Plano de Aula: profissões (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Este plano de aula é destinado à Educação Infantil, focando no tema profissões, e é especialmente elaborado para crianças bem pequenas, com idades entre 1 e 2 anos. A proposta é desenvolver uma aula interativa que promova a compreensão deste universo de forma lúdica e estimulante. Durante os 90 minutos de atividade, as crianças terão a oportunidade de explorar diversas profissões por meio de jogos, músicas e brincadeiras, o que facilitará a assimilação do conteúdo de maneira leve e divertida.
Utilizando o tema de profissões, estaremos abordando aspectos importantes da identidade e do convívio social das crianças, permitindo que elas não apenas conheçam diferentes funções e papeis que as pessoas desempenham na sociedade, mas também promovam a interação, o cuidado, a solidariedade e o respeito às diferenças. Este plano de aula será uma excelente oportunidade para que os pequenos explorem suas próprias potencialidades e aprendam a valorizar o trabalho do outro desde cedo, criando uma base sólida para discussões futuras sobre cidadania e comunidade.
Tema: Profissões
Duração: 90 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que permita às crianças identificar e reconhecer diferentes profissões, ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades sociais e motoras, promovendo a interação e a criatividade.
Objetivos Específicos:
1. Explorar diferentes profissões através de brincadeiras e atividades práticas.
2. Incentivar a comunicação entre crianças e adultos, promovendo o diálogo.
3. Estimular a criatividade e a expressão através de atividades artísticas.
4. Promover o cuidado e a solidariedade nas interações com os colegas.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Figuras de diversas profissões (médicos, professores, bombeiros, etc.).
– Materiais para artesanato (papel, tesoura sem ponta, cola, tintas).
– Fantasias ou acessórios de profissões (chapéus, jalecos, ferramentas de brinquedo).
– Equipamentos de música (um pequeno rádio ou caixa de som).
Situações Problema:
1. O que é ser médico? Como ele ajuda as pessoas?
2. Por que o bombeiro é importante na nossa sociedade?
3. O que os professores fazem na escola?
4. Como podemos brincar de profissões juntos?
Contextualização:
As profissões fazem parte do cotidiano das crianças, mesmo que muitas vezes não compreendam totalmente o significado e a importância de cada uma. Através de brincadeiras e atividades, essa aula busca familiarizar os pequenos com o mundo do trabalho, despertando curiosidade e respeito pela diversidade de funções que existem.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento (10 min): Iniciar a aula com uma roda de conversa leve, onde o professor apresenta algumas profissões com ilustrações. As crianças podem interagir falando sobre o que gostariam de ser quando cresceram.
2. Atividade de Deslocamento (20 min): Promover uma atividade onde as crianças imitam os movimentos de diferentes profissões (pular como um bombeiro, dançar como um artista). O professor pode tocar músicas divertidas para acompanhar os movimentos, estimulando a exploração do corpo.
3. Artesanato (30 min): Oferecer materiais para que as crianças criem suas próprias representações de profissões. Elas podem desenhar ou montar colagens que simbolizem o que aprendem sobre uma profissão específica. O professor pode auxiliá-las a expressar o que estão criando, fazendo perguntas sobre suas escolhas.
4. Brincadeira com Fantasias (20 min): Propor uma sessão de dramatização onde as crianças possam se vestir como profissionais e encenar situações cotidianas, como ir ao médico ou ensinar a classe. Para finalizar, uma música de tema profissional pode ser tocada, e todos podem dançar juntos, celebrando a diversidade das profissões.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Profissões: Usar cartões com imagens de profissões e conversar sobre cada uma.
2. Corpo em Movimento: Imitar o movimento de cada profissão com músicas relacionadas.
3. Mural Profissional: Criar um mural coletivo onde cada criança contribui com uma profissão que gostaria de representar.
4. Jogo de Faz de Conta: Realizar uma dramatização onde as crianças desempenham papéis de trabalhadores de diferentes setores.
5. Canção e Dança: Finalizar com uma roda de cantigas sobre profissões, onde cada criança pode sugerir sua música favorita.
Discussão em Grupo:
As crianças podem ser convidadas a compartilhar como se sentem nas dramatizações e se já viram profissões em suas vidas cotidianas. Isso incentivará a expressão oral e a troca de experiências.
Perguntas:
1. O que você acha que um médico faz?
2. Alguma vez você já viu um bombeiro? O que ele fez?
3. Qual profissão você gostaria de ter quando crescer? Por quê?
4. Como você se sente ao vestir uma fantasia de uma profissão?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá através da observação da participação das crianças nas atividades, bem como na interação e engajamento durante as brincadeiras. Será levada em conta a habilidade delas de se expressar sobre o que aprenderam e como se relacionaram com os colegas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma recapitulação dos princípios aprendidos, reforçando a importância de cada profissão e promovendo um momento de agradecimento, onde as crianças podem reconhecer a contribuição de diferentes trabalhos no dia a dia.
