Plano de Aula: projeto leitura (a galinha ruiva) (Educação Infantil) – crianças_pequenas

A história da Galinha Ruiva é um clássico da literatura infantil que não apenas entretém, mas também ensina importantes lições sobre cooperação, trabalho em equipe e responsabilidade. Neste plano de aula, vamos abordar essa narrativa de maneira lúdica e divertida, estimulando a criatividade das crianças e promovendo o aprendizado de valores fundamentais através de uma atividade prática. Este projeto visa criar uma conexão entre os pequenos e a história, permitindo uma experiência de leitura interativa e significativa.

Ao contar a história, iremos explorar as emoções, as reações dos personagens, além de incentivar as crianças a se posicionarem sobre os acontecimentos da trama. Após essa imersão na história, uma atividade lúdica será realizada para fixar o aprendizado, permitindo que as crianças expressem sua compreensão de maneiras criativas e variadas, como desenhos ou dramatizações. A proposta é garantir que a experiência de leitura não seja apenas passiva, mas sim ativa e envolvente, promovendo o desenvolvimento social e cognitivo dos alunos.

Tema: Projeto Leitura – A Galinha Ruiva
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos

Objetivo Geral:

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Promover a leitura e a compreensão da história “A Galinha Ruiva”, estimulando o desenvolvimento socioemocional e a expressão criativa das crianças.

Objetivos Específicos:

1. Compreender a moral da história e os valores apresentados.
2. Estimular a empatia e a cooperação por meio da interação entre os alunos.
3. Desenvolver habilidades de expressão oral e artística ao recontar a história e realizar a atividade lúdica.
4. Fomentar a oralidade e o recorte da história por meio de atividades criativas que conectem a narrativa à realidade das crianças.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Livro “A Galinha Ruiva” em version que as crianças consigam ver as imagens com clareza.
– Papéis coloridos para desenho.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Materiais recicláveis (cartonagem, garrafas) para confecção de fantoches.
– Espaço livre para a dramatização.

Situações Problema:

Como podemos ajudar a Galinha Ruiva a conseguir o que ela precisa? Quais são as nossas responsabilidades quando estamos trabalhando em equipe?

Contextualização:

A história da Galinha Ruiva traz à tona questões sobre responsabilidade e cooperação. Ao longo da narrativa, a protagonista enfrenta a dificuldade de construir o próprio pão, por conta da falta de ajuda dos seus amigos. Essa situação gera uma reflexão sobre como é importante colaborarmos uns com os outros. Esta reflexão é fundamental para as interações sociais das crianças.

Desenvolvimento:

1. Início (10 min): A professora inicia a aula apresentando o livro “A Galinha Ruiva”. É importante criar um ambiente acolhedor e estimulante. A leitura deve ser realizada de forma expressiva, com entonações diferentes para cada personagem, envolvendo as crianças nas emoções da história. Parar em momentos estratégicos para questionar o grupo sobre como acham que os personagens se sentem e qual será o próximo passo da Galinha.

2. Discussão (5 min): Após a leitura, a professora pode realizar um breve debate sobre a importância de ajudar uns aos outros, questionando as crianças sobre o que elas fariam se fossem amigos da Galinha Ruiva.

3. Atividade Lúdica (10 min): Propor que as crianças desenhem o que mais gostaram da história ou façam fantoches dos personagens. Para essa atividade, poderão contar a história em pequenos grupos, com o uso dos fantoches que montaram. O trabalho em grupo deve ser incentivado, para promover a interação e o respeito pelas ideias dos colegas.

4. Fechamento (5 min): Para encerrar a atividade, as crianças poderão apresentar suas histórias e fazer um cortejo com os fantoches, promovendo um momento divertido e colaborativo. Ao final, reforçar a moral da história e como eles podem aplicar isso no dia a dia.

