O presente plano de aula é voltado para alunos da Educação Infantil, especificamente para as crianças pequenas de 1 a 3 anos e 7 meses. A proposta busca explorar de forma lúdica a Proclamação da República, destacando a importância do dia 15 de novembro. Através de uma roda de conversa, os alunos terão a oportunidade de interagir, expressar seus sentimentos e entender um pouco sobre sua história e significado.

Utilizando atividades que envolvem jogos, músicas e conversas, o plano pretende não apenas transmitir conhecimento, mas também assegurar que todas as interações sejam baseadas no respeito e na empatia. As crianças poderão perceber as diferentes maneiras de pensar e agir dos outros, ampliando suas relações interpessoais.

Tema: Proclamação da República
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos e 7 meses

Objetivo Geral:

×

Promover a compreensão da data da Proclamação da República de uma maneira lúdica, desenvolvendo a empatia e as relações interpessoais das crianças.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a comunicação das crianças sobre o tema através da roda de conversa.
– Fomentar a expressão de sentimentos e ideias.
– Promover a cooperação e participação durante as atividades em grupo.
– Estimular a criatividade através de atividades artísticas relacionadas ao tema.

Habilidades BNCC:

– EI03EO01: Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– EI03EO03: Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– EI03EF01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, desenhos e outras formas de expressão.
– EI03CG01: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

Materiais Necessários:

– Bonecos ou fantoches
– Papel, lápis de cor e tintas
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos)
– Livro com ilustrações sobre a história do Brasil
– Tapete para a roda de conversa

Situações Problema:

– Como podemos expressar o que sentimos sobre a Proclamação da República?
– O que significa para vocês a palavra “República”?
– Quais sentimentos essa data pode evocar em nós?

Contextualização:

A Proclamação da República é uma data significativa na história do Brasil, ocorrida em 15 de novembro de 1889. Durante essa atividade, vamos falar sobre a importância desta data, enfatizando que é importante conhecer e respeitar a história do nosso país. Além disso, será possível explorar a ideia de como é viver em uma república e o que isso significa para cada um de nós.

Desenvolvimento:

Inicialmente, os alunos se sentarão em um tapete formando uma roda. O professor deverá apresentar a data e sua importância de forma lúdica, utilizando os bonecos ou fantoches para fazer a interação mais dinâmica e atraente. O professor pode contar uma breve história sobre a Proclamação da República, destacando que a República é um modo de governo onde as pessoas escolhem seus representantes.

Após a história, o professor deve convidar as crianças a falar sobre o que entenderam e sentiram, promovendo um espaço seguro para que se expressem. Este momento de roda de conversa também pode incluir músicas que falam sobre o Brasil, incentivando o movimento e a expressão corporal das crianças.

Atividades sugeridas:

1. Roda de Conversa sobre a Proclamação da República
– Objetivo: Promover a comunicação e expressão.
– Descrição: As crianças se sentam em círculo e o professor conta uma breve historia sobre a Proclamação da República, explicando o que significa e sua importância.
– Instruções: Perguntar para as crianças o que é uma república e o que elas sentem ao ouvir sobre o Brasil.

2. Expressão Artística: Pintura Livre
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão de sentimentos.
– Descrição: As crianças utilizarão papéis e tintas para criar uma pintura livre sobre o tema “Brasil”.
– Instruções: Distribuir materiais, permitir que as crianças explorem as cores e expressem o que sentem ao falar sobre o Brasil.

3. Musicalização
– Objetivo: Desenvolver a percepção sensorial e a expressão corporal.
– Descrição: Utilizar instrumentos simples como chocalhos para que as crianças façam uma música em grupo.
– Instruções: Apresentar ritmos e melodias, incentivando as crianças a seguir o professor e criar uma música que simbolize a alegria da Proclamação da República.

4. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Ampliar as relações interpessoais e estimular a criatividade.
– Descrição: Utilizando fantoches, o professor pode encenar uma pequena peça apresentando a Proclamação da República.
– Instruções: Criar uma história com os fantoches que explique a data.

5. Contação de Histórias
– Objetivo: Desenvolver habilidades de compreensão e linguagem.
– Descrição: O professor lerá um livro sobre a história do Brasil adaptado para a idade das crianças.
– Instruções: Escolher um livro apropriado, incentivando os alunos a participarem fazendo perguntas e comentando.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que aprenderam. Pergunte como se sentiram durante a roda de conversa, a música e as pinturas. Isso ajudará a fixar o aprendizado.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Você sabe o que é uma república?
– Como nos sentimos ao falar sobre o Brasil?

Avaliação:

A avaliação será contínua e acontecerá através da observação da participação e interação das crianças nas atividades propostas. O professor deve avaliar se as crianças estão se expressando e demonstrando empatia durante a roda de conversa e nas atividades em grupo.

Encerramento:

Finalizar a atividade com uma música alegre sobre o Brasil, envolvendo todos os alunos na dança e celebração, reforçando a importância do dia 15 de novembro e da República para o nosso país.

Dicas:

– Cada atividade deve trazer um elemento lúdico, assegurando que a aprendizagem seja prazerosa.
– É importante que o professor utilize linguagem simples e esteja sempre aberto a escutar as opiniões e sentimentos das crianças.
– A interação com os alunos deve ser constante, buscando sempre fomentar um ambiente de respeito e cooperação.

Texto sobre o tema:

A Proclamação da República é um marco importante na história do Brasil que representa uma mudança significativa na forma de governar o país. Essa data, 15 de novembro de 1889, não apenas representa o fim da monarquia, mas a transição para um sistema onde o povo tem voz e escolha sobre seus representantes. Essa transição foi carregada de significados para a nação, refletindo a luta e o desejo de muitos por um Brasil mais justo e igualitário. A República trouxe à tona uma nova identidade para os brasileiros, que começou a ver o país através das lentes da cidadania e da participação política.

Para as crianças pequenas, entender a Proclamação da República é um primeiro passo para desenvolver uma consciência social. Elas podem perceber que todos têm valores e ideias diferentes, e que é importante respeitar as opiniões dos outros. A história do país deve ser contada de forma lúdica e atraente, criando uma conexão emocional que as ajude a compreender o significado profundo dessa mudança política. O sentimento de pertencimento à nação e a valorização da cultura brasileira devem ser cultivados desde os primeiros anos de vida, formando cidadãos mais conscientes e responsáveis.

Além de compreender a história, é fundamental que as crianças desenvolvam habilidades sociais, como empatia e cooperação. Na roda de conversa, elas aprenderão a ouvir e interagir com os colegas, expressando suas próprias ideias e sentimentos. Esse desenvolvimento humano deve estar sempre aliado à construção de um ambiente respeitoso onde todos se sintam à vontade para falar e ser ouvidos.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas ações e atividades que reverberem a compreensão da Proclamação da República ao longo do tempo. As atividades podem incluir, por exemplo, um mês dedicado a explorar mais a fundo a história do Brasil com o incentivo à leitura de livros que retratem o tema. Os alunos poderão criar um mural de arte onde cada um trará um desenho que simbolize suas percepções sobre o Brasil e a República.

Outra possibilidade é promover um dia da cultura brasileira, onde os alunos apresentem através de danças e músicas, o que aprenderam sobre a República e a diversidade cultural presente no país. Esta atividade ampliará ainda mais o conhecimento das crianças, estimulando o respeito pela diversidade cultural brasileira. Esses desdobramentos ajudam a transformar o conhecimento sobre a história em uma vivência significativa.

Por fim, incentivar visitas a lugares que tenham relevância histórica, como museus ou centros culturais que abordem a história da República, pode proporcionar experiências enriquecedoras. Essas oportunidades educativas irão solidificar o valor da história na vida das crianças, mostrando como o passado está ligado ao presente e ao futuro.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar este plano, o professor deve estar sempre atento às reações e interações das crianças, adaptando as atividades conforme necessário para atender ao ritmo e às capacidades dos alunos. O mais importante é fomentar um ambiente dedução e respeito onde cada criança se sinta à vontade para se expressar. Essa abordagem assegura que a aprendizagem seja eficaz e que as crianças desenvolvam-se de forma holística.

Além disso, é importante lembrar que cada criança tem seu próprio modo de aprender. Portanto, incentivar as famílias a participarem desse processo educativo em casa, como discutir as atividades realizadas na escola, pode ajudar a reforçar o conhecimento adquirido. O envolvimento da família proporciona uma base sólida para o aprendizado contínuo e o desenvolvimento social e emocional das crianças.

Por fim, sempre que possível, é pertinente coletar feedback sobre as atividades realizadas, seja através de observações informais ou conversas com os alunos. Essa prática possibilita uma avaliação mais rica e dinâmica do que foi ensinado e como foi recebido, permitindo ajustes para futuras planejamentos. Assim, as experiências educativas se tornam cada vez mais enriquecedoras e significativas para cada aluno.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro da História
– Faixa Etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Compreender a importância da história através do jogo.
– Descrição: Os alunos irão participar de uma caça ao tesouro, encontrando objetos que representem a Proclamação da República.
– Materiais: Imagens de figuras históricas e objetos simbólicos.
– Instruções: O professor fará uma introdução e as crianças irão procurar os objetos ao redor da sala. Após encontrá-los, cada criança pode compartilhar o que encontrou.

2. Dança da República
– Faixa Etária: 4 a 6 anos
– Objetivo: Aprender e reconhecer diferentes tradições culturais no Brasil.
– Descrição: As crianças aprenderão uma dança que representa a diversidade cultural brasileira.
– Materiais: Sons e ritmos brasileiros.
– Instruções: O professor ensinará passos simples e a história por trás da dança, promovendo uma apresentação ao final.

