Plano de Aula: primeiro dia de aula (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano

A elaboração de um plano de aula para o primeiro dia de aula é uma oportunidade valiosa para estabelecer as bases de um ambiente escolar positivo e acolhedor. Este plano tem como foco a apresentação da professora, a definição de combinados e a realização de atividades de pintura e desenho, criando um espaço de interação e criatividade entre os alunos. O primeiro dia de aula é um momento crucial para promover a socialização e o engajamento com a nova rotina escolar.

Neste plano, serão abordados aspectos importantes para a adaptação dos alunos ao ambiente escolar, proporcionando um espaço seguro onde eles podem expressar suas ideias e sentimentos. A dinamização da aula através de atividades lúdicas, como a pintura e os desenhos, contribui para que os estudantes possam se integrar, ao mesmo tempo que exploram sua criatividade e expressão pessoal.

Tema: Primeiro Dia de Aula
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 aos 10 anos

Objetivo Geral:

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Promover a integração dos alunos e a apresentação da professora, estabelecendo um ambiente acolhedor e propício ao aprendizado, além de estimular a expressão criativa através de atividades de pintura.

Objetivos Específicos:

– Apresentar-se aos alunos, compartilhando informações pessoais que ajudem a criar um vínculo.
– Estabelecer os combinados da sala de aula, discutindo regras e responsabilidades de forma clara.
– Desenvolver atividades de pintura e desenho, permitindo que os alunos expressem suas emoções e criatividade.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.
– (EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel A4 brancas
– Lápis de cor
– Tintas guache e pincéis
– Aventais para proteger a roupa
– Cartolina para expor os desenhos
– Quadro branco ou flip chart para anotar os combinados

Situações Problema:

– Como podemos nos apresentar de uma forma divertida?
– Quais são as regras que devemos seguir para que todos se sintam bem na nossa sala de aula?

Contextualização:

O primeiro dia de aula pode ser um momento de ansiedade e emoção para os alunos. Por isso, é importante criar um ambiente acolhedor que os encoraje a se expressar e a se integrar. A apresentação da professora e o estabelecimento de combinados devem ocorrer de maneira interativa, promovendo a participação ativa de todos os alunos.

Desenvolvimento:

– Abertura: (10 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação sua, compartilhando nome, hobbies e interesses de maneira divertida. Pergunte aos alunos se eles também gostariam de se apresentar. Para tornar essa apresentação mais dinâmica, você pode propor que cada aluno diga seu nome e uma coisa que gosta muito, como uma cor ou um animal.

– Combinados: (15 minutos)
Utilize um quadro branco ou um flip chart para anotar os combinados que a turma irá seguir durante o ano letivo. Pergunte aos alunos o que eles acham que é importante para que todos se sintam respeitados e felizes na sala. Algumas sugestões a serem discutidas incluem: respeitar a vez de falar, ajudar os colegas, manter o espaço limpo e ouvir os outros. Anote as ideias apresentadas e faça um consenso sobre os combinados.

– Atividade de Pintura e Desenho: (25 minutos)
Divida os alunos em grupos e distribua as folhas de papel e os materiais de pintura. Proponha que cada grupo desenhe uma cena que represente o que mais gostam sobre a escola. Estes desenhos poderão ser usados para decorar a sala, criando um ambiente acolhedor. Durante a atividade, circule entre os grupos, incentivando a conversa e a troca de ideias. Pergunte sobre a escolha das cores e dos temas, promovendo a expressão verbal e a reflexão sobre as atividades.

Atividades sugeridas:

1. Jogo das Apresentações:
Objetivo: Quebrar o gelo entre os alunos e promover a socialização.
Descrição: Os alunos se apresentam em círculo, passando uma bola. Quem receber a bola deve dizer seu nome e uma coisa que gosta.
Materiais: Uma bola ou objeto que possa ser passado.
Adaptação: Para os mais tímidos, a professora pode sugerir que eles escrevam apenas em um papel sua apresentação, e um colega possa ler.

