Plano de Aula: primeiro dia de aula (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano

A elaboração deste plano de aula é uma oportunidade única de preparar um ambiente de aprendizado acolhedor e motivador para os alunos no primeiro dia de aula do 3º ano do Ensino Fundamental. A proposta envolve uma série de atividades que visam não apenas a adaptação dos alunos ao novo ambiente escolar, mas também a promoção da troca de experiências e o fortalecimento do vínculo entre os estudantes. A ideia é criar uma atmosfera que estimule a curiosidade e o entusiasmo, facilitando a integração dos alunos e a construção de um espaço onde eles se sintam seguros e motivados a aprender.

Neste contexto, é fundamental que o professor tenha clareza sobre os objetivos pedagógicos a serem alcançados, bem como as estratégias a serem utilizadas. O plano de aula deve ser dinâmico e interativo, assegurando que os alunos participem ativamente das atividades, que serão não apenas informativas, mas também lúdicas e colaborativas. Assim, os docentes poderão explorar as diversas habilidades da BNCC que se aplicam a esse contexto, promovendo um aprendizado significativo e contextualizado.

Tema: Primeiro dia de aula
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 7 e 8 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar um ambiente acolhedor no primeiro dia de aula, promovendo a integração dos alunos e criando vínculos afetivos e de amizade, por meio de atividades lúdicas que estimulem a comunicação, a expressão e a troca de experiências.

Objetivos Específicos:

1. Permitir que os alunos se apresentem e compartilhem informações sobre si mesmos, promovendo o autoconhecimento e a empatia.
2. Estabelecer regras e normas de convivência que contribuam para um ambiente escolar respeitoso e colaborativo.
3. Realizar atividades lúdicas que estimulem a criatividade e o trabalho em equipe.
4. Introduzir os alunos ao novo conteúdo escolar, alinhando expectativas para o ano letivo.

Habilidades BNCC:

As seguintes habilidades da BNCC estão alinhadas a este plano de aula:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais.
– (EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários.
– (EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais e diários.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística.
– (EF35EF09) Experimentar e fruir danças populares do Brasil.

Materiais Necessários:

– Cartolina e canetinhas coloridas.
– Colas e tesouras.
– Fichas impressas para a atividade de apresentação.
– Materiais de artesanato (papel colorido, revista, tesouras, cola).
– Música para a atividade de dança.
– Computador ou tablet para apresentação de vídeos.
– Quadro branco e marcadores.

Situações Problema:

1. Como podemos fazer amigos na escola e o que podemos compartilhar sobre nós mesmos para facilitar essa amizade?
2. Quais são as regras que podemos criar juntos para garantir um bom ambiente de classe?
3. Como podemos expressar nossas experiências e aprendizados de maneiras diferentes?

Contextualização:

O primeiro dia de aula é um momento crucial para a formação de uma comunidade de aprendizagem. É quando as expectativas são definidas e as relações começam a se formar. Os alunos podem se sentir ansiosos e inseguros, portanto, é necessário promover atividades que ajudem na construção de um ambiente acolhedor e seguro, incentivando a comunicação e a interação.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento das atividades será dividido em 4 momentos, aproveitando toda a duração de 4 horas da aula.

1. Apresentação Pessoal (1 hora)
– Objetivo: Promover a interação e o conhecimento mútuo.
– Descrição: Os alunos receberão fichas impressas com perguntas como: “Qual é o seu nome?”, “Qual é sua cor favorita?”, “Qual é o seu hobby?” Cada aluno preencherá sua ficha e, em seguida, terá a oportunidade de se apresentar para a turma, utilizando as informações coletadas.
– Instruções:
1. Distribua as fichas e canetas para todos os alunos e explique as perguntas contidas nas fichas.
2. Cada aluno deverá se levantar e compartilhar as informações com a turma.
3. Após as apresentações, incentive os alunos a fazer perguntas uns aos outros.

2. Estabelecimento de Regras de Convivência (1 hora)
– Objetivo: Construição do ambiente escolar respeitoso.
– Descrição: Em grupos, os alunos discutirão e listarão regras que consideram importantes para a convivência em sala de aula.
– Instruções:
1. Divida a turma em grupos de cinco alunos.
2. Peça que cada grupo escreva no quadro as regras que consideram importantes.
3. Ao final, cada grupo compartilha uma regra com a turma e todas as regras serão discutidas coletivamente, e a turma decidirá as regras finalistas.