3. Árvore Genealógica da República
– Faixa Etária: 5 a 6 anos
– Objetivo: Compreender as relações entre pessoas e a história.
– Descrição: Cada criança pode criar uma árvore genealógica de figuras importantes na história da República.
– Materiais: Papéis, canetinhas e adesivos.
– Instruções: Explicar a importância das figuras históricas e cada aluno escolher uma para representar na sua árvore.

4. Oficina de Culinária: Comidas Típicas Brasileiras
– Faixa Etária: 5 anos
– Objetivo: Conhecer a cultura através da culinária.
– Descrição: Na oficina de culinária, as crianças experimentarão fazer comidas típicas brasileiras.
– Materiais: Ingredientes simples como frutas tropicais.
– Instruções: O professor deve supervisionar o uso de utensílios e incentivar o compartilhamento do que aprenderam.

5. Teatro de Sombras: A República em Cena
– Faixa Etária: 4 a 6 anos
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
– Descrição: As crianças irão criar um teatrinho de sombras com fantoches.
– Materiais: Lanternas e figuras recortadas.
– Instruções: Orientar as crianças a desenvolver uma pequena história sobre a Proclamação da República e apresentá-la para os colegas.

Este plano de aula deve proporcionar uma experiência rica e significativa para as crianças, permitindo que compreendam a importância da Proclamação da República de forma leve e divertida.

A Proclamação da República é um tema fundamental para a compreensão da história nacional e dos valores cívicos em nossa sociedade. Este plano de aula foi elaborado para crianças pequenas da Educação Infantil, com idades entre 4 e 5 anos, e tem como objetivo promover a aprendizagem de forma lúdica e interativa. A ideia principal é criar um ambiente onde as crianças possam expressar suas ideias, sentimentos e curiosidades sobre este marco histórico de nossa nação.

Neste plano, abordaremos a Proclamação da República por meio de diversas atividades que estimulam a criação, a expressão e a compreensão do tema. As atividades serão adaptadas para atender o desenvolvimento de cada criança, e considerando as diretrizes da BNCC, o plano busca fomentar habilidades essenciais que auxiliem o indivíduo a se tornar mais empático, comunicativo e colaborativo.

Tema: Proclamação da República
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver o conhecimento sobre a Proclamação da República, promovendo a curiosidade e a expressão das crianças por meio de atividades interativas que estimulem a empatia e a cooperação.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a expressão dos sentimentos sobre o tema da República.
– Incentivar a criação artística relacionada à Proclamação da República.
– Promover a interpretação e recontagem de histórias sobre eventos cívicos importantes.
– Estimular a valorização das diferenças culturais presentes no Brasil.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papel sulfite ou cartolina
– Tinta guache
– Pincéis e esponjas
– Tesouras e colas
– Material reciclável (caixas, garrafas)
– Livros ilustrados sobre a República
– Música brasileira tradicional

Situações Problema:

– Como podemos mostrar o que entendemos sobre a Proclamação da República?
– Que sentimentos a história da Proclamação da República desperta em nós?
– O que podemos fazer para celebrar este momento importante na história do Brasil?

Contextualização:

Nesse plano, as crianças serão introduzidas ao tema da Proclamação da República de forma lúdica. A situação atual e a importância de se viver em uma república, onde a participação de todos é essencial, serão ressaltadas. As crianças poderão entender a separação entre a monarquia e a república, mesmo que em nível básico e simplificado, percebendo a importância de se respeitar a opinião e os direitos do outro.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com uma roda de conversa, onde o professor instigará a curiosidade das crianças. Ao falar sobre a história, o educador pode utilizar imagens e contar que um dia, as pessoas decidiram escolher a forma de governar o país e criaram a República. Cante uma música tradicional brasileira que remeta à história, para envolvê-los.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Abertura – Ciranda das Ideias
Objetivo: Fomentar a expressão oral e a empatia.
Descrição: As crianças se sentarão em círculo e cada uma deve compartilhar uma ideia sobre o que significa viver em uma república. O professor poderá usar uma bola para facilitar a atividade, passando a bola para a criança que falar.
Materiais: Nenhum, apenas a bola.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, o professor pode incentivá-las a desenhar suas ideias antes de compartilhá-las.

2. Atividade Artística – Pintura da República
Objetivo: Desenvolver a expressão artística.
Descrição: As crianças deverão pintar uma imagem que representa a República, podendo ser uma bandeira, um palácio de governo, ou mesmo uma representação da diversidade brasileira.
Materiais: Papel sulfite, tinta guache, pincéis, copos com água.
Adaptação: Ofereça opções de tinta e diferentes ferramentas para que todos possam se expressar conforme seu interesse (esponjas, pincéis de diferentes tamanhos).

3. Atividade de Contação – Histórias sobre a República
Objetivo: Trabalhar a escuta ativa.
Descrição: O professor deverá escolher um livro ilustrado que trate sobre a Proclamação da República e ler para as crianças, estimulando perguntas e comentários ao longo da leitura.
Materiais: Livros ilustrados sobre o tema.
Adaptação: Para crianças com dificuldades de concentração, realizar a leitura em um espaço mais calmo e seguro.

4. Atividade de Movimento – Dança da República
Objetivo: Expressar sentimentos por meio de movimento.
Descrição: Após a contação da história, as crianças irão criar uma dança que represente a celebração da Proclamação da República. Cada criança poderá representar o sentimento que a história despertou.
Materiais: Música brasileira e espaço para dança.
Adaptação: Para crianças que não se sentem à vontade em atividades físicas, incentive a participação através da representação com gestos.

5. Atividade de Encerramento – Montagem do Mural da República
Objetivo: Reforçar a ideia de comunidade e participação.
Descrição: Criar um mural na sala de aula com as pinturas e desenhos das crianças, apresentando suas interpretações sobre a Proclamação da República. O professor poderá escrever ao lado de cada desenho o que cada criança disse sobre seu trabalho.
Materiais: Tesouras, colas, cartolina.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, ofereça apoio na realização das atividades manuais.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que as crianças aprenderam e como se sentiram ao longo das atividades. Pergunte o que eles acham que muda quando todos podem participar e como isso se relaciona com a vida em uma república.

Perguntas:

– O que vocês sentiram ao aprender sobre a Proclamação da República?
– Como podemos brincar e respeitar as diferenças entre nós?
– Por que é importante que todos participem das decisões do nosso país?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação ativa das crianças nas atividades, suas contribuições nas discussões e a forma como se expressaram artisticamente. O professor deve estar atento à forma como cada criança se relaciona com os colegas e com as atividades propostas, avaliando seu progresso no desenvolvimento das habilidades de expressão e empatia.

Encerramento:

Finalizaremos a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas impressões sobre a aula e suas criações. O professor pode colocar as produções artísticas em destaque e reforçar a ideia de comunidade e respeito que a Proclamação da República traz.

Dicas:

– Utilize elementos visuais e sonoros durante a aula para tornar a experiência mais rica e envolvente.
– Sempre que possível, conecte atividades práticas com a realidade das crianças, enfatizando a importância da participação ativa no mundo.
– Esteja aberto a novas perguntas e prontidão para adaptar as atividades conforme o desenvolvimento e interesses do grupo.

Texto sobre o tema:

A Proclamação da República, ocorrida em 15 de novembro de 1889, foi um marco decisivo na história do Brasil. Esse evento pôs fim à monarquia e estabeleceu um novo sistema de governo que prioriza a participação popular. A partir deste momento, os cidadãos ganham mais voz nas decisões que influenciam suas vidas. Ao abordar este assunto com crianças de 4 e 5 anos, é fundamental simplificar a narrativa, destacando os direitos e responsabilidades que cada um tem em uma república, além de promover a noção de que cada voz é importante.

A compreensão da Proclamação da República ajuda na formação de uma identidade nacional e na valorização da diversidade cultural do Brasil. Ao discutirmos com as crianças sobre o que significa viver em uma república, promovemos a empatia. Falar sobre a diversidade ajuda a moldar cidadãos respeitosos e responsáveis com a sociedade em que vivem, permitindo que cada criança compreenda o valor de se ouvir e respeitar o próximo.

Promover atividades que estimulem a criação, a expressão e a reflexão sobre este tema contribui para um aprendizado significativo. Através da arte, da música e da interação, os pequenos não apenas assimilam informações, mas também conseguem desenvolver habilidades socioemocionais que serão essenciais para a vida. Tais habilidades, como a empatia, a cooperatividade e a valorização das diferenças, são alicerces para um convívio social saudável.

Desdobramentos do plano:

Após a conclusão do plano de aula, os educadores podem expandir o tema trabalhando a importância de outras datas cívicas e festas que também têm grande significância na formação da identidade do Brasil. Introduzir elementos de outras culturas e tradições pode, por exemplo, criar um ambiente mais inclusivo e respeitoso. A partir do momento que as crianças percebem as diversas formas de expressão dentro da cultura brasileira, desenvolvem uma maior conexão com sua história e a história dos outros.

Além disso, é possível planejar uma visita a um local histórico ou um evento cívico, como uma celebração do Dia da República. Essas experiências práticas contribuem para uma vivência mais rica e profunda do conteúdo abordado em sala. O contato direto com a história e a cultura é fundamental para fixar os ensinamentos e despertar o interesse pelas lições que a história oferece.

A construção de um mural coletivo na sala de aula, além de integrar as criações das crianças, mostrará a importância do trabalho em equipe.Compartilhar e discutir os trabalhos coletivamente reforça a ideia de que cada voz é fundamental e que, assim como na Proclamação da República, a união traz força. Isso instiga um senso de pertencimento e construirá uma base sólida para futuras aprendizagens sobre cidadania.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento às interações e à dinâmica do grupo durante todas as atividades. Cada criança tem seu próprio tempo de aprendizado, e é importante respeitar essas individualidades. Propor um ambiente seguro, que valorize a participação e a expressão de cada um, permitirá que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos.

