Plano de Aula: Projeto 4 elementos (Educação Infantil) – Bebês
Este plano de aula tem como objetivo promover o aprendizado sobre os quatro elementos da natureza: terra, água, fogo e ar, de uma forma lúdica e interativa, adequada para bebês de 1 ano. As atividades foram cuidadosamente elaboradas para estimular a percepção sensorial, o desenvolvimento motor e a interação social das crianças, respeitando suas necessidades e características específicas.
Durante essa aula, as crianças terão a oportunidade de explorar os elementos naturais por meio de brincadeiras, músicas e atividades práticas, que proporcionarão uma rica experiência de aprendizagem. O envolvimento das famílias e dos cuidadores será fundamental, permitindo que as crianças se sintam seguras e encorajadas a participar das atividades propostas.
Plano de Aula: Projeto 4 elementos (Educação Infantil) – Bebês
Tema: Projeto 4 elementos
Duração: 30 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano
Objetivo Geral:
Fomentar o reconhecimento e a compreensão dos quatro elementos da natureza por meio de atividades lúdicas que estimulem a exploração sensorial e o desenvolvimento motor dos bebês.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar o desenvolvimento sensorial ao explorar diferentes texturas, sons e visuais relacionados aos elementos.
2. Promover a interação social entre os bebês e os cuidadores, através de brincadeiras em grupo.
3. Estimular a curiosidade e a observação dos bebês em relação aos elementos da natureza.
4. Fomentar a expressão corporal e o movimento livre nas atividades práticas.
Habilidades BNCC:
– (EI01CG03) Identificar e explorar possíveis interações entre os seres humanos e os elementos naturais.
– (EI01CG01) Participar de atividades que propõem diferentes formas de ver e expressar a relação com a natureza.
– (EI01EF01) Movimentar-se de forma expressiva, utilizando as possibilidades do próprio corpo.
Materiais Necessários:
– Texturas de diferentes materiais (tecido, papel, esponja, areia) para representar a terra.
– Água em recipientes seguros para brincar (com supervisionamento).
– Luminária ou lanterna para simular o fogo e/ou cardápios de pratos quentes (sem fogo).
– Ventilador ou leque para representar o ar.
– Músicas que remetam aos elementos da natureza.
– Bonecos ou fantoches que possam representar os elementos.
– Papel em branco ou cartolinas para atividades artísticas.
Desenvolvimento:
1. Introdução (5 min):
Reunir os bebês em um espaço confortável e seguro. Apresentar aos bebês cada um dos elementos, utilizando os materiais e os fantoches. Falar de forma simples e clara: “Hoje vamos conhecer o ar que respiramos, a água que traz vida, a terra que sustenta tudo e o fogo que nos aquece!”
2. Atividade Sensorial da Terra (10 min):
Oferecer diferentes texturas que representem a terra. Os bebês poderão tocar, amassar e sentir a areia ou o tecido. Incentivar a exploração, descrever as sensações e interagir com os bebês: “Olha, que fofinha a areia! O que você sente? É frio ou quente?”.
3. Brincadeira com Água (5 min):
Com a supervisão necessária, permitir que os bebês brinquem com água em recipientes. Oferecer utensílios como copos e pequenos brinquedos. Incentivar a observação: “Vejam as gotinhas! Elas dançam na água”.
4. Simulação do Fogo (5 min):
Usar a luz da lanterna para criar um ambiente de “fogo”. Mostrar como a luz brilha e como podemos aquecer, mesmo sem o fogo verdadeiro. Conversar com os bebês sobre o brilho e aquecê-los com a lanterna, sem perigos.
5. Brincadeira com o Ar (5 min):
Usar o ventilador ou um leque, criando movimento no ambiente. Promover a sensação do ar. Incentivar o movimento dos bebês: correr em direção ao ar, sentir e brincar com a brisa, simbolizando o ar.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando as reações e interações dos bebês durante as atividades. Os cuidadores deverão verificar o envolvimento dos bebês, se estão explorando os materiais, se demonstram interesse nas interações e qual é a resposta emocional deles perante os estímulos apresentados.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda, onde todos podem compartilhar suas experiências sobre os quatro elementos. Usar uma música que remeta à natureza e convidar os bebês a expressar seus sentimentos, incentivando a identificação dos elementos abordados. Enfatizar: “Hoje aprendemos sobre a água, a terra, o ar e o fogo, todos juntos formando a natureza!”
Dicas:
1. Mantenha sempre o ambiente seguro e supervisione atentamente os bebês durante as atividades.
2. Utilize músicas ou rimas relacionadas à natureza para tornar a experiência ainda mais envolvente.
3. Encoraje a participação dos cuidadores, permitindo que eles ajudem e orientem os bebês durante as atividades.
4. Adapte as atividades conforme o ritmo e o interesse dos bebês, garantindo que todos possam participar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criar um mural com texturas diferentes que representem cada elemento.
2. Fazer um jogo de troca de instrumentos que imitem sons da natureza.
3. Realizar atividades de pintura com tinta feita de elementos naturais (terra, por exemplo).
4. Fazer um passeio ao ar livre para observar os elementos da natureza.
5. Montar um mini jardim para explorar a terra e a água.
6. Criar uma história com fantoches de cada elemento, envolvendo os bebês na narrativa.
7. Organizar um piquenique onde os alimentos representem cada elemento (ex: água, frutas da terra).
8. Utilizar bolhas de sabão como representação da água e do ar.
9. Apresentar livros ilustrados sobre a natureza que abordem os elementos.
10. Fazer jogos sensoriais que envolvam cheiros e sons de cada elemento natural.
Esse plano de aula visa criar um ambiente de aprendizado rico e envolvente para os bebês, sempre respeitando suas etapas de desenvolvimento e promovendo um espaço seguro para a exploração.
