Plano de Aula “Proclamação da República: Causas, Consequências e Reflexão” – 6º Ano
A Proclamação da República é um dos eventos mais significativos na história do Brasil, marcando uma transição importante do regime monárquico para o republicano. Essa mudança não apenas alterou a estrutura do governo, mas também teve profundas implicações sociais, culturais e econômicas, as quais ainda reverberam na sociedade brasileira contemporânea. Este plano de aula visa introduzir os alunos do 6º ano da Educação de Jovens e Adultos (EJA) ao estudo desse marco histórico, proporcionando uma compreensão ampla das suas causas, implicações e contexto histórico.
Em três horas de aula, os alunos participarão de atividades dinâmicas que estimularão um olhar crítico sobre o passado, permitindo que reconheçam a importância da Proclamação da República e se identifiquem como cidadãos participantes da história. Utilizando recursos visuais, textos informativos e discussões em grupo, o plano propõe uma abordagem ativa e atraente para a aprendizagem, tornando o conhecimento mais significativo e acessível.
Tema: Proclamação da República
Duração: 3 horas
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: EJA
Objetivo Geral:
Compreender o processo histórico da Proclamação da República no Brasil, analisando suas causas e consequências, desenvolvendo uma postura crítica e reflexiva em relação ao passado.
Objetivos Específicos:
– Analisar as causas da Proclamação da República, identificando os fatores sociais, políticos e econômicos que influenciaram esse acontecimento.
– Compreender a transformação do governo monárquico para o republicano e suas implicações na sociedade brasileira.
– Desenvolver habilidades de leitura crítica e produção de texto a partir de fontes históricas.
– Fomentar discussões em grupo que estimulem o posicionamento crítico frente à História e às narrativas que a construíram.
Habilidades BNCC:
– (EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
– (EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
– (EF06HI12) Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.
– (EF06HI15) Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.
Materiais Necessários:
– Textos informativos sobre a Proclamação da República.
– Quadro branco e marcadores.
– Material de apoio (imagens, vídeos e mídia digital).
– Folhas de papel, canetas e materiais para cartazes.
– Projetor e computador para exibição de vídeos.
Situações Problema:
– O que fez os brasileiros desejarem mudar do sistema monárquico para o republicano?
– Quais as implicações sociais do novo regime para diferentes grupos da sociedade?
– Como a Proclamação da República influenciou a construção da identidade nacional?
Contextualização:
A Proclamação da República ocorreu em 15 de novembro de 1889, e foi o resultado de insatisfações políticas e sociais acumuladas durante o período da monarquia, especialmente durante o governo de Dom Pedro II. Interpretar as complexidades desse movimento requer um entendimento das relações de poder, das tensões entre as diferentes classes sociais e das influências externas que modelaram a situação do Brasil na época.
Desenvolvimento:
1. Introdução (30 minutos): Um breve panorama sobre o Brasil Império, destacando as características do governo de Dom Pedro II. Discutir os conflitos e a insatisfação popular, utilizando recursos audiovisuais para proporcionar uma imersão no período.
2. Leitura e interpretação (1 hora): O professor distribuirá textos selecionados. Os alunos deverão ler e, em grupos, discutir as diferentes perspectivas sobre a Proclamação da República, relacionando com suas próprias interpretações e experiências.
3. Produção de um mural colaborativo (1 hora e 30 minutos): Dividir os alunos em grupos e solicitar a criação de um mural que represente os principais aspectos da Proclamação da República – causas, consequências, figuras importantes envolvidas, e o papel da sociedade civil. Os grupos apresentarão seus murais para a turma, promovendo uma discussão sobre o que aprenderam.
Atividades sugeridas:
1. Debate sobre a Monarquia vs. República: Os alunos serão divididos em dois grupos, um defendendo a monarquia e o outro a república. Cada grupo terá 15 minutos para se preparar e, em seguida, debaterão por 10 minutos enquanto o professor mediará. O objetivo é desenvolver habilidades de argumentação e pensamento crítico.
2. Criação de uma linha do tempo: Após aprendizagens sobre as causas e consequências da Proclamação da República, os alunos criarão uma linha do tempo em um cartaz, onde destacarão os principais eventos que culminaram nesse momento. Cada aluno poderá contribuir com uma data ou evento e explicar sua importância.
3. Análise de fontes históricas: Os alunos terão que pesquisar diferentes fontes históricas, como jornais da época e cartas, e analisar como esses documentos refletem a sociedade daquele tempo. Eles devem apresentar suas descobertas em uma discussão guiada, refletindo sobre a questão da imparcialidade na história.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir os alunos e incentivar uma discussão sobre o que aprenderam sobre a Proclamação da República, focando em perguntas que incentivem a reflexão crítica, como:
– Quais os maiores desafios enfrentados pela nova república?
– Como você enxerga a relevância da Proclamação da República nos dias de hoje?
Perguntas:
– Quais eram as principais insatisfações da população durante o período da monarquia?
– De que forma a Proclamação da República alterou o papel do cidadão na política brasileira?
– Que impactos a nova república trouxe para a economia e a cultura do Brasil?
Avaliação:
A avaliação será contínua e considerará a participação ativa dos alunos nas discussões, a qualidade das produções em grupo e a compreensão do impacto histórico da Proclamação da República. O professor pode usar uma rubrica de avaliação que considere criatividade, esforço colaborativo e entendimento do conteúdo.