Incentivar a autoexpressão não apenas enriquece a experiência da sala de aula, mas também promove habilidades que vão além do conteúdo curricular. Ao encorajar as crianças a se comprometerem ativamente nas discussões e nas atividades, elas se tornam mais preparadas para enfrentar os desafios de um futuro em que a colaboração e o respeito são cada vez mais valorizados.

Por fim, o uso de recursos variados, como música, arte e movimento, facilitará a absorção do conteúdo e tornará as aulas mais cativantes. A arte, em particular, é uma expressão poderosa para crianças pequenas, permitindo-lhes explorar e comunicar emoções que talvez não consigam articular com palavras. Portanto, é essencial fomentar esses espaços de criatividade e liberdade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches sobre a República:
Objetivo: Introduzir o tema de forma divertida.
Descrição: As crianças podem criar fantoches de papel representando personagens históricos da Proclamação da República e encenar uma pequena peça que conte esse momento histórico.
Materiais: Papel, canetinhas, colas e uma caixa para criar o palco.

2. Caça ao Tesouro Cívico:
Objetivo: Envolver os alunos em atividades de busca.
Descrição: O professor pode esconder pequenos símbolos da República (como bandeirinhas, caricaturas de figuras históricas) pela sala, e as crianças devem encontrá-los e discutir o que representam para o Brasil.
Materiais: Símbolos feitos de papel ou cartolina.

3. Desenhando a República:
Objetivo: Explorar o desenho como forma de expressão.
Descrição: Após uma breve explicação sobre o tema, as crianças podem desenhar tudo o que associam à Proclamação da República, usando o que aprenderam.
Materiais: Papel, lápis de cor, tinta, canetinhas.

4. Construção de uma Bandeira:
Objetivo: Trabalhar a diversidade.
Descrição: As crianças vão criar uma bandeira que represente a diversidade brasileira, incorporando elementos que considerem representativos de várias culturas.
Materiais: Tecido, tintas, cola e outros materiais de artesanato.

5. Roda de Contos e Cânticos:
Objetivo: Fortalecer a oralidade e a cultura.
Descrição: Uma roda onde cada criança deve contar ou cantar algo que aprendeu sobre a Proclamação da República, incentivando o uso da criatividade.
Materiais: Instrumentos musicais simples (como chocalhos).

Este plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e significativa para as crianças, fomentando a sua curiosidade, criatividade e empatia em relação à história do Brasil e ao conceito de cidadania. A importância de se conhecer a história da Proclamação da República e suas implicações para a sociedade é fundamental, e abordá-la desde cedo contribuirá para a formação de cidadãos críticos e respeitosos, já se iniciando na Educação Infantil.

A proposta deste plano de aula é introduzir a Proclamação da República de forma lúdica e interativa, favorecendo a construção do conhecimento das crianças pequenas na Educação Infantil. O objetivo é promover uma compreensão básica sobre como esse evento histórico influenciou a formação do Brasil atual, utilizando metodologias que fomentem o aprendizado através da experiência direta, da brincadeira e da expressão artística. A abordagem será adaptada para a realidade dos alunos de 4 a 5 anos, respeitando o tempo de atenção e o ritmo de desenvolvimento da faixa etária.

Esse plano contempla atividades que favorecem a interação social, a formulação de ideias e a valorização das individualidades. Utilizaremos diversas linguagens para que cada criança possa se expressar de maneira autêntica, levando em consideração as suas vivências e subjetividades. Através desse conteúdo, pretendemos estimular a curiosidade, a criatividade e o respeito às diferenças, elementos fundamentais no contexto sociocultural em que estão inseridos.

Tema: Proclamação da República
Duração: 30 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

×

Promover um entendimento básico sobre a Proclamação da República através de atividades que estimulem a expressão artística, a cooperação, a empatia e o respeito às diferenças culturais.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a expressão das emoções e sentimentos em relação à Proclamação da República.
– Estimular a cooperação e a valorização das características dos outros.
– Promover a criação artística baseada na temática da Proclamação da República.
– Incentivar a escuta ativa e a comunicação entre as crianças.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.

Materiais Necessários:

– Papel com diferentes texturas e cores.
– Materiais de artesanato (tesoura, cola, fitas coloridas, canetinhas).
– Fantasias ou adereços simples para encenação.
– Livros sobre a história do Brasil e a Proclamação da República (com imagens).
– Música e instrumentos simples (como pandeiros, chocalhos).

Situações Problema:

– O que significa viver em um país que passou por mudanças?
– Como podemos expressar o que sentimos sobre ser brasileiros?
– Quais são as diferenças entre viver em uma república e em uma monarquia?

Contextualização:

Iniciaremos o projeto conversando com as crianças sobre o que elas entendem por Brasil e república. Através de discussões simples, estimularemos a curiosidade e as perguntas. Serão apresentadas imagens do Brasil antes e depois da Proclamação da República, para que possam observar e avaliar as diferenças. Essa fase é importante para que as crianças sintam-se à vontade para expressar suas opiniões e emoções.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento do plano será realizado em várias etapas, ao longo da semana. Cada atividade tem o objetivo de ser lúdica e interativa, promovendo a expressão artística e a valorização da história e cultura local.

Atividades Sugeridas:

1. Contação de História: O professor contará a história da Proclamação da República utilizando um livro ilustrado. O objetivo é despertar o interesse das crianças por histórias do passado. As crianças serão incentivadas a falar sobre personagens e eventos que considerem interessantes.
– Materiais: livro ilustrado, fantoches.
– Adapte: Use músicas ou sons que ajudem a contar a história de forma envolvente.

2. Criação de Bandeira: Em grupos, as crianças criarão uma bandeira do Brasil, utilizando papéis coloridos e materiais de colagem. Os alunos deverão discutir o que a bandeira representa.
– Materiais: papéis coloridos, cola, fitas.
– Adapte: Crianças podem desenhar o que *sentem* sobre o Brasil na bandeira.

3. Dança da República: Usando uma música relacionada ao Brasil, as crianças irão criar uma dança que represente a alegria de viver em uma república.
– Materiais: instrumentos rítmicos, música.
– Adapte: Permita que cada aluno traga um instrumento de casa.

4. Teatro sobre a Proclamação: Divida a turma em grupos, onde cada um representará uma parte da Proclamação da República. Os alunos irão inventar diálogos e ações para dramatizar.
– Materiais: fantasias simples, adereços.
– Adapte: Ofereça suporte ao grupo com mais dificuldade em se expressar.

5. Exposição de Arte: Ao final da semana, será organizada uma exposição com os trabalhos realizados, convidando pais e familiares para conhecer o que foi aprendido.
– Materiais: as produções artísticas de cada grupo.
– Adapte: Inclua um espaço interativo onde as crianças possam compartilhar suas impressões.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reserve um momento para discussões em grupo. Pergunte sobre o que mais gostaram de fazer, como se sentiram em relação à história da Proclamação, e o que aprenderam sobre serem brasileiros.

Perguntas:

– O que significa ser parte de uma república?
– Como podemos expressar nossas emoções sobre o que aprendemos?
– O que gostaríamos de mudar no nosso país?

Avaliação:

A avaliação será contínua e deve focar no envolvimento e participação das crianças nas atividades. O professor deve observar como cada aluno expressa suas emoções e ideias, assim como a colaboração nas atividades em grupo.

Encerramento:

A cada final de atividade, faça um círculo de conversa para que todos possam compartilhar os sentimentos sobre o que fizeram. Enfatize a importância de ouvir e respeitar as diferentes opiniões e expressões dos colegas.

Dicas:

– Crie um ambiente acolhedor, com materiais acessíveis e espaço suficiente para as atividades propostas.
– Estimule sempre a criatividade e a livre expressão em cada atividade, promovendo um aprendizado verdadeiro e autêntico.
– Mantenha um diálogo constante com os alunos sobre suas descobertas e experiências.

Texto sobre o tema:

A Proclamação da República ocorreu em 15 de novembro de 1889. Este evento foi um marco importante na história do Brasil, pois representou uma mudança significativa na forma como o país era governado. Antes da república, o Brasil era uma monarquia, liderada por imperadores. Com a Proclamação, foram estabelecidos os princípios de um governo participativo, focado na cidadania e na democracia. Essa mudança possibilitou que a população tivesse mais voz e que suas necessidades fossem consideradas nas decisões políticas.

A Proclamação da República também trouxe consigo a ideia de que todos deveriam ter oportunidades iguais. A democracia se tornou um conceito central, onde os cidadãos podem influenciar os destinos do país através do voto e da participação social. Um aspecto fundamental da republicana é a garantia dos direitos individuais e das liberdades civis, que são pilares de qualquer sociedade democrática. É essencial para os alunos compreenderem a importância da república na construção da cidadania.

Além disso, a Proclamação da República abriu espaço para o desenvolvimento da cultura brasileira, promovendo a valorização das diversidades e das diferentes expressões culturais que existem em nosso país. Cada estado que integra a federação traz consigo particularidades que refletem sua história e modos de vida. Esse aspecto multicultural é algo que devemos valorizar e respeitar, pois garante que todos tenham voz e espaço na construção da nossa sociedade.

Desdobramentos do plano:

Após a semana de atividades, podemos considerar algumas possibilidades de desdobramento desse plano. Em primeiro lugar, podemos planejar uma série de encontros com as famílias para compartilhar a experiência de aprendizado. Isso poderá incluir a apresentação das produções artísticas realizadas, mostrando o que aprenderam sobre a Proclamação da República e como cada um percebeu essa temática. A participação das famílias é essencial, pois fortalece o vínculo escola-família e permite que cada membro compreenda a importância desses eventos históricos.