Dicas:
1. Use materiais visuais e sonoros que prendam a atenção das crianças.
2. Varie as atividades de acordo com os interesses e reações dos alunos.
3. Esteja atento ao ritmo e ao envolvimento das crianças, ajustando a abordagem conforme necessário.
Texto sobre o tema:
As profissões desempenham um papel fundamental em nossas vidas e na sociedade como um todo. Cada trabalho é essencial para a formação das comunidades, e desde muito cedo, é importante que as crianças tenham a oportunidade de compreender a diversidade de funções que existem. Aprender sobre profissões não apenas estimula a curiosidade infantil, como também promove o respeito pelas diferenças e a apreciação por aqueles que contribuem para o bem comum. Profissões como a de médico, professor, engenheiro, bombeiro e muitos outros são exemplos que ajudam as crianças a visualizar que cada um desempenha um papel único e valioso.
Além disso, é crucial que as crianças aprendam a importância da solidariedade e do cuidado ao lidar com diferentes papéis sociais. Através de brincadeiras e interações, elas começam a perceber que, independentemente da profissão, todas as pessoas têm valor e contribuições importantes. Esse aprendizado constrói uma base sólida que ajuda as crianças a se tornarem cidadãos mais conscientes e respeitosos no futuro.
Por fim, quando exploramos as profissões na infância, estamos incentivando não apenas o reconhecimento do trabalho, mas também a criatividade, já que as crianças terão a chance de imaginar e brincar com o que desejam ser. Essa liberdade de expressão é vital para o desenvolvimento da autoimagem e para o fortalecimento da identidade pessoal, contribuindo para uma visão positiva de si mesmas no contexto social.
Desdobramentos do plano:
A aula sobre profissões pode ser um excelente ponto de partida para diversas atividades que se desdobram em outras temáticas complementares. Por exemplo, após explorar as profissões, o professor pode criar um espaço de debate sobre o que as profissões representam e como elas influenciam o cotidiano dos alunos. Esse espaço pode incluir a contação de histórias sobre pessoas que desempenham essas funções, tornando a aprendizagem ainda mais rica e envolvente.
Outra possibilidade é desenvolver um projeto contínuo que permita às crianças visitar ou interagir com profissionais de várias áreas. Isso ajudará a consolidar o conhecimento adquirido sobre as funções sociais e ampliará a percepção das crianças sobre o valor das diferentes profissões. Visitas a serviços de saúde, escolas ou até mesmo oficinas podem ser organizadas para que os alunos compreendam o funcionamento e a importância desses ambientes.
Finalmente, para as crianças que se destacam ou apresentam interesse por determinadas profissões, o professor pode orientar a criação de um “mural das profissões”, em que elas possam escrever ou desenhar sobre o que aprenderam e o que desejam para o futuro. Esse projeto pode ser exposto na sala de aula ou em um local visível, propiciando um sentimento de pertencimento e realização. É fundamental que as atividades continuem alinhadas com as habilidades BNCC, formando uma base sólida para o desenvolvimento integral.
Orientações finais sobre o plano:
Na construção deste plano, foi fundamental considerar as características do público-alvo que são as crianças bem pequenas, trazendo atividades que fossem adequadas ao seu nível de desenvolvimento. É importante sempre ter em mente a flexibilidade ao aplicar as atividades, adequando-as ao ritmo e às particularidades do grupo, buscando manter o envolvimento e a motivação durante toda a aula.
A avaliação do aprendizado deve ser contínua e deve privilegiar a observação das interações e do engajamento dos pequenos, ao invés de uma forma formal de avaliação. Isso se alinha aos princípios da BNCC, que enfatizam o desenvolvimento integral e a valorização do processo de aprendizado. Cada momento deve ser visto como uma oportunidade de ensinar e aprender. Assim, o educador pode aprimorar suas práticas e oferecer um ambiente acolhedor e estimulante.
Por último, é essencial que o professor seja um facilitador do aprendizado, promovendo um espaço onde os alunos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e participações. A construção da autoestima e a valorização de cada criança são elementos-chave para garantir que elas se sintam seguras e incentivadas a explorar e aprender sobre o mundo ao seu redor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do Faz de Conta: Organizar uma brincadeira onde todas as crianças têm a oportunidade de se vestir e atuar como diferentes profissionais, criando um cenário onde possam representar um dia de trabalho. O objetivo é desenvolver o conhecimento sobre cada profissão, promovendo a comunicação entre os pequenos.
2. Caça ao Tesouro Profissional: Criar uma caça ao tesouro com pistas que levem as crianças a diferentes áreas de uma sala ou espaço escolar, onde encontram objetos relacionados a profissões. Isso ajudará as crianças a conectar objetos do dia a dia com as respectivas profissões.
3. Teatro de Sombras: Utilizando uma tela e uma lanterna, criar um teatro de sombras em que as crianças possam fazer silhuetas de profissionais com suas mãos, ensinando sobre os gestos e ferramentas de cada profissão.
4. Histórias em Quadrinhos: Incentivar as crianças a desenharem quadrinhos simples sobre um dia de trabalho em uma profissão que escolheram, estimulando a criatividade e a linguagem visual.
5. Música e Movimento: Criar uma coreografia simples com uma música que mencione diferentes profissões, permitindo que as crianças aprendam de forma divertida e dinâmica sobre o que cada trabalhador faz.
Essas sugestões lúdicas têm como objetivo engajar as crianças de forma educativa e divertida, permitindo que aprendam sobre profissões enquanto desenvolvem habilidades sociais, motoras e criativas que são essenciais nesta fase de suas vidas.
