crônica utilizando várias figuras, ressaltando a expressividade e a criatividade.
– Instruções: O texto deve ser lido em grupos menores posteriormente para receber feedback.
– Materiais: Folhas em branco e canetas.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma discussão em grupo onde os alunos compartilharão suas descobertas quanto ao impacto das figuras de linguagem na comunicação e em suas produções.

Perguntas:

1. Quais figuras de linguagem vocês mais gostam e por quê?
2. Como as figuras de linguagem podem mudar a interpretação de um texto?
3. Em qual contexto você considera que as figuras de linguagem são mais eficazes?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da participação nas atividades, qualidade das produções textuais e apresentações. O professor fornecerá feedback individual e em grupo, destacando os pontos a serem aprimorados.

Encerramento:

Finalizar a aula com um resumo das principais figuras de linguagem estudadas e seus impactos na escrita e na comunicação.

Dicas:

1. Incentivar os alunos a ler mais poemas e textos literários para identificarem figuras de linguagem.
2. Utilizar músicas como exemplos ricos de figuras de linguagem; desafiá-los a encontrar recursos em suas canções favoritas.
3. Trabalhar a figura de linguagem em artes visuais, permitindo que produzam cartazes artísticos que ilustrem figuras de linguagem.

Texto sobre o tema:

As figuras de linguagem desempenham um papel fundamental na comunicação, elevando o simples ato de falar e escrever a um nível mais sofisticado e expressivo. Elas são ferramentas que permitem ruminar sobre o significado das palavras e criar imagens vivas em nossas mentes. Utilizadas em poesia, prosa e até na oratória cotidiana, as figuras de linguagem não apenas ajudam a transmitir uma ideia, mas também a evocá-la com emoção e profundidade. Uma expressão comum como “o tempo voa” é um exemplo clássico de uma metáfora que sugere a rapidez com que os dias se passam, transportando o ouvinte para uma reflexão sobre a fragilidade do tempo.

As figuras de linguagem incluem uma variedade de formas, como a analogia, que sugere semelhanças entre coisas diferentes, proporcionando uma nova maneira de entender ou visualizar um conceito. O uso de hipérboles, que são exageros propositais, consegue transmitir intensidade emocional, como em “ele está morrendo de sede”, fazendo com que o ouvinte perceba a urgência e intensidade da situação.

A importância das figuras de linguagem vai além do uso estético; elas também são essenciais em áreas como a publicidade, onde o impacto das palavras pode fazer a diferença entre vender ou não um produto. A compreensão e a aplicação eficaz desses recursos linguísticos são, portanto, essenciais para o desenvolvimento de habilidades comunicativas eficazes e para a aprendizagem da linguagem em ambientes acadêmicos.

Desdobramentos do plano:

O impacto do estudo das figuras de linguagem pode ser profundo e duradouro. A presença dessas ferramentas na escrita e na fala não só enriquece a interação do aluno com a linguagem, mas também proporciona um meio poderoso para expressar emoções e conceitos complexos. Ao ensinar os alunos a reconhecer e utilizar figuras de linguagem, estamos não apenas reforçando suas habilidades linguísticas, mas também incentivando uma apreciação mais profunda da literatura e da comunicação. Em um mundo onde as palavras carregam tanto peso, a capacidade de utilizar figuras de linguagem de forma criativa e persuasiva se torna uma habilidade essencial para qualquer indivíduo.

Além disso, as figuras de linguagem são uma ponte que conecta diferentes áreas do saber. Elas são observadas em literatura, publicidade, música e até nas redes sociais, onde expressões coloquiais, gírias e memes frequentemente incorporam nossas figuras estudadas. Esta interconexão reforça a ideoplastia que a linguagem possui e como ela é moldável e adaptativa ao contexto social. No ambiente escolar, isso oferece uma oportunidade de expandir o aprendizado através de projetos interdisciplinares, em que os professores de outras áreas podem colaborar, utilizando a linguagem como um foco central nos seus cursos.

No final das contas, o objetivo de ensinar figuras de linguagem vai além da simples identificação ou utilização. O verdadeiro objetivo é preparar os alunos para que se tornem comunicadores confidentes, capazes de expressar suas ideias de maneira envolvente e eficaz, em qualquer contexto.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que a execução deste plano de aula siga um ritmo que combine a teoria com a prática. Os alunos devem ser incentivados a participarem ativamente, discutindo suas opiniões e reflexões sobre as atividades realizadas. O ambiente de sala de aula deve ser acolhedor, promovendo a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento. À medida que exploram as figuras de linguagem, os alunos devem se sentir à vontade para fazer perguntas, expressar dúvidas e discutir diferentes interpretações do material.

Além disso, a avaliação deve continuar a ser um processo formativo, onde os alunos recebem feedback constante sobre seu progresso. Um fórum ou espaço virtual pode ser criado para que os alunos compartilhem suas produções e troquem ideias e sugestões, mesmo após o término da aula. Isso desenvolve um senso de comunidade de aprendizagem e continuidade entre os alunos.

Finalmente, ao final da semana de atividades, os alunos podem ser desafiados a participar de um mini-clube de leitura ou a preparar uma apresentação que explore o uso de figuras de linguagem em suas obras literárias ou artísticas favoritas. Isso não só reforçará o aprendizado adquirido, mas também incentivará uma apreciação duradoura por todas as formas de expressão literária.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Figuras: Os alunos encenarão pequenos trechos de textos que utilizam figuras de linguagem, explorando a expressividade. Os outros alunos deverão adivinhar quais figuras foram usadas.
– Objetivo: Vivenciar a linguagem de forma prática.
– Materiais: Textos selecionados.

2. Domino de Figuras: Criar peças de dominó onde uma metade tem a figura de linguagem e a outra metade tem a definição ou um exemplo.
– Objetivo: Reforçar o reconhecimento de figuras.
– Materiais: Cartolina.

3. Caça ao Tesouro Literário: Esconder pistas em forma de figuras de linguagem por toda a sala, e os alunos terão de encontrá-las e apresentar um exemplo de cada.
– Objetivo: Tornar a aprendizagem ativa e divertida.
– Materiais: Papéis com figuras escondidos pela sala.

4. Competição de Paródias: Organizar um concurso onde os alunos criam paródias de músicas conhecidas incorporando figuras de linguagem.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a prática das figuras.
– Materiais: Acesso a músicas.

5. Criação de Flaschards Visuais: Usar letras grandes e coloridas para diferentes figuras de linguagem, e os alunos poderão apresentar suas cartas elaboradas durante as discussões em sala.
– Objetivo: Facilitar a visualização e a fixação das figuras.
– Materiais: Cartolina e canetas coloridas.

Por meio dessas atividades, a aprendizagem se tornar dinâmica e instigante, propiciando um ambiente onde os alunos se sintam motivados a se expressarem através da linguagem.