Outra possibilidade é explorar a diversidade cultural presente nas diferentes regiões do Brasil. Podemos desenvolver projetos que incentivem os alunos a conhecer a história e a cultura de outros estados, criando um ambiente rico em trocas culturais e aprendizados. A pesquisa pode incluir receitas, músicas e danças típicas, promovendo um entendimento mais amplo do significado de ser brasileiro.

Por último, pode-se considerar a criação de um mural na escola que registre tudo o que foi discutido e aprendido sobre a Proclamação da República e a diversidade cultural brasileira. Este mural poderá ser um espaço permanente que educadores e alunos utilizem para refletir sobre o que significa viver em uma república e como nós contribuímos para esse espaço. Isso ajudará as crianças a valorizarem o que aprenderam e incentivará suas inquietações em relação à cidadania e democracia.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que, durante todo o desenvolvimento desse plano de aula, o professor tenha em mente a importância da flexibilidade e da capacidade de adaptação às necessidades e ritmos dos alunos. A experiência de aprendizado deve sempre ser centrada na criança, buscando fazer com que cada uma delas se sinta parte do processo, respeitando as individualidades e incentivando a participação ativa. O professor pode utilizar as interações para guiar as discussões e explorar os sentimentos e ideias que emergem nas atividades.

Além disso, as discussões em grupo devem ser constantemente reforçadas, permitindo que os alunos aprendam a ouvir e a respeitar as opiniões dos colegas. Essas práticas favorecem a construção de um ambiente educacional saudável, onde as crianças possam desenvolver suas habilidades sociais, como a empatia e a colaboração. Criar momentos de expressão, onde elas podem comunicar o que sentem e pensam sobre a Proclamação da República, será essencial para garantir um aprendizado significativo.

Por fim, o plano deve servir como um ponto de partida, e não como uma estrutura rígida. Possibilitar explorações espontâneas durante as atividades é um caminho válido para garantir que o aprendizado seja vivo e engajante. As interações, as brincadeiras e a liberdade na expressão artística são pontos-chave para que as crianças possam se conectar profundamente com a temática da Proclamação da República, fazendo com que essa experiência ressoe ao longo de suas vidas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro, onde as pistas são fatos sobre a Proclamação da República. As crianças podem ir encontrando informações enquanto exploram o ambiente escolar.
– Materiais: pistas sobre a Proclamação, pequenos tesouros (brinquedos ou doces).
– Adapte: Ensine-as a trabalhar em equipe e dividir tarefas.

2. Desenho da República: Pedir para que as crianças desenhem como imaginam a República, o que ela representa para cada um. Esse exercício deve provocar reflexões sobre a cidadania.
– Materiais: papéis, lápis de cor, tintas.
– Adapte: Oferecer diferentes texturas e materiais para enriquecer a atividade.

3. Festa da República: Criar um dia de festa onde as crianças deverão trazer comidas típicas de diferentes regiões do Brasil, permitindo que elas compartilhem suas tradições familiares.
– Materiais: comida trazida de casa, decoração simples.
– Adapte: Incentivar a troca de histórias sobre as receitas e suas origens.

4. Teatro de Fantoches: Usar fantoches ou bonecos para criar uma peça que representa a história da Proclamação da República. As crianças podem interagir e dar vida aos personagens.
– Materiais: fantoches, um pequeno cenário.
– Adapte: Incluir figuras que representam diversidade e diferentes culturas.

5. Cânone da República: Produzir uma canção ou um cântico que represente o Brasil, abordando a importância da Proclamação da República.
– Materiais: instrumentos musicais simples, folhas com letras.
– Adapte: Estimular a criação coletiva da música, permitindo que cada criança participe.

Com essas atividades, esperamos proporcionar uma imersão significativa para os alunos sobre a Proclamação da República, favorecendo a aprendizagem de forma lúdica e colaborativa, que respeite e valorize a diversidade e as individualidades presentes em sala de aula.

A Proclamação da República é um tema de grande importância na história do Brasil, marcando a transição de um regime monárquico para um regime republicano. Ao abordar esse tema com crianças pequenas, na faixa etária de cinco anos, é possível despertar a curiosidade dos pequenos sobre política, cidadania e a história do país de forma lúdica e acessível. O desafio consiste em introduzir conceitos complexos de forma simples e interativa, conectando o passado ao presente, e ajudando as crianças a entenderem a relevância desses eventos.

Neste plano de aula, serão apresentadas atividades que estimulam o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças, alinhadas às habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A ideia é trabalhar de forma integrada diversas linguagens, como movimentos, sons, traços, e expressões orais, para que os pequenos se sintam à vontade para explorar, criar e trabalhar em grupo.

Tema: Proclamação da República
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças uma introdução ao conceito de República e cidadania, desenvolvendo a capacidade de expressar sentimentos e ideias sobre sua comunidade e o país em que vivem.

Objetivos Específicos:

– Fomentar o sentimento de pertencimento e cidadania nas crianças.
– Estimular a comunicação de ideias e sentimentos em grupo.
– Desenvolver atividades que envolvam expressões artísticas e corporais relacionadas ao tema.
– Promover a empatia e o respeito pelas diferenças individuais.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).

Materiais Necessários:

– Folhas de papel A4
– Lápis de cor ou giz de cera
– Música relacionada ao tema de cidadania e Brasil
– Materiais para colagem (papel de restos, revistas velhas, tesouras seguras para crianças)
– Fantasias simples para encenação (lenços, chapéus, etc.)

Situações Problema:

– Como podemos expressar nossos sentimentos em relação ao nosso país?
– O que significa viver em uma República?
– Por que temos que valorizar a sociedade onde vivemos?

Contextualização:

Com o intuito de trazer o contexto histórico da Proclamação da República de maneira lúdica, o professor pode iniciar a aula com uma conversa informal sobre o que as crianças entendem por comunidade e o que elas acham que significa ser cidadão. Isso ajudará a aquecer a discussão e a despertar seu interesse pelo tema.

Desenvolvimento:

Inicie a aula com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre o Brasil, estimulando-as a compartilhar ideias e expressar suas opiniões. Utilize um mapa do Brasil ou imagens que representem o país para contextualizar visualmente a conversa.

Após a roda, proponha uma atividade de movimento onde as crianças possam imitar ações que representam a vida em uma república, como votar (levantando as mãos) ou se reunir para discutir ideias. Incentive-as a se movimentar e a expressar como se sentem em relação a isso.

Atividades sugeridas:

1. Roda de Expressão
– Objetivo: Estimular a comunicação de ideias.
– Descrição: O professor inicia a roda fazendo uma pergunta relacionada à República, como “O que você gosta no seu país?”. Cada criança terá a oportunidade de expressar sua ideia.
– Instruções: Deixe os alunos à vontade para se manifestarem. Use nomes e elogios.

2. Desenhando o Brasil
– Objetivo: Criar uma produção artística sobre o Brasil.
– Descrição: As crianças desenham o que mais gostam no Brasil, podendo usar cores e colagens.
– Instruções: Forneça papel e materiais de desenho. Ajude as crianças a expressarem suas ideias.

3. Brincadeira de Teatro
– Objetivo: Usar o corpo para expressar sentimentos.
– Descrição: As crianças podem representar cenas da história do Brasil, como o momento da Proclamação da República.
– Instruções: Dê orientações sobre como representar e proponha pequenos papéis para que todos possam participar.

4. Música e Dança
– Objetivo: Introduzir a música como forma de expressão.
– Descrição: Ensine uma canção que fale sobre cidadania ou ambiente brasileiro.
– Instruções: As crianças devem dançar livremente enquanto cantam, promovendo a alegria e a integração.

5. Construindo um Cartaz da Cidadania
– Objetivo: Promover o respeito às diferenças.
– Descrição: Crie um cartaz coletivo onde cada criança pode colocar um desenho ou recorte que represente a diversidade do Brasil.
– Instruções: Explique a importância de valorar as diferentes culturas e modos de vida.

Discussão em Grupo:

Reúna as crianças após as atividades para discutir o que aprenderam. Pergunte como se sentiram ao participar das atividades e o que mais gostaram. Isso ajuda a reforçar o aprendizado e a ouvir as emoções dos alunos.

Perguntas:

– O que vocês acham que é ser cidadão?
– Como podemos ajudar o nosso país a ser melhor?
– Por que é importante respeitar as diferenças das outras pessoas?

Avaliação:

A avaliação será feita de maneira contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades. O professor deverá notar como elas comunicam suas ideias e se expressam corporalmente, além de observar o respeito e a empatia nas interações.

Encerramento:

Para encerrar a aula, reúna as crianças e recapitule o que foi trabalhado. Peça que compartilhem algo que aprenderam ou que gostaram na aula. Isso ajuda a consolidar o aprendizado.

Dicas:

Inicie sempre as atividades de forma descontraída, criando um ambiente acolhedor para que os alunos se sintam seguros para compartilhar suas opiniões. Use músicas e movimentos para manter a energia da aula. Ajuste as atividades conforme o ritmo do grupo, respeitando as individualidades e o interesse das crianças.

Texto sobre o tema:

A Proclamação da República, ocorrida em 15 de novembro de 1889, marcou um ponto de virada na história do Brasil. O Brasil passou a ser uma república, onde se adotou um sistema que visa dar mais voz ao povo nas decisões políticas. Essa mudança foi significativa, pois representou a luta por maior justiça e igualdade, valores essenciais para uma sociedade mais unida e respeitosa. No contexto educacional, é fundamental que as crianças entendam o significado da cidadania desde cedo, pois isso as ajudará a se tornarem cidadãos conscientes e ativos no futuro.

