Plano de Aula: projeto de pascoa (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Este plano de aula tem como foco um projeto de Páscoa que visa promover a interação e a criatividade entre os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A Páscoa é um tema relevante, que permite aos estudantes explorarem não apenas aspectos culturais e religiosos, mas também a expressão artística por meio de atividades lúdicas, onde podem se envolver ativamente na construção do conhecimento. Através deste projeto, os alunos terão a oportunidade de desenvolver suas habilidades em diferentes áreas do conhecimento, como Português, Artes e Ciências, de forma integrada e prática.
A proposta busca tornar a aprendizagem mais significativa, instigando a curiosidade e a criatividade dos alunos, ao mesmo tempo em que respeita a diversidade de saberes e experiências presentes na sala de aula. Com isso, pretende-se promover um ambiente educativo rico e envolvente, que favoreça a cooperação e o respeito mútuo.
Tema: Projeto de Páscoa
Duração: 1 hora
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão do significado da Páscoa e suas tradições, estimulando a criatividade através da produção artística e literária, além de valorizar o trabalho em grupo e a expressão individual.
Objetivos Específicos:
– Identificar o significado da Páscoa por meio de histórias e tradições.
– Criar textos criativos que reflitam a temática da Páscoa.
– Desenvolver atividades artísticas que representem os símbolos e significados da Páscoa.
– Fomentar a interação e a colaboração entre os colegas por meio de atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
Para a disciplina de Português, as seguintes habilidades são pertinentes:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
Para a disciplina de Artes, as seguintes habilidades são relevantes:
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Tesouras e cola
– Lápis de cor e canetinhas
– Recursos para a contagem de ovos de Páscoa (por exemplo, fichas em formato de ovos)
– Histórias ou livros ilustrados sobre Páscoa
– Materiais recicláveis para a confecção de artesanato (garrafas PET, caixas de papelão, etc.)
– Folhas em branco para rascunhos e produção de textos
Situações Problema:
– Como podemos representar o que a Páscoa significa para nós?
– Quais tradições de Páscoa conhecemos e como podemos expressá-las artisticamente?
– De que maneira podemos trabalhar em grupo para criar um projeto que reflita nossos conhecimentos sobre a Páscoa?
Contextualização:
A Páscoa é uma época do ano muito significativa em várias culturas, representando momentos de reflexão, renovação e celebração. É comum que, nesta época, as pessoas compartilhem tradições que incluem a troca de ovos, a realização de refeições em família, entre outras práticas. Os alunos podem compartilhar suas experiências sobre a Páscoa em suas casas e, a partir dessas experiências, desenvolver produções artísticas e textuais que representem a diversidade cultural desta festividade.
Desenvolvimento:
– Iniciar a aula com uma roda de conversa onde cada aluno pode compartilhar o que sabe sobre a Páscoa, estimulando a troca de experiências e conhecimentos.
– Apresentar uma história ou livrinho ilustrado sobre a Páscoa, de modo que os alunos possam identificar os elementos narrativos e relacioná-los às suas experiências.
– Após a leitura, propor que cada aluno desenhe algo que represente a Páscoa para ele. Isso pode ser um símbolo, uma cena, um personagem, etc.
– Em grupo, os alunos podem criar um mural coletivo utilizando os desenhos e outros elementos de artesanato, como colagens, para representar a diversidade das tradições de Páscoa.
– Encerrar a atividade com uma apresentação em que cada grupo pode explicar seu mural e o que cada elemento representa, promovendo o aprendizado colaborativo.
Atividades sugeridas:
1ª Atividade: Roda de Conversa sobre a Páscoa
– Objetivo: Promover a troca de experiências e conhecimentos sobre a Páscoa.
– Descrição Detalhada: Organizar os alunos em um círculo e solicitar que compartilhem suas experiências relacionadas à Páscoa, como tradições familiares, receitas ou atividades que costumam fazer.
– Materiais: Nenhum material específico.
– Instruções: O professor inicia a conversa, fazendo perguntas guias para estimular a participação, como “O que você gosta de fazer na Páscoa?” ou “Você tem alguma tradição especial?”.
2ª Atividade: Leitura e Discussão de História
– Objetivo: Compreender o significado de Páscoa através da narrativa.