2. Criação do Cartaz dos Combinados:
Objetivo: Colocar em prática os combinados discutidos.
Descrição: Após a criação dos combinados, os alunos podem fazer um cartaz coletivo com desenhos que correspondam a cada combinado.
Materiais: Papel kraft, canetas coloridas.
Adaptação: Para facilitar a inclusão, alunos com dificuldades motoras podem colaborar em ideias, enquanto um colega ajuda na execução.

3. Pintura de Emoções:
Objetivo: Explorar as emoções e a autoexpressão.
Descrição: Os alunos devem pintar algo que os faça felizes ou que represente sua emoção naquele momento.
Materiais: Tintas, pincéis, aventais.
Adaptação: Disponibilizar folhas de formas diversas para impressão de desenhos para crianças que tenham dificuldades com a pintura livre.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reúna a turma para refletir sobre:
– O que gostaram de fazer hoje?
– Como se sentiram ao apresentar-se e colaborar com os outros?
– Que regras são mais importantes para vocês?

Perguntas:

– O que você mais gostou no seu desenho?
– Como você se sente com as novas regras que combinamos?
– O que podemos fazer para que todos se sintam felizes na nossa sala?

Avaliação:

Avalie a participação dos alunos nas apresentações e a elaboração dos combinados. Observe a interação e interesse nas atividades de pintura, registrando a autenticidade na expressão criativa de cada aluno.

Encerramento:

Finalizar a aula revisitando os combinados e reforçando a importância de cada um na convivência escolar. Agradecer a participação de todos e anunciar que este é apenas o primeiro de muitos dias de aprendizado juntos.

Dicas:

– Utilize músicas alegres durante as atividades para aumentar a animação da turma.
– Esteja atenta às necessidades individuais dos alunos, ajustando as atividades para garantir a inclusão de todos.
– Fomente um ambiente onde todos possam se sentir seguros para expressar suas ideias e emoções.

Texto sobre o tema:

O primeiro dia de aula carrega consigo um misto de emoções: ansiedade, expectativa e alegria. Para muitas crianças, este momento marca o início de uma nova etapa na vida escolar. É fundamental que esse dia seja especial e acolhedor, pois estabelece o tom para todo o ano letivo. Neste contexto, a figura do professor é crucial, uma vez que ele será a ponte entre o que é conhecido e o novo. Uma apresentação clara e carinhosa ajuda a criar um vínculo de confiança, essencial para que os alunos se sintam à vontade para participar e aprender.

Para garantir que as crianças se sintam integradas na nova rotina, os combinados da sala de aula são uma ferramenta valiosa. Eles promovem o respeito mútuo e ajudam a estabelecer normas claras de convivência, criando um espaço mais seguro e harmonioso. A construção conjunta desses combinados também oferece uma sensação de pertencimento, pois os alunos se veem como coautores do ambiente escolar. Além disso, a interação e colaboração entre eles podem potencializar a empatia e a solidariedade.

As atividades de pintura e desenho são uma forma poderosa de expressão, permitindo que os alunos manifestem suas emoções e criatividades. O ato de desenhar não só auxilia no desenvolvimento motor, mas também na expressão emocional, proporcionando um espaço onde os alunos podem refletir sobre seus sentimentos em relação à escola e aos colegas. Ao final de cada atividade, essas criações podem ser exibidas em um mural, celebrando a diversidade das experiências e a individualidade de cada criança, enquanto reforçam a ideia de que todos têm algo único a contribuir com a comunidade escolar.

Desdobramentos do plano:

O planejamento e a execução deste plano de aula podem ser desdobrados em diversas práticas que favorecem o desenvolvimento contínuo dos alunos. Ao longo da semana, é possível realizar novos encontros onde os alunos académicos continuem revisitando os combinados e discutindo seu impacto na rotina escolar. Para isso, utilizar um quadro onde os alunos possam adicionar ideias ou sugestões pode ser uma forma interessante de mantê-los engajados.