As ideias de participação e cooperação, que são bases da vida republicana, devem ser reforçadas nas atividades diárias e nas interações sociais que os pequenos vivenciam. O brincar, a dança, e o contar histórias são práticas que vão além do entretenimento, servindo como formas de ensinar valores e princípios que serão levados ao longo da vida. Ao trabalhar esses conceitos de forma lúdica e acessível, estamos preparando as novas gerações para que entendam e façam valer seus direitos e deveres como cidadãos do Brasil.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas frentes, como atividades interdisciplinares. Por exemplo, a introdução de outros temas históricos que convergem com a Proclamação da República, como a Independência do Brasil ou as tradições culturais do país. Isso pode ser feito através de contação de histórias e do uso de livros ilustrados que retratam essas matérias de forma simples e agradável. Assim, podemos ampliar o conhecimento das crianças sobre sua história, ajudando-as a traçar relações com a sua vida cotidiana.

Além disso, atividades de campo também podem ser incluídas. Visitas a espaços culturais, como museus ou centros de cidadania onde as crianças possam interagir com a história de forma direta, fazem parte de um processo de aprendizagem rico e significativo. O contato direto com diferentes manifestações culturais e históricas possibilita que as crianças construam um conhecimento mais aprofundado sobre a sua identidade e o ambiente em que vivem.

Por fim, as artes e a criação de produções artísticas, como maquetes, advertorials, ou mesmo transmissões de vídeos onde os alunos compartilhem suas ideias sobre a cidadania, podem surgir desse plano de aula, permitindo um aprofundamento no entendimento do tema e da promoção de habilidades sociais essenciais à formação dos pequenos.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que, ao desenvolver este plano de aula, o educador esteja atento ao ritmo e às necessidades das crianças. A flexibilidade é fundamental, uma vez que a faixa etária está em constante transformação e desenvolvimento. As atividades devem ser adaptadas para garantir que todas as crianças possam participar de forma efetiva e estimulante. O envolvimento dos alunos nas atividades práticas e sensoriais é fundamental para o aprendizado e deve ser valorizado em todo o processo.

Envolver os pais e a comunidade pode ser um desdobramento interessante. Realizar pequenos encontros ou apresentações onde as crianças possam mostrar o que aprenderam e compartilhar suas produções com suas famílias promove o fortalecimento da relação entre escola e comunidade, além de valorizar a aprendizagem dos alunos.

Por fim, é essencial que o professor sempre reflita sobre as práticas utilizadas e colete feedback das crianças. Isso servirá para aprimorar o ensino e a abordagem do tema, sempre buscando novas formas de engajar os alunos e torná-los protagonistas do seu aprendizado, respeitando suas vozes e suas histórias.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Promover a expressão oral e a participação em grupo.
– Descrição: As crianças podem criar fantoches e representar a história da Proclamação da República, trabalhando em equipe.
– Materiais: Papel, canetas, palitos e outros materiais de artesanato.
– Como conduzir: Cada criança cria seu fantoche e, em seguida, apresenta uma pequena cena que podem trabalhar em grupos.

2. A Banda da República
– Objetivo: Aprimorar a coordenação e a musicalidade.
– Descrição: Criar uma banda utilizando instrumentos feitos com material reciclado e tocar uma música sobre o Brasil.
– Materiais: Materiais recicláveis, como latas e garrafas, para fazer os instrumentos.
– Como conduzir: Ensine a música e ajude as crianças a desenvolverem seus instrumentos.

3. Dança da Cidadania
– Objetivo: Aumentar a consciência corporal e a criatividade.
– Descrição: As crianças criarão uma dança que represente o que significa ser cidadão.
– Materiais: Música e espaço para a dança.
– Como conduzir: Dê exemplos e deixe que as crianças improvisem suas próprias danças.

4. Caça ao Tesouro da História
– Objetivo: Incentivar a curiosidade e o trabalho em equipe.
– Descrição: Crie um caça ao tesouro com pistas que explique eventos históricos relacionados à República.
– Materiais: Pistas escritas e objetos representativos.
– Como conduzir: Organize as pistas pelo espaço e permita que as crianças trabalhem em grupos para encontrá-las.

5. Histórias em Quadrinhos
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão visual.
– Descrição: Criar um painel de histórias em quadrinhos sobre os eventos da Proclamação da República.
– Materiais: Papel em quadrinhos ou uma folha A4 e lápis de cor.
– Como conduzir: Ajude as crianças a esboçar e colorir suas histórias, encorajando-as a contar tudo o que aprenderam.

Com este plano de aula, espera-se que os alunos possam entender o conceito de República e a importância da cidadania, estimulando o interesse pela história do Brasil desde os primeiros anos de vida escolar.

Introdução

Neste plano de aula, o foco é a Proclamação da República, um tema fundamental na história do Brasil, abordado de maneira acessível e lúdica para crianças pequenas com idades de 4 a 5 anos. A proposta é promover a compreensão da importância da República na formação do país, por meio de atividades artísticas que estimulam a expressão e a criatividade. O uso de arte como ferramenta pedagógica visa proporcionar às crianças um espaço seguro para explorar suas emoções, além de desenvolver habilidades sociais e motoras.

Através de ações que incluem desenho, pintura e música, os alunos poderão vivenciar e internalizar conceitos relacionados à cidadania e à valorização cultural. As atividades são planejadas para que as crianças se sintam ativas e engajadas no aprendizado, participando ativamente das discussões sobre o tema. A união entre a arte e a história vai além do simples repasse de informações, buscando criar um contexto onde as crianças possam dialogar sobre seus sentimentos e percepções.

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Tema: Proclamação da República
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver a compreensão das crianças sobre a Proclamação da República no Brasil, utilizando a arte como forma de expressão e reflexão, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar momentos de empatia e cooperação entre as crianças.
– Estimular a expressão artística através de atividades de desenho e colagem.
– Fomentar o interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– Promover a habilidade de comunicação de ideias e sentimentos.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO02), (EI03EO03), (EI03EO04), (EI03EO06)

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01), (EI03CG02)

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02)

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01), (EI03EF02)

Materiais Necessários:

– Papel em diversas cores
– Tintas e pinceis
– Cola
– Tesoura sem ponta
– Lápis de cor
– Música para acompanhar as atividades
– Projetor ou cartazes com imagens da Proclamação da República

Situações Problema:

Como podemos expressar nossos sentimentos em relação à República usando arte? O que significa viver em um país democrático e como isso pode ser representado artisticamente?

Contextualização:

A Proclamação da República ocorreu em 15 de novembro de 1889 e marcou a transição do Brasil de uma monarquia para uma república. Para as crianças, é fundamental entender que esse evento representa a possibilidade de escolha e participação na vida pública e social. Utilizando exemplos simples e inofensivos, o professor pode explicar de que forma essa mudança impactou a estrutura do país e as relações da sociedade.

Desenvolvimento:

Iniciar a aula com uma breve apresentação do tema, utilizando imagens ilustrativas e músicas que retratem a cultura brasileira. Isso facilita o primeiro contato das crianças com o assunto e coloca o professor em uma posição de mediador do conhecimento. Em seguida, propor um debate leve onde as crianças possam expressar o que entendem sobre uma república e o que isso representa: liberdade, amizade e igualdade.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1: Pintura da Bandeira
– Objetivo: Reconhecer a bandeira do Brasil e suas cores.
– Descrição: As crianças pintam uma versão da bandeira em papéis grandes, utilizando tintas e pincéis.
– Instruções:
– Apresentar a bandeira do Brasil.
– Discutir as cores e símbolos.
– Permitir que as crianças expressem sua visão ao pintar.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel em branco.
– Adaptação: Crianças com dificuldades motoras podem participar utilizando esponjas.

2. Atividade 2: Colagem do Meu País
– Objetivo: Criar uma representação de como imaginamos nosso país.
– Descrição: As crianças recortam e colam imagens que representam o Brasil.
– Instruções:
– Trazer imagens de revistas.
– Discutir o que cada imagem representa.
– Pedir que façam uma colagem em um grande papel.
– Materiais: Revistas, papel, cola, tesoura.
– Adaptação: Oferecer imagens já recortadas para crianças que têm dificuldade.

3. Atividade 3: Roda de Histórias
– Objetivo: Compartilhar ideias sobre a República.
– Descrição: As crianças se reúnem para contar suas histórias sobre o país.
– Instruções:
– Criar um círculo com as crianças.
– Cada uma deve ter um tempo para falar.
– Materiais: Brinquedos ou objetos que representem algo do Brasil.
– Adaptação: Para crianças tímidas, permitir que desenhem suas ideias antes.

4. Atividade 4: Dança da Amizade
– Objetivo: Explorar a convivência e a importância da amizade em grupo.
– Descrição: Promover uma dança onde as crianças devem se mover em círculos, segurando as mãos.
– Instruções:
– Colocar uma música alegre brasileira.
– Incentivar a interação e cooperação.
– Materiais: Música toca na sala.
– Adaptação: Para crianças que não podem dançar, podem participar com movimentos leves de braços.

5. Atividade 5: Desenho do Futuro
– Objetivo: Imaginar o Brasil que desejamos para o futuro.
– Descrição: As crianças desenham o Brasil que sonham.
– Instruções:
– Apresentar a atividade propondo a reflexão sobre o que é um país ideal.
– Dar liberdade na criação.
– Materiais: Lápis de cor, papéis.
– Adaptação: Fornecer materiais com diferentes texturas para crianças que preferem.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma conversa onde as crianças possam compartilhar suas percepções sobre o que aprenderam sobre a Proclamação da República e como ela fala sobre viver em sociedade. Incentivar a troca de ideias e sentimentos é importante para construir um ambiente colaborativo.