– Descrição Detalhada: Ler uma história ou livro ilustrado sobre Páscoa com a turma. Após a leitura, discutir a história e perguntar o que aprenderam com ela.
– Materiais: Livros ilustrados sobre Páscoa.
– Instruções: Ler em voz alta de forma expressiva, e projetar imagens se necessário, para manter o interesse dos alunos.
3ª Atividade: Desenho Representativo
– Objetivo: Expressar o que a Páscoa representa para cada aluno através da arte.
– Descrição Detalhada: Com papel em branco e lápis de cor, os alunos devem desenhar livremente algo que represente a Páscoa para eles.
– Materiais: Papéis, lápis de cor, canetinhas.
– Instruções: Explique que pode ser um objeto, uma cena ou até mesmo uma pessoa que simboliza a festa. Dê um tempo de 20 minutos para essa atividade.
4ª Atividade: Mural Coletivo
– Objetivo: Trabalhar em grupo para criar um mural que represente as tradições de Páscoa.
– Descrição Detalhada: Após os desenhos individuais, os alunos se reúnem em grupos para colar seus desenhos em um papel grande ou mural e adicionar colagens e outros elementos decorativos.
– Materiais: Papéis coloridos, cola, tesouras, materiais recicláveis.
– Instruções: Dividir a turma em grupos de 4-5 alunos. Monitorar a dinâmica e auxiliar quando necessário.
5ª Atividade: Apresentação do Mural
– Objetivo: Praticar a expressão oral e a colaboração em grupo.
– Descrição Detalhada: Cada grupo apresenta seu mural para a turma, explicando os elementos escolhidos e o que significam.
– Materiais: Painéis de murais criados na atividade anterior.
– Instruções: Dar 5-10 minutos para cada grupo, pergunte a turma se tem dúvida ao final de cada apresentação.
Discussão em Grupo:
– Como podemos representar o que a Páscoa significa para nós individualmente e coletivamente?
– Quais são os principais símbolos que conhecemos da Páscoa?
– De que forma o que aprendemos hoje pode ser aplicado em nossas comemorações?
Perguntas:
– O que mais gostamos sobre a Páscoa?
– Quais tradições de Páscoa você conhece?
– O que você aprendeu hoje que não sabia antes sobre a Páscoa?
Avaliação:
– A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas discussões, nas atividades individuais e coletivas, e também a capacidade de trabalhar em grupo e expressar suas ideias. O professor fará uma ficha de observação anotando a interação, o envolvimento e a criatividade de cada aluno nas atividades.
Encerramento:
Para encerrar, o professor fará uma roda de conversa final onde os alunos poderão compartilhar o que mais gostaram nas atividades do dia e o que aprenderam sobre a Páscoa. Esta é uma oportunidade para reforçar o aprendizado e estimular a reflexão sobre a importância das relações e tradições. O professor pode fazer um resumo das principais ideias discutidas e reforçar a relevância da Páscoa em suas vidas e na de suas famílias.
Dicas:
– Estimule a participação de todos os alunos, inclusive os mais tímidos, criando um ambiente acolhedor.
– Tenha em mente a diversidade cultural dos alunos e promova o respeito pela pluralidade das tradições de Páscoa.
– Use a tecnologia, se possível, para mostrar vídeos curtos sobre tradições de Páscoa em diferentes culturas, ampliando a perspectiva dos alunos.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é uma data comemorativa que possui uma rica multiplicidade de significados e tradições em todo o mundo. Para muitos, representa um momento de renovação e renascimento, simbolizado pelo surgimento da primavera em algumas culturas, e pela representação da ressurreição em outras. O ovo de Páscoa, um dos principais símbolos desta festividade, é frequentemente associado à ideia de vida, fertilidade e renovação, sendo um objeto decorado e recheado que, por sua vez, traz alegria e simbolismo nas trocas entre familiares e amigos.
Esse período é oportuno para refletir sobre valores essenciais, como a união familiar, a gratidão e o amor ao próximo. Muitas tradições incluem a realização de refeições em família, encontros sociais e compartilhamento de experiências que fortalecem os laços entre os entes queridos. Além disso, a Páscoa é um momento válido para promover a educação, por meio da inserção de seus significados em contextos discussões sobre a cultura e as diferentes formas de comemoração que existem ao longo do Brasil e no mundo.
