Plano de Aula: Primavera e Animais da Fazenda
A elaboração deste plano de aula é voltada para o tema da Primavera, especialmente no contexto dos animais da fazenda. A proposta é apresentar, de maneira lúdica e interativa, o conhecimento sobre esses animais, explorando as suas características e a importância que desempenham na convivência em um ambiente rural, de forma a estimular não apenas o aprendizado, mas também a interação social e a valorização da diversidade. Trabalhar com crianças bem pequenas, que abrangem a faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, é fundamental para que elas desenvolvam não apenas o aprendizado cognitivo, mas também habilidades emocionais, sociais e motoras.
A Primavera representa uma época de renovação, florescimento e, particularmente neste plano, será explorado o universo dos animais que fazem parte do cotidiano de uma fazenda. A interação direta com esses temas pode contribuir para a formação de uma identidade positiva nas crianças e para a construção de um olhar respeitoso e curioso sobre o mundo natural. A proposta deve respeitar o ritmo de cada criança, permitindo que elas explorem, através da brincadeira e do contato com novos conhecimentos, a beleza dessa estação do ano e os seres vivos que a compõem.
Tema: Primavera e Animais da Fazenda
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças experiências que estimulem o conhecimento sobre os animais da fazenda e a conexão com a Primavera, promovendo a interação social e o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas.
Objetivos Específicos:
– Incentivar o cuidado e a solidariedade nas interações com os colegas e adultos.
– Fomentar a comunicação e a expressão de sentimentos e emoções.
– Estimular a percepção das diferenças e semelhanças entre os animais da fazenda.
– Desenvolver a motricidade através de atividades que envolvam deslocamento e manipulação de materiais.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas e formas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades e sentimentos.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
Materiais Necessários:
– Figuras de animais da fazenda (imagens ou fantoches).
– Materiais para pintura e colagem (papel, tintas, massinha de modelar).
– Livros ilustrativos sobre animais da fazenda.
– Brinquedos que remetam a animais (carrinhos, figuras de bichos).
– Instrumentos de percussão para criar sons de animais.
Situações Problema:
– Como os animais da fazenda ajudam a gente?
– O que podemos aprender com cada um deles?
– Como é o som que os animais fazem?
Contextualização:
Utilizar a Primavera como pano de fundo para discutir as características dos animais da fazenda. Esta estação traz um ambiente propício para o crescimento e desenvolvimento dos seres vivos, fazendo com que os alunos explorem mais sobre a natureza e suas interações. Apresentar os animais da fazenda não apenas como seres vivos, mas como parceiros importantes em nosso dia a dia, enriquecendo o aprendizado e a cultura dos alunos.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento (10 minutos): Realizar uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar o que sabe sobre a Primavera e os animais da fazenda. Utilizar figuras de animais para instigar a conversa.
2. Atividade de Movimento (15 minutos): Realizar uma atividade física onde as crianças imitam o