Perguntas:

– O que vocês sabem sobre viver em um país?
– Como podemos fazer amigos?
– Qual é a cor da bandeira do nosso país?
– O que você mais gosta no Brasil?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma contínua, através da observação das participações das crianças durante as atividades e discussões. O professor poderá anotar como os alunos interagem entre si, exploram a criatividade e compartilham suas ideias.

Encerramento:

Finalizar a aula reunindo as produções artísticas de cada criança e realizando uma exposição. Convidar as crianças a falarem sobre o que aprenderam e como se sentiram ao longo das atividades. Essa é uma forma de valorizar cada contribuição e encerrar a atividade de maneira positiva.

Dicas:

– Incentive sempre a expressão pessoal, deixando espaço para que cada criança mostre suas ideias.
– Use músicas e danças típicas para encorajar a participação e a alegria.
– Valorize a inclusão, garantindo que todas as crianças possam participar ativamente, independentemente de suas habilidades motoras ou de comunicação.

Texto sobre o tema:

A Proclamação da República é um evento de grande importância na história do Brasil. Em 15 de novembro de 1889, o Brasil deixou de ser uma monarquia e se tornou uma república, promovendo a ideia de que o poder pertence ao povo. Esse ato foi crucial porque deu início a um período onde as eleições e a participação popular passaram a ser fundamentais na formação do governo. Para as crianças, este período pode ser desmistificado por meio de atividades lúdicas, onde os conceitos de liberdade, amizade e construção coletiva são formados.

Além de seu aspecto histórico, a Proclamação da República também está ligada ao desenvolvimento de um sentimento de união entre os cidadãos. É essencial que, desde pequenas, as crianças compreendam que, através da participação e do respeito mútuo, podem contribuir para a melhoria da sociedade em que vivem. Esse sentimento de pertença e cidadania é fundamental para que as futuras gerações se tornem cidadãos conscientes e atuantes.

Por isso, integrar o aprendizado sobre a República com atividades que estimulem a criatividade e a expressão artística é uma maneira eficaz de abordar temas complexos de forma simples e acessível. As crianças, ao expressarem seus pensamentos e sentimentos sobre o Brasil, não só aprendem sobre a história do país, mas também desenvolvem habilidades sociais e emocionais que serão úteis ao longo de toda a sua vida.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos desse plano podem ser amplos e ricos. Após compreendê-lo, o professor pode continuar abordando diferentes aspectos da cidadania e da história do Brasil. Por exemplo, pode-se incluir temas sobre os direitos e deveres de um cidadão, ou explorar as diversas culturas que formam o Brasil. As atividades de arte podem ser adaptadas para incluir apresentações onde as crianças possam mostrar o que aprenderam, criando um “Museu da República” na sala de aula.

Além disso, as produções artísticas dos alunos podem ser usadas como inspiração para novos projetos. A cada nova habilidade desenvolvida, as crianças podem ser incentivadas a criar constantes reflexões sobre como podem contribuir para uma sociedade justa e equilibrada. Isso não só enriquece a experiência de aprendizado, mas também plantará a semente de futuros cidadãos criticos e participativos.

Por fim, o professor deve sempre buscar formas de introduzir o tema da Proclamação da República em outros contextos, conectando com festividades, datas comemorativas e a importância dos símbolos nacionais. Isso ajudará os alunos a relacionar o aprendizado com sua realidade e fortalecerá a construção da identidade brasileira desde cedo.

Orientações finais sobre o plano:

O plano deve sempre focar na flexibilidade. Cada turma possui características e dinâmicas distintas e o professor deve estar atento a essas nuances. Construir um ambiente de aprendizado que favoreça a participação e a expressão individual é fundamental. Utilizar feedback das crianças pode ser uma ferramenta valiosa para ajustar as atividades e torná-las mais significativas.

Incentivar os alunos a expressarem não só suas ideias, mas também seus sentimentos em relação ao tema abordado é uma maneira poderosa de promover a empatia e o respeito. Muitas vezes, as crianças têm muito a ensinar entre si, e o professor deve atuar como mediador desse processo, sempre valorizando as trocas e discussões em grupo.

Por fim, o uso de artes como pilar central desse plano apresenta inúmeras vantagens. A arte é uma forma de comunicação universal e pode facilitar a aproximação das crianças aos temas abordados, tornando-as mais acessíveis e interessantes. Ao mesmo tempo, ensina sobre a cultura, valores e a importância de diversidade e pertencimento.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira de Roda: As crianças podem brincar de roda, cantando cantigas de roda que falem sobre amizade e união. Isso promove o entendimento sobre a convivência em sociedade.

2. Teatro de Fantoches: Criar fantoches que representem diferentes personagens da história do Brasil e realizar uma peça sobre a Proclamação da República. Isso estimula a imaginação e a criatividade.

3. Exposição de Arte: Montar uma exposição das produções artísticas das crianças e convidar os pais para conhecer. Esse evento pode ser uma ótima oportunidade para que os alunos falem sobre suas obras.

4. Caça ao Tesouro Cultural: Esconder diferentes símbolos da cultura brasileira (como a bandeira, o mapa, a flor) pela sala e, em equipe, os alunos devem encontrá-los e discutir o que cada um representa.

5. Música e Movimento: Ao som de uma música popular brasileira, incentivar movimentos livres onde as crianças podem dançar e se expressar sobre o que aprenderam, promovendo o entendimento de que a arte faz parte da cultura nacional.

Este plano de aula abrange a história de forma lúdica, permitindo que as crianças desenvolvam suas habilidades enquanto compreendem a importância da cidadania dentro da Proclamação da República.

Este plano de aula foi elaborado para proporcionar uma experiência rica e lúdica sobre a Proclamação da República, despertando o interesse e a curiosidade das crianças pequenas. Através de atividades recreativas e educativas, as crianças terão a oportunidade de aprender sobre um importante evento da história do Brasil de maneira divertida e interativa. A abordagem será adaptada para atender às necessidades específicas das crianças com idades entre 4 e 5 anos, possibilitando que elas explorem os conceitos de cidadania, identidade e a importância de eventos históricos em suas vidas cotidianas.

Vamos trabalhar com atividades que desvelem a importância da Proclamação da República, promovendo valores como a empatia, a cooperação e a expressão artística. As experiências inclusas neste plano fomentam o desenvolvimento emocional, social e cognitivo, sendo fundamentais para a formação da identidade da criança no contexto social em que ela está inserida. Por meio de dinâmicas adaptadas e muito criativas, os pequenos se engajarão em um aprendizado significativo e prazeroso.

Tema: Proclamação da República
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver o entendimento sobre a Proclamação da República no Brasil, estimulando a curiosidade e o interesse pelas histórias que moldam a identidade nacional, por meio de atividades lúdicas e interativas que promovam a expressão e o convívio social.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer a importância do evento histórico para a formação do Brasil como república.
– Desenvolver a habilidade de escuta e comunicação através de histórias e debates simples.
– Promover a expressão artística das emoções e vivências por meio de atividades manuais e dramáticas.
– Estimular a cooperação e o respeito aos outros no convívio em grupo.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Cartolina colorida
– Lápis de cor e canetinhas
– Tesoura (para uso do professor)
– Cola
– Recortes de revistas e jornais com temas relacionados à cidadania e história
– Um livro ilustrado sobre a Proclamação da República
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, tambor)
– Fantasias ou adereços para dramatização (opcional)

Situações Problema:

– Por que a Proclamação da República foi importante para o Brasil?
– Como as pessoas se sentiriam ao viver essa transição?
– O que significa ser cidadão?

Contextualização:

Para iniciar a aula, será realizada uma conversa simples sobre a Proclamação da República, buscando entender a importância desse evento histórico. O professor pode utilizar um livro ilustrado que aborde a temática de modo acessível e prender a atenção das crianças. A intenção é que os pequenos se sintam parte desse momento, respeitando a diversidade e a história de seu país, o Brasil.

Desenvolvimento:

Iniciaremos por meio de uma roda de conversa, em que o professor apresentará de maneira lúdica a Proclamação da República, utilizando ilustrações e histórias que reflitam o contexto histórico. Após a apresentação teórica, passaremos à prática, onde as crianças serão convidadas a expressar suas ideias e sentimentos sobre o que entenderam.

Atividades sugeridas:

1. Contação de História
– Objetivo: Apresentar a Proclamação da República de forma lúdica.
– Descrição: Ler um livro ilustrado que aborde a Proclamação da República, com perguntas ao final.
– Instruções práticas: Ler para as crianças, fazendo pausas para discussão.
– Materiais: Livro ilustrado.

2. Criação de Cartões
– Objetivo: Estimular a expressão artística.
– Descrição: As crianças farão cartões com desenhos que representem a República.
– Instruções práticas: Distribuir cartolinas e materiais de artes, possibilitando o uso da criatividade.
– Materiais: Cartolina, lápis de cor, canetinhas.

3. Dramatização
– Objetivo: Promover a empatia e compreensão polos sentimentos.
– Descrição: Dramatizar a Proclamação da República com fantoches ou adereços.
– Instruções práticas: Dividir as crianças em grupos e preparar pequenas cenas.
– Materiais: Fantasias/adereços.

4. Música e Movimento
– Objetivo: Introduzir elementos culturais e promover o movimento.
– Descrição: Criar uma música em grupo sobre a República.
– Instruções práticas: Juntar todos para cantar e fazer gestos.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.