Por último, através de atividades artísticas e lúdicas, como a criação de murais e produções textuais, as crianças não apenas se divertem, mas também aprendem sobre a história e os valores que a Páscoa evoca. Assim, ao ensinar sobre a Páscoa, estamos também contribuindo para a formação de indivíduos mais conscientes e envolvidos com sua cultura e com as tradições que valorizam a vida e o amor.
Desdobramentos do plano:
Dentro do contexto do projeto de Páscoa, é possível expandir a discussão para outras áreas do conhecimento, como História e Ciências. Por exemplo, na disciplina de História, os alunos podem pesquisar sobre as origens da Páscoa e como diferentes culturas celebram este momento. Isso pode incluir a comparação entre a Páscoa cristã e as celebrações pagãs da primavera, proporcionando uma visão mais ampla sobre o tema e como ele se transformou ao longo dos anos.
Além disso, nas aulas de Ciências, seria interessante abordar o significado dos elementos que representam a Páscoa, como os ovos. Um tema relevante poderia ser a biologia do crescimento do pintinho dentro do ovo, e a representação da nova vida que ele traz. Esse tipo de conexão entre os temas pode estimular a curiosidade natural das crianças sobre o mundo ao seu redor e permitir que situem as festividades em um contexto maior.
Outra possibilidade é incorporar a literatura infantojuvenil, ao selecionar livros que tratem da Páscoa, permitindo que os alunos façam conexões entre a leitura e suas próprias experiências. Ao analisar diferentes narrativas, os alunos podem aprender sobre a diversidade cultural e religiosa presente em nossa sociedade, o que enriquece o aprendizado e amplia a visão.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja ciente da diversidade presente em sala de aula ao abordar um tema como a Páscoa. Em algumas famílias, a celebração pode ter significados diversos ou até não ser celebrada. Assim, criar um espaço de respeito e acolhimento é imprescindível. Estimule os alunos a compartilhassem suas próprias tradições ou as histórias que já ouviram. A escuta atenta e o cuidado em não impor uma única narrativa são essenciais para garantir um ambiente inclusivo e respeitoso.
Além disso, as atividades devem ser flexíveis para atender diferentes estilos de aprendizado e ritmos dos alunos, permitindo que cada criança possa expressar sua visão de maneira única. É válido proporcionar diferentes opções de materiais e técnicas para as produções artísticas, assim como fazer adaptações quando necessário, para que todos se sintam parte do processo.
Finalize o projeto refletindo sobre os aprendizados adquiridos. Pergunte aos alunos sobre suas impressões e o que mais gostaram de fazer. Esse feedback pode ser valioso não apenas para o aprimoramento do plano de aula, mas também para reforçar a importância do diálogo aberto entre professor e alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Ovos: Organizar uma caça aos ovos de Páscoa no pátio ou em sala de aula, onde os alunos podem encontrar ovos de diferentes cores e tamanhos, que podem conter mensagens sobre a Páscoa ou pequenos desafios de leitura. Cada aluno poderá compartilhar o que encontrou e o que significa para ele.
2. Oficina de Coelhinhos: Realizar uma oficina onde os alunos poderão criar coelhinhos de papel ou utilizando materiais recicláveis, decorando-os com cores e enfeites que representam o que a Páscoa significa para eles.
3. Contação de Histórias: Levar os alunos a contar suas próprias histórias sobre a Páscoa, seja de suas tradições ou inventadas. Isso pode ser feito em grupos ou duplas, e ao final, um aluno pode ilustrar um resumo da história em grandes papéis.
4. Teatro de Fantoches: Preparar um pequeno teatro de fantoches onde as crianças podem encenar histórias relacionadas à Páscoa, promovendo a criatividade e a colaboração em grupo.
5. Cartões de Páscoa: Criação de cartões de Páscoa personalizados, onde cada aluno poderá escrever mensagens positivas para amigos e familiares, desenvolvendo habilidades de escrita e expressão artística.
Com essas estratégias, espera-se que a sala de aula se torne um ambiente inspirador onde a educação e a diversão caminhem juntas, resultando em um aprendizado significativo e prazeroso sobre a Páscoa.