Atividades sugeridas:

1. Leitura Interativa: Faça uma dramatização da história com fantoches. Cada criança pode escolher um personagem e, depois, retomar algumas partes da história, criando diálogos e interações. O objetivo é fortalecer a oralidade e as habilidades de dramatização.

2. Arte com Reciclagem: Após a leitura, aproveite materiais recicláveis para criar personagens da história. Essa atividade promove a consciência ambiental e a criatividade. As crianças podem criar bonecos ou cenários do que entenderam da história.

3. Musicalidade: Criar uma canção sobre a história pode ser uma forma divertida de recontá-la. As crianças devem inventar rimas e ritmos que se conectem com a narrativa, estimulando a expressão musical.

4. Círculo de Reflexões: Ao final da semana, promover um círculo onde cada criança pode falar sobre trabalhar em equipe e as responsabilidades, referindo-se à história da Galinha Ruiva.

5. História Coletiva: Fazer um registro ilustrado da história que cada criança pode contribuir, adicionando elementos da sua própria criatividade. Um mural com as interpretações de cada um ajudará a reforçar a compreensão do texto.

Discussão em Grupo:

As crianças podem compartilhar o que aprenderam com a história. Como podemos nos ajudar uns aos outros? Quais seriam os benefícios de ajudar e colaborar em equipe?

Perguntas:

1. O que a Galinha Ruiva fez quando seus amigos não quiseram ajudar?
2. Como você se sentiria se fosse a Galinha Ruiva?
3. Por que você acha que a ajuda é importante em um grupo?
4. O que você faria para ajudar alguém que precisa?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, suas interações, expressões e a capacidade de demonstrarem empatia e colaboração durante a dramatização e as discussões em grupo.

Encerramento:

Ao final da aula, a professora fará um encerramento convidando todos a refletirem sobre a importância de se ajudarem mutuamente, reforçando que a história da Galinha Ruiva é um convite a agir com carinho e colaboração. As respostas dadas pelas crianças durante as discussões também serão valorizadas, evidenciando a aprendizagem do momento.

Dicas:

1. Use uma entonação envolvente durante a leitura, para captar a atenção dos alunos.
2. Proporcione um ambiente onde as crianças sintam-se seguras para expressar suas ideias.
3. Esteja preparado para adaptar a história ou as atividades para atender as necessidades específicas de cada grupo, assegurando que todos se sintam inclusos.

Texto sobre o tema:

“A Galinha Ruiva” é uma fábula que sempre encantou crianças e adultos por seu enredo simples, mas carregado de ensinamentos profundos. A história oferece a oportunidade de refletir sobre o valor do trabalho em equipe e os riscos da indiferença. Na narrativa, a galinha representa o indivíduo que se esforça para alcançar um objetivo, enquanto os outros personagens mostram como a falta de colaboração pode resultar em solidão e falta de sucesso. Essa questão é especialmente pertinente em uma sociedade que valoriza cada vez mais o trabalho em grupo e as relações de ajuda mútua.

Outro aspecto que deve ser destacado é a rica simbiose entre a literatura e a arte. Ao utilizar fantoches e desenhos, as crianças têm a chance de expandir sua compreensão e interpretação da história, expressando suas emoções e criatividade. Além disso, atividades lúdicas são fundamentais na educação infantil, pois promovem não apenas a aprendizagem, mas também o desenvolvimento social e emocional dos pequenos. Essa combinação é uma ótima forma de engajar as crianças e reforçar as lições que podem ser aprendidas através da história.

Por fim, “A Galinha Ruiva” é mais do que um conto; é uma ferramenta poderosa para educar as crianças sobre a importância de ajudar, cooperar e ser responsável. Ao ambientar essa narrativa numa proposta lúdica, os educadores têm a chance de criar momentos mágicos de aprendizado, onde a leitura, a diversão e a reflexão caminham juntas, formando indivíduos mais conscientes e solidários.