5. Caça ao Tesouro Histórico
– Objetivo: Relatar fatos importantes de maneira colaborativa.
– Descrição: As crianças procurarão imagens em revistas relacionadas à cidadania.
– Instruções práticas: Criar pontos de coleta e discutir as imagens encontradas.
– Materiais: Recortes de revistas, jornal.

Discussão em Grupo:

– O que você aprendeu sobre a Proclamação da República?
– Como você se sentiria se fosse alguém daquela época?
– O que é ser um bom cidadão?

Perguntas:

– O que mudou no Brasil após a Proclamação da República?
– Como as diferentes pessoas podem sentir a mudança de maneira distinta?
– O que você acha que as crianças fazem para serem cidadãs?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação e do envolvimento das crianças nas atividades, levando em conta a capacidade de se expressar e de se relacionar com os colegas. O professor poderá avaliar cada criança com base em seu envolvimento nas discussões e produções durante as atividades.

Encerramento:

Finalize a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram nas atividades e o que aprenderam. É importante valorizar as contribuições de cada criança, reforçando a importância da diversidade de pensamentos e sentimentos no grupo.

Dicas:

– Facilite a expressão das crianças, permitindo que elas usem uma variedade de materiais.
– Mantenha o ambiente da aula acolhedor e interativo, incentivando a participação.
– Esteja preparado para adaptar as atividades conforme o interesse e o nível de compreensão das crianças.

Texto sobre o tema:

A Proclamação da República, ocorrida em 15 de novembro de 1889, marcava uma nova fase na história do Brasil. Este evento histórico não apenas alterou a estrutura de poder no país, mas também introduziu a ideia de cidadania a um novo nível. Até a Proclamação, o Brasil era uma monarquia, governada pelo imperador, e a população tinha pouca participação nas decisões políticas. Com a queda do regime monárquico, a República trouxe a promulgação de uma nova constituição e uma mudança na forma como os brasileiros se viam enquanto cidadãos de um país. O empoderamento da população é um aspecto fundamental do que aprendemos quando refletimos sobre esses acontecimentos históricos.

Neste contexto, é crucial que as crianças compreendam a importância de ser um cidadão ativo em sua sociedade. A história da Proclamação da República nos ensina não apenas sobre política, mas também sobre responsabilidade e participação. Todos somos partes de uma comunidade e contribuímos para a sua formação. Incentivar nas crianças uma conscientização sobre a sua função cívica é essencial para que cresçam respeitando as diferenças, entendendo a empatia e se sentindo parte de um todo.

A educação infantil desempenha um papel significativo em estabelecer a base para a consciência social. Os pequenos, por meio de atividades lúdicas relacionadas a eventos históricos, podem desenvolver um senso de pertencimento e responsabilidade. Compreender a Proclamação da República pode ajudá-las a se conectar com a própria identidade cultural e nacional, promovendo valores que serão essenciais para as relações que estabelecerão ao longo de suas vidas.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula são vastos e promovem reflexões ricas sobre cidadania. Ao introduzir a Proclamação da República, proporcionamos uma oportunidade de discutir a importância da participação ativa nas comunidades. As crianças aprendem não somente o que aconteceu na história do Brasil, mas também como isso impacta o presente e as suas próprias vidas como cidadãos. Ao explorar a história de forma interativa e lúdica, os alunos serão encorajados a desenvolver suas próprias ideias sobre o que é ser um cidadão responsável.

Além disso, este plano reforça a importância do respeito e da empatia nas interações sociais. Ao socializar sobre um evento que transformou o Brasil, as crianças são convidadas a ver o mundo de uma maneira mais inclusiva e colaborativa. Essa abordagem é fundamental para a formação de cidadãos que se tornam ativos nas suas comunidades, respeitando as diversidades presentes e contribuindo para um ambiente mais harmonioso.

Por último, os conteúdos desenvolvidos no plano podem se desdobrar em outras disciplinas, como a Arte e a Música. Os projetos artísticos, por exemplo, poderiam ser continuados em um espaço dedicado à criatividade, onde as crianças podem construir suas próprias narrativas sobre o que aprenderam. As propostas de canto e movimento podem levar as crianças a explorar e expandir seus conhecimentos de forma ainda mais integrada e divertida, reforçando a continuidade de um aprendizado significativo ao longo de seus primeiros anos escolares.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja ciente da importância de criar um clima de acolhimento e respeito em sala de aula. As discussões sobre a Proclamação da República devem ser feitas de forma leve, considerando as capacidades de compreensão das crianças pequenas. A utilização de histórias, músicas e dramatizações ajudará na assimilação do conteúdo de maneira lúdica e acessível. Encorajá-las a expressar suas emoções e pensamentos estimula não apenas o aprendizado relacionado à história, mas também o desenvolvimento emocional e social.

Além disso, cada criança possui um ritmo próprio e é essencial adaptar as atividades conforme o envolvimento e as habilidades individuais. É natural que algumas crianças se destaquem em atividades artísticas, enquanto outras podem ter mais facilidade em contar histórias. O importante é valorizar cada contribuição e, assim, construir um espaço colaborativo onde todas se sintam valorizadas.

Por fim, a avaliação deve ser focada não apenas no resultado final das atividades, mas, sobretudo, no processo de aprendizado das crianças. Observe cada etapa e ofereça feedbacks construtivos que incentivem a continuidade do investimento na construção da identidade delas como cidadãos que respeitam e valorizam a diversidade presente no mundo. Esse tipo de ambiente educacional é essencial para formar não apenas bons alunos, mas ótimos cidadãos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Representar a história da Proclamação da República de forma cênica.
– Materiais: Fantoches, caixa de papelão (para o cenário), tecidos coloridos.
– Passo a passo: Incentive as crianças a criar personagens e cenários. Apresente a história da Proclamação, escolhendo fantoches para interpretar os papéis principais. Após a montagem, cada grupo fará sua apresentação, promovendo o entendimento e a expressão artística.

2. Pintura Coletiva
– Objetivo: Representar a Proclamação por meio da arte coletiva.
– Materiais: Grande hojas de papel, tintas, pincéis, esponjas.
– Passo a passo: Cada criança pode escolher um elemento que represente a Proclamação (bandeira, pessoas) e contribuir para uma tela gigante. No final, todos poderão visualizar e se orgulhar da obra coletiva, comentando sobre o significado de cada elemento.

3. Brincadeira de Gêneros Musicais
– Objetivo: Familiarizar as crianças com ritmos e movimentos representativos da cultura brasileira.
– Materiais: Instrumentos musicais simples, colchonetes ou espaço livre.
– Passo a passo: Após uma breve explicação sobre a Proclamação da República, toque músicas relacionadas à cultura e história brasileiras, como sambas, marchinhas. As crianças podem dançar e imitar os instrumentos musicais, explorando a conexão entre música e cidadania.

4. Mini-Museu da República
– Objetivo: Criar um espaço de apresentação onde as crianças apresentam suas produções sobre a república.
– Materiais: Seus desenhos, colagens e amostras do que aprenderam.
– Passo a passo: Organizar uma apresentação onde cada criança pode expor o que produziu, explicando o seu significado e importância em relação à Proclamação da República, fomentando a valorização do conhecimento individual e do grupo.

5. Caixa de Histórias
– Objetivo: Criar um projeto de construção de histórias sobre a Proclamação da República, colaborando entre as crianças.
– Materiais: Caixa com objetos relacionados ao tema, cartolina.
– Passo a passo: Colocar objetos (miniaturas, símbolos) dentro da caixa e permitir que as crianças escolham um para construir uma história, inventando e narrando coletivamente o que representam, desenvolvendo a imaginação e a cooperação entre elas.

A proposta deste plano de aula é apresentar às crianças pequenas, na faixa etária de 4 anos, o significativo evento da Proclamação da República no Brasil, de uma forma lúdica e engajadora. A ideia é promover a interação, a comunicação e a expressão dos sentimentos sobre a temática, respeitando a evolução dos pequenos em seu aprendizado. O plano será desenvolvido com base nas diretrizes da BNCC, focando particularmente nas habilidades específicas para a Educação Infantil, assegurando que as atividades sejam apropriadas à faixa etária.

As crianças nesta fase são naturalmente curiosas e estão em constante aprendizado sobre o mundo ao seu redor. Assim, o tema da Proclamação da República oferece um excelente contexto para que possam explorar conceitos de cidadania e história, mesmo que de forma simples e adaptada. Por meio de brincadeiras, histórias e atividades artísticas, os alunos poderão desenvolver não apenas suas habilidades cognitivas, mas também as emocionais e sociais, ampliando assim seu repertório cultural.

Tema: Proclamação da República
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover o entendimento da Proclamação da República de forma lúdica, desenvolvendo a empatia, o respeito às diferenças e a comunicação entre as crianças, estimulando a curiosidade e a exploração do tema.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão de sentimentos e ideias sobre a temática, utilizando a linguagem oral e artística.
– Desenvolver a empatia e o respeito às diferentes opiniões e sentimentos dos colegas.
– Promover a interação social através de atividades em grupo, incentivando a cooperação e a participação.
– Explorar a história de maneira prática e sensorial para facilitar a compreensão e o aprendizado.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).

Materiais Necessários:

– Fichas de papel colorido
– Lápis de cor, giz de cera e canetinhas
– Materiais para atividades artísticas (cola, tesoura, glitter)
– Livros ilustrados sobre a Proclamação da República
– Bonecos ou fantoches (opcional para encenações)
– Música relacionada ao tema

Situações Problema:

Como podemos aprender sobre um momento importante da nossa história de forma divertida e juntos? Quais sentimentos surgem ao falarmos sobre mudanças e novas ideias?