3. Atividades Artísticas e Lúdicas (1 hora)
– Objetivo: Estimular a criatividade e a colaboração.
– Descrição: Os alunos participarão de atividades artísticas, como a criação de um mural que represente a turma, utilizando os materiais de artesanato.
– Instruções:
1. Peça que os alunos desenhem ou escrevam algo que represente suas personalidades ou hobbies.
2. Reúna todos os desenhos e montem um mural na parede da sala como uma representação da turma.
3. Durante a montagem do mural, coloque uma música animada para criar um clima de festa.

4. Atividade de Dança e Lazer (1 hora)
– Objetivo: Fomentar a interação e a descontração.
– Descrição: Finalize o dia com uma atividade de dança, onde os alunos poderão escolher uma música e criar coreografias em pequenos grupos.
– Instruções:
1. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e dê a eles 20 minutos para criar uma coreografia.
2. Em seguida, cada grupo se apresenta para os demais.
3. Ao final, faça um círculo e todos dançam juntos, promovendo a sensação de unidade.

Atividades Sugeridas:

1. Atividade de apresentação:
– Objetivo: Facilitar a apresentação dos alunos.
– Descrição: Com ajuda de fichas impressas, os alunos se apresentarão para os colegas.
– Materiais: Fichas impressas e canetas.
– Instruções: Cada aluno preenche a ficha e, depois, se apresenta.

2. Criação do mural da turma:
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho colaborativo.
– Descrição: Os alunos desenharão algo que represente suas personalidades.
– Materiais: Cartolina, canetas, cola e outros materiais de arte.
– Instruções: Os alunos devem criar seus desenhos e depois colá-los na cartolina.

3. Discussão de regras de convivência:
– Objetivo: Criar um ambiente respeitoso.
– Descrição: Cada grupo discutirá e apresentará regras.
– Materiais: Quadro branco e canetas.
– Instruções: Cada grupo apresenta suas regras, e as melhores serão escolhidas.

4. Atividade de dança:
– Objetivo: Estimular a interatividade.
– Descrição: Os alunos criarão uma coreografia em grupos.
– Materiais: Música gravada.
– Instruções: Os grupos se apresentam, e todos dançam juntos ao final.

Discussão em Grupo:

– Como foi para vocês compartilhar sobre si mesmos?
– Quais regras vocês acham mais importantes para manter um bom convívio em sala?
– O que mais gostaram nas atividades realizadas?

Perguntas:

– O que você aprendeu hoje sobre os seus colegas?
– Por que acham importante ter regras na sala de aula?
– Como podemos ajudar uns aos outros a nos sentirmos confortáveis na nova turma?

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos durante as atividades, sua interação com os colegas e a capacidade de colaborar na criação das regras de convivência e do mural da turma. Os alunos também poderão ser avaliados na capacidade de expressar suas ideias durante a atividade de apresentação e na elaboração das coreografias.

Encerramento:

Para encerrar o dia, promova um momento de agradecimento, onde cada aluno poderá falar uma palavra sobre o que mais gostou nas atividades ou como se sentiu durante o dia. Agradeça a turma pela participação e reforce a importância do trabalho em equipe e do respeito mútuo.

Dicas:

– Esteja atento às necessidades emocionais da turma e mostre-se disponível para auxiliar os alunos que estiverem mais tímidos.
– Varie as atividades para que todos se sintam incluídos, principalmente na parte artística e de movimento.
– Utilize o mural da turma como referência ao longo do ano, voltando a ele quando necessário para relembrar os valores e regras estabelecidas.

Texto sobre o tema:

O primeiro dia de aula é um marco na vida escolar de uma criança. Ele representa um novo começo, a chance de estabelecer relacionamentos significativos e a oportunidade de aprender sob a orientação de um novo professor. Para muitos alunos, esse dia pode ser repleto de ansiedade e expectativa. Portanto, é fundamental que os educadores criem um ambiente acolhedor e amigável, propício para a construção da confiança e do entrosamento entre os colegas.

Os alunos vêm com experiências e histórias distintas, e esse é o momento ideal para acolher essas diferenças e promover um clima de união e respeito. A boa prática é realizar atividades que incentivem os estudantes a se apresentarem, compartilharem seus interesses pessoais e desejarem um ano letivo colaborativo. Além disso, a construção de regras coletivas não apenas discute o que é certo e errado, mas também dá espaço para que os estudantes sintam-se parte ativa do grupo.