Desdobramentos do plano:

A proposta de trabalhar com “A Galinha Ruiva” pode ser ampliada para outras histórias que abordem temas de colaboração e solidariedade. É interessante apresentar aos alunos outras narrativas que promovam discussões sobre empatia e trabalho em equipe de várias culturas. Isso diversifica a experiência e mostra como os valores se repetem em diferentes contextos, promovendo a valorização de diversas culturas e modos de vida.

Outra possibilidade é a construção de um clube do livro, onde as crianças possam trazer suas histórias favoritas e compartilham com os colegas, incentivando a oralidade e o respeito pelas escolhas literárias dos outros. Essa prática poderosa promove a troca de conhecimento e a construção de um senso de comunidade na sala de aula.

Por fim, o envolvimento dos pais em atividades que unam a leitura e a prática artística pode ser um excelente desdobramento. Organizar eventos na escola onde as crianças apresentam fábulas ou histórias em encenações pode aproximar ainda mais a família da escola, criando um ambiente de aprendizado mais robusto e integrador. Esses desdobramentos reforçam a ideia de que a leitura não é uma atividade isolada, mas algo que pode ser incorporado na vida diária e nas relações sociais, formando cidadãos mais engajados e conscientes.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que os educadores estejam sempre prontos para adaptar suas estratégias de ensino às especificidades e dinâmicas de cada grupo. Vale a pena observar a alimentação do feedback que as crianças oferecem em cada etapa do plano. Isso vai ajudar a moldar futuras atividades e a garantir que todos os alunos estejam se sentindo parte do aprendizado. Não hesite em introduzir novas histórias ou variantes dessa fábula, visto que cada nova leitura pode trazer à tona diferentes experiências e aprendizagens.

Além disso, estar atento ao ritmo da turma é fundamental. A complexidade da narrativa, o tempo para a interação e a execução das atividades lúdicas podem ser ajustados para que cada aluno consiga absorver e aproveitar ao máximo a proposta. Por isso, acompanhar o desenvolvimento e a participação de cada criança garante que as aulas sejam significativas e enriquecedoras.

Por último, o envolvimento contínuo dos pais ou responsáveis é uma chave para o sucesso das atividades. É interessante enviar uma breve nota sobre a história que foi contada e as atividades realizadas, encorajando as famílias a conversarem sobre o tema em casa. Essa prática amplia a compreensão e a valorização da leitura, estabelecendo a importância do suporte familiar na educação.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Utilizando fantoches feitos com materiais reciclados, as crianças podem encenar a história em grupos, ajudando no desenvolvimento da expressão oral e criatividade. Objetivo: permitir que as crianças se coloquem no lugar dos personagens.

2. Criação de Livro de Histórias: Propor que cada criança crie uma página em um livro coletivo, ilustrando uma parte da história. Materiais: folhas de papel, lápis de cor, canetinhas. Objetivo: possibilitar a expressão individual e coletivização da narrativa.

3. Corrida das Palavras: Escrever em cartões palavras-chave da história e espalhar pelo jardim ou sala. As crianças devem coletar os cartões e, em seguida, recontar a história usando as palavras. Objetivo: reforçar a memorização e compreensão do texto.

4. Música da Galinha Ruiva: Criação de uma canção que resuma a história. As crianças podem criar os versos e melodias em grupos, permitindo que utilizem ritmos e sons diversos. Objetivo: trabalhar a musicalidade e a expressão criativa.

5. Caça ao Tesouro: Criar pistas que levem as crianças a diferentes lugares da escola, onde encontrarão objetos relacionados à história. Objetivo: promover a área da investigação e o aprendizado através da brincadeira coletiva, associando o conteúdo lido a experiências práticas.

Essas atividades lúdicas são desenhadas para conectar a aprendizagem de forma integral, garantindo que as crianças explorem a narrativa e seus sentimentos de maneira interativa e divertida, contribuindo para seu desenvolvimento integral e promovendo um ambiente escolar colaborativo e rico em aprendizagem.