Contextualização:

A Proclamação da República no Brasil ocorreu em 1889 e representa uma mudança muito importante na forma como o país é governado. Para crianças pequenas, esse conceito pode ser transformado em histórias de mudança, incluindo a ideia de trabalhar em equipe, passando a mensagem de que mudanças ajudam a melhorar as coisas e que cada um tem um papel nessa transformação.

Desenvolvimento:

1. Contação de História: Inicie a aula com uma história simples que aborde a mudança de um reino para uma república. Utilize fantoches ou bonecos para tornar a narrativa mais divertida, permitindo que as crianças se envolvam com os personagens.
2. Roda de Conversa: Após a contação, promova uma roda de conversa onde as crianças possam expressar o que sentiram com a história, incentivando a comunicação e o respeito às ideias dos outros, podendo fazer perguntas como “O que você achou da mudança?”
3. Atividade de Expressão: Utilize músicas e danças que possam representar sentimentos sobre a história. As crianças podem criar movimentos que expressem a felicidade ou a curiosidade sobre as mudanças, estimulando (EI03CG01).
4. Atividade Artística: Proponha que elas façam desenhos ou colagens sobre o que entendem por “república”. Os trabalhos podem ser expostos na sala, mostrando a diversidade de ideias e como cada um vê a república, incentivando o respeito às diferenças.
5. Criação de Fantoches: As crianças podem criar seus próprios fantoches que representam personagens da história da república, e utilizar esses fantoches em encenações onde expressam sentimentos sobre o que aprenderam.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Contação da História
– Objetivo: Apresentar a história da Proclamação da República.
– Descrição: Utilize fantoches durante a contação para captar a atenção das crianças.
– Materiais: Fantoches, livro ilustrado.
– Instruções: Explique o enredo com simplicidade e use elementos visuais.

2. Dia 2: Roda de Conversa
– Objetivo: Estimular o diálogo e a escuta ativa.
– Descrição: Promova uma discussão sobre o que foi aprendido no dia anterior.
– Materiais: Nenhum material específico.
– Instruções: Faça perguntas abertas e incentive as crianças a falarem suas ideias.

3. Dia 3: Movimento e Música
– Objetivo: Integrar dança e música no aprendizado.
– Descrição: Aprender uma música simples que fale sobre o Brasil e a mudança para a república.
– Materiais: Música, espaço para dançar.
– Instruções: Crie uma coreografia simples com as crianças.

4. Dia 4: Atividade Artística de Colagem
– Objetivo: Permitir a expressão através da arte.
– Descrição: As crianças farão colagens com recortes que representem suas ideias sobre a república.
– Materiais: Papel colorido, colas, tesouras.
– Instruções: Explique como podem criar figuras representativas.

5. Dia 5: Encenação com Fantoches
– Objetivo: Criar uma narrativa em grupo.
– Descrição: As crianças usarão os fantoches que fizeram para contar suas próprias histórias sobre a república.
– Materiais: Fantoches feitos pelos alunos e espaço para encenar.
– Instruções: Estimule a criatividade durante as encenações.

Discussão em Grupo:

Promova a discussão sobre as mensagens que aprenderam através das múltiplas atividades e as impressões sobre essas ações.

Perguntas:

– O que você sentiu ao ouvir a história da Proclamação da República?
– Como podemos expressar nossas ideias sobre mudanças?
– Quais sentimentos passam pela mudança de um governo?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação, a interação nas atividades em grupo e a capacidade de expressão das crianças durante as discussões e atividades artísticas.

Encerramento:

Finalize a aula revisitando a história da Proclamação da República sob a perspectiva das crianças, incentivando-as a pensar em como as mudanças podem ser positivas e como cada um teve um papel nessa transformação.

Dicas:

– Use uma linguagem simples e acessível, sempre adaptando a comunicação à faixa etária.
– Crie um ambiente acolhedor onde as crianças sintam-se seguras para expressar suas ideias.
– Estimule a criatividade e a participação de todos, reconhecendo cada contribuição, por menor que seja.

Texto sobre o tema:

A Proclamação da República no Brasil, realizada em 15 de novembro de 1889, é um momento fundamental da nossa história. Neste contexto, a república simbolizou uma importante mudança no governo do país, saindo de um sistema monárquico para um sistema que buscava representar o povo de forma mais direta. Para as crianças, entender essa transição é um primeiro passo no aprendizado sobre cidadania e a importância de cada pessoa no funcionamento da sociedade. Para isso, é essencial que as explicações sejam lúdicas e adaptadas à sua realidade, permitindo que elas vejam a história não apenas como dados e eventos, mas como um reflexo da vida cotidiana, repleto de sentimentos e aprendizados.

Quando falamos sobre a Proclamação da República, é preciso destacar que este evento não foi apenas uma mudança política, mas também uma transição social. As crianças poderão compreender que, ao longo da história, diferentes pessoas e grupos buscaram novas formas de se relacionar no contexto social. Ao ensinar essa temática, é possível proporcionar uma reflexão sobre a diversidade e o respeito às diferenças, fundamentais para a convivência em uma sociedade democrática. As atividades propostas buscam não apenas informar, mas também educar as crianças sobre a importância da empatia, da cooperação e da expressão de seus sentimentos.

Além disso, estimular a criatividade das crianças por meio de atividades artísticas e movimentos também é uma maneira de fixar o conteúdo de forma significativa. Quando proporcionamos espaço para que elas se expressem, damos a elas a oportunidade de internalizar e refletir sobre o que aprenderam, formando suas próprias opiniões e significados sobre a Proclamação da República e a cidadania. Assim, exploramos não só o que aconteceu há mais de um século, mas também como isso se relaciona com o mundo que elas vivem hoje.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser desdobrado para outras temáticas históricas, explorando diferentes momentos da história do Brasil que envolvem a ideia de mudança e transformação social. A partir da Proclamação da República, é possível abordar a história do movimento das Diretas Já, a redemocratização do Brasil e outros episódios que marcaram a luta pela cidadania e pelos direitos. Cada uma dessas abordagens pode ser adaptada para a faixa etária, sempre buscando o lúdico e a inclusão de diferentes expressões artísticas e corporais. Dessa forma, amplia-se não só o conhecimento sobre a história do Brasil, mas também a capacidade de reflexão crítica das crianças.

A importância do trabalho em grupo e da sociabilidade deve ser enfatizada ao desenvolver um plano de aula como este. Assim, além de aprender sobre a história, as crianças também estarão desenvolvendo habilidades sociais essenciais, como a empatia e o respeito às opiniões e sentimentos dos outros. Isso é fundamental para o desenvolvimento emocional saudável e deve ser um objetivo central em qualquer proposta educativa voltada para a Educação Infantil.

Além disso, avaliar a proposta educacional também permite ajustes e melhorias constantes. As percepções e a resposta dos alunos em relação às atividades realizadas vão orientar o educador na criação de novos conteúdos e experiências para o futuro. Por isso, é importante que o professor também reflita sobre a prática em sala e busque sempre inovar na forma de ensinar, buscando o melhor desenvolvimento das crianças em diferentes áreas do conhecimento.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor mantenha um olhar atento às necessidades e interesses das crianças, adaptando as atividades de acordo com a dinâmica do grupo e os diferentes níveis de desenvolvimento. Ao abordar um tema como a Proclamação da República, é essencial que a abordagem seja contextualizada de forma simples, mas significativa, facilitando a compreensão do que representa esse evento histórico. Também é importante suscitar a curiosidade e estimular o diálogo, criando um espaço onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos sem medo de julgamentos.

A prática de atividades lúdicas deve ser uma constante na Educação Infantil, dado que a aprendizagem por meio do brincar é uma das mais ricas experiências para as crianças. Portanto, ao estruturar planos de aula, ter em mente a importância do jogo e do movimento ajudará a tornar o ensino mais leve, divertido e memorável. O aprendizado por meio da arte, música e brincadeiras proporciona uma conexão emocional mais forte com o conteúdo, o que é crucial em faixas etárias tão jovens.

Por fim, é imprescindível que cada sessão de aula tenha uma finalização adequada, revisando o que foi aprendido e ressaltando a relevância da história no cotidiano das crianças. Isso ajuda a consolidar o conhecimento e a experiência adquirida em sala de aula, criando vínculos significativos entre o aprendizado e a vivência de cada criança, o que certamente contribuirá para sua formação como cidadãos conscientes e respeitosos no futuro.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches sobre a Proclamação:
– Objetivo: Aprender sobre a Proclamação de maneira lúdica.
– Materiais: Fantoches, cenário criado com caixas.
– Como Fazer: As crianças podem participar da criação dos fantoches e encenar a história da Proclamação da República, expressando seus sentimentos através dos personagens.

2. Desenhos Coletivos:
– Objetivo: Representar a ideia de mudança e república por meio da arte.
– Materiais: Papel grande e diversas tintas.
– Como Fazer: As crianças podem se agrupar e criar um mural com suas representações da Proclamação, promovendo a colaboração.

3. Dança da História:
– Objetivo: Combinar movimento e aprendizado sobre a história.
– Materiais: Música temática sobre o Brasil.
– Como Fazer: Criar uma dança onde cada movimento representa um aspecto da Proclamação, permitindo que as crianças se expressem fisicamente.

4. Roda de Leitura:
– Objetivo: Estimular o gosto pela leitura e pela contação de histórias.
– Materiais: Livros ilustrados sobre a Proclamação.
– Como Fazer: Realizar uma roda de leitura onde as crianças possam ouvir e discutir os livros.

5. Caça ao Tesouro Histórico:
– Objetivo: Estimular a curiosidade e a exploração.
– Materiais: Papéis com pistas de diferentes elementos da história da Proclamação.
– Como Fazer: Criar uma atividade em que as crianças sigam pistas pela sala ou parquinho, relacionando cada parada com um fato da história.