O desenvolvimento das habilidades interpessoais e a criação de um espaço seguro para a troca de ideias são fundamentais para o engajamento dos alunos na aprendizagem. Quer seja por meio da dança, do trabalho em equipe ou das atividades artísticas, o primeiro dia deve ser uma celebração da diversidade e um convite a todos para serem autores de suas histórias na nova jornada escolar.

Desdobramentos do plano:

Após esse primeiro dia de aula, é importante que o professor continue a cultivar o ambiente de acolhimento. As atividades propostas podem ser aprofundadas nos dias seguintes. Por exemplo, desenvolver cada uma das regras estabelecidas durante o primeiro dia e discutir seu significado e aplicação prática no cotidiano escolar. Isso ajudará os alunos a se apropriarem das normas, tornando-as mais significativas e relevantes.

Uma opção interessante é integrar as apresentações pessoais em um projeto de linha do tempo, onde os alunos podem compartilhar suas histórias de vida ao longo do ano letivo, traçando um registro do que aprenderam e vivenciaram juntos. Essa atividade não apenas reforça o vínculo entre os alunos, mas também permite acompanhar seu progresso e crescimento ao longo do tempo.

Por fim, um desdobramento criativo seria criar um momento semanal onde os alunos pudessem revisitar o mural da turma e atualizar suas contribuições à medida que novos interesses surgem ou novas amizades se formam. Isso não demoraria muito para se transformar em um projeto coletivo que envolvesse todos os alunos, tornando-os protagonistas do processo de aprendizado.

Orientações finais sobre o plano:

O primeiro dia de aula deve ser visto como uma oportunidade ímpar de formar laços e definir a cultura escolar que irá nortear o restante do ano letivo. O professor deve estar sempre atento às dinâmicas do grupo e pronto para intervir sempre que necessário, garantindo que todos se sintam incluídos. Mesmo que o foco esteja na criação de um ambiente positivo, é essencial também que o educador transmita segurança e estabeleça limites claros para todas as atividades.

Uma prática constante de reavaliação das atividades pode ser benéfica. O professor deve observar o engajamento dos alunos e recolher feedback, permitindo que os alunos expressem o que funcionou bem e o que poderia ser melhorado. Esse diálogo passa a ser um apoio adicional no desenvolvimento da autonomia e no fortalecimento do espírito colaborativo entre os alunos.

No mais, lembre-se de celebrar as pequenas conquistas ao longo do ano. Momentos de reconhecimento, seja através de elogios verbais ou de elementos visuais no ambiente escolar, vão alimentar o desejo dos alunos em se envolver e participar. A criação de seu espaço na sala também faz parte do aprendizado e da construção do sentimento de pertencimento que é fundamental na vida escolar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Amizade: Uma roda onde um aluno diz seu nome e uma qualidade que acha que tem, os demais repetem e fazem o mesmo.
– Objetivo: Conhecer as qualidades dos colegas.
– Materiais: Nenhum.
– Instruções: A cada rodada, os alunos devem repetir os nomes e características dos colegas já apresentados.

2. Caça ao Tesouro: Criar uma caça ao tesouro com pistas que levem a locais da escola, onde os alunos poderão se familiarizar com o ambiente.
– Objetivo: Explorar a escola.
– Materiais: Pistas impressas.
– Instruções: Dividir a turma em grupos e dar a primeira pista para que comecem a busca.

3. Oficina de Colagem: Utilizar recortes de revistas para compor um mural coletivo refletindo as aspirações e desejos de cada aluno para o ano.
– Objetivo: Expressar-se artisticamente.
– Materiais: Revistas, tesouras, colas.
– Instruções: Os alunos devem recortar imagens que simbolizam seus desejos e colar no mural.

4. Dança dos Números: Propor movimentos em uma dança que associem números a ações, onde cada número representa um movimento específico.
– Objetivo: Integrar matemática e movimento.
– Materiais: Música animada.
– Instruções: Ensinar a dança e realizar uma apresentação em grupo.

5. Contação de Histórias: A cada semana, um aluno poderá trazer um livro que gosta e compartilhar com a turma.
– Objetivo: Incentivar a leitura e a troca de experiências.
– Materiais: Livros de histórias.
– Instruções: O aluno apresenta o livro e fala sobre o que ele gosta na história.

Este plano de aula está estruturado para garantir uma experiência rica e significativa para os alunos, promovendo a integração e o aprendizado de maneira colaborativa e lúdica.