Além disso, é válido solicitar que os alunos criem pequenas histórias ou narrativas que relate sobre o que eles esperam do ano letivo. Esta prática pode agregar uma nova camada de aprendizado, pois estimula a escrita e a leitura de forma criativa e pessoal. Os textos podem ser lidos durante as atividades subsequentes, promovendo a interação e o sentimento de que a voz de cada um é importante.

Por fim, as atividades artísticas podem ser complementadas com aspectos culturais. É possível promover exposições dos trabalhos realizados pelos alunos, não apenas na sala de aula, mas também em outros espaços da escola, como o pátio ou a biblioteca. Essas exposições podem ser o ponto de partida para discussões mais profundas sobre diversidade e respeito às diferenças, explorando a riqueza cultural de cada aluno e como isso enriquece a comunidade escolar.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor mantenha a empatia e a abertura durante a condução das atividades. O primeiro dia é um momento de estabelecer conexões e demarcar espaço para que os alunos se sintam parte de um ambiente seguro. Para isso, o professor deve estar atento às dinâmicas de grupo, intervindo quando necessário para garantir que todos se sintam ouvidos e respeitados.

As atividades de pintura não devem ser vistas apenas como momentos de arte, mas como oportunidades para que os alunos se expressem. O envio de um pequeno registro das atividades para casa, como uma fotografia dos desenhos, pode ser uma forma significativa de envolver as famílias no processo educacional, mostrando o que seus filhos estão criando e aprendendo na escola. Essa ligação entre escola e família é fundamental para o sucesso do aluno.

Finalmente, é importante que, ao final da aula, sejam deixados espaços para feedback junto aos alunos. Perguntar sobre o que eles acharam do primeiro dia, o que gostaram e o que gostariam de mudar pode oferecer insights valiosos sobre como o professor pode ajustar suas abordagens para melhor servir às necessidades da turma.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro de Apresentações: Os alunos devem encontrar colegas que compartilhem interesses semelhantes. Ao invés de apenas se apresentarem, deverão fazer pequenos desenhos sobre cada colega e montar um mural com os resultados.
Objetivos: Promover integração e conhecimento das preferências.
Materiais: Folhas e lápis.
Adaptação: Para alunos tímidos, pode-se permitir que um colega mais extrovertido ajude a formular os desenhos.

2. Quebra-Cabeça das Regras: Criar um quebra-cabeça onde cada peça representa um combinado. Os alunos se revezam montando o quebra-cabeça e discutindo a importância de cada regra.
Objetivos: Colaboração e entendimento das regras da sala.
Materiais: Cartolina e canetas para criar as peças.
Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, permitir que eles desenhem as regras em uma folha única.

3. Diário Visual: Incentivar os alunos a manter um diário visual onde podem registrar suas emoções à medida que a semana avança com desenhos.
Objetivos: Autoconhecimento e expressão emocional.
Materiais: Cadernos de desenho e canetas.
Adaptação: Alunos que preferirem podem usar recortes de revistas para suas produções.

4. Teatro das Apresentações: Alunos podem criar pequenos esquetes onde incorporam suas apresentações e os combinados de forma lúdica.
Objetivos: Desenvolvimento da expressão oral e criatividade.
Materiais: Fantasias ou acessórios simples.
Adaptação: Para alunos tímidos, ofereça ajuda na construção dos diálogos.

5. Bingo dos Combinados: Elaborar uma cartela de bingo com os combinados. À medida que os alunos observam a aplicação deles, eles marcam em suas cartelas.
Objetivos: Observação e consolidação das regras.
Materiais: Cartelas de bingo e marcadores.
Adaptação: Para alunos com dificuldades visuais, o uso de cartelas em braile pode ser considerado.

Com estas atividades, o planejamento do primeiro dia de aula não só facilita a integração dos alunos, como também introduz a importância da convivência e colaboração no ambiente escolar, maduras para o desenvolvimento social e emocional dos estudantes.