Encerramento:
Concluir a aula com um resumo sobre como a Proclamação da República foi um divisor de águas na história do Brasil e a importância de revisitar a história para entender o presente. Encaminhar os alunos para uma reflexão sobre seu papel como cidadãos e como suas vozes podem impactar a sociedade.
Dicas:
– Utilize recursos audiovisuais sempre que possível para tornar o conteúdo mais acessível.
– Estimule a expressão artística através do uso de murais e projetos criativos.
– Crie um ambiente de aprendizado que favoreça a inclusão e o respeito às diferentes opiniões e interpretações.
Texto sobre o tema:
A Proclamação da República no Brasil, ocorrida em 15 de novembro de 1889, é um marco importante não apenas na história política do país, mas também no desenvolvimento da identidade nacional. Enraizada em uma série de insatisfações sociais, políticas e econômicas, essa transição de um regime monárquico para um regime republicano não seria uma simples mudança de líderes, mas, sim, um profundo reflexo da necessidade da população brasileira por uma nova forma de governança que respeitasse e representasse suas aspirações.
A insatisfação com o governo de Dom Pedro II pavimentou um caminho para grupos que, até então, estavam marginalizados no debate político. Intelectuais, militares e profissionais liberais começaram a se articular em prol de ideias que promoviam a república como a solução para os males que permeavam a sociedade. Com a Proclamação, abre-se um novo capítulo onde as vozes do povo tomam um espaço maior na política, mesmo que essa seja uma luta constante que perdura até os dias atuais.
Entender a Proclamação da República é fundamental para a formação de cidadãos críticos. Essa análise não deve ser limitada às datas e figuras históricas, mas deve incluir a reflexão sobre como os eventos desse período moldaram o Brasil contemporâneo. Os diferentes grupos que compunham a sociedade brasileira começam a se organizar e a demandar direitos, refletindo um desejo de inclusão que ressoaria em muitas outras lutas ao longo do século XX.
Desdobramentos do plano:
O estudo da Proclamação da República pode ser expandido para incluir debates sobre períodos posteriores da história do Brasil, tais como o Estado Novo, e suas implicações nas práticas democráticas atuais. Compreender o avanço e os retrocessos democráticos permite que os alunos desenvolvam uma consciência crítica em relação aos direitos e deveres do cidadão.
Além disso, o plano pode ser desdobrado em projetos interdisciplinares, incluindo temas de geografia e sociologia, permitindo que os alunos estabeleçam conexões entre a história e as condições socioeconômicas atuais do Brasil. A discussão sobre as lutas sociais contemporâneas também pode ser aprofundada para entender como a história da Proclamação da República influencia as lutas por igualdade e justiça em nossa sociedade atual.
Por fim, a experiência de criar murais e realizar debates em sala de aula proporciona aos alunos oportunidades práticas de engajamento, tornando-os ativos em sua aprendizagem e fomentando um ambiente onde eles podem expressar suas ideias e perspectivas. A Proclamação da República, assim, torna-se não apenas um marco histórico, mas um convite para que os alunos se tornem participantes engajados na construção contínua da história.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o plano de aula tenha sucesso, é essencial o envolvimento e a participação ativa dos alunos. O professor deve atuar como mediador, estimulando a discussão e o pensamento crítico. Propor perguntas instigantes e permitir que os alunos cheguem a suas próprias conclusões facilita a aprendizagem significativa.
Adicionalmente, é importante que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme as necessidades do grupo, garantindo que todos os alunos tenham oportunidade de contribuir para as discussões e trabalhos em grupo. Estimular a pesquisa e a exploração de diferentes fontes históricas enriquecerá a experiência de aprendizado.
Finalmente, refletir sobre a importância da Proclamação da República no Brasil contemporâneo e discutir como os alunos podem se engajar em questões sociais e políticas atuais ajudará a conectar o passado ao presente, reforçando a relevância dos estudos históricos e o papel do cidadão na sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Realizar uma apresentação onde os alunos criam fantoches representando figuras históricas da Proclamação, como Marechal Deodoro da Fonseca e políticos republicanos da época. O objetivo é vivenciar a história de forma lúdica e divertida.
2. Jogo de Quiz: Criar um quiz sobre a Proclamação da República com perguntas e respostas que cobrem as principais causas e consequências. Os alunos podem trabalhar em equipes para fomentar a competição saudável e o aprendizado colaborativo.
3. Criação de uma Revista: Propor que os alunos criem uma revista escolar, onde cada um escreve uma matéria sobre um aspecto da Proclamação da República, utilizando a linguagem jornalística. Isso desenvolve não apenas a escrita, mas também a habilidade de pesquisa e a criatividade.
4. Visita Virtual a Museus: Utilizar tecnologia para fazer uma visita virtual a um museu que tenha exposição sobre a história do Brasil. Os alunos podem fazer anotações e depois discutir em grupo suas impressões e aprendizados.
5. Roda de Conversa: Organizar uma roda de conversa onde os alunos podem expressar como veem a importância da Proclamação da República em suas vidas. Esta atividade promove a escuta ativa e o respeito às opiniões dos colegas, além de reforçar a importância da democracia.
Esse plano de aula visa não apenas ensinar história, mas também desenvolver cidadãos críticos que entendem a importância do engajamento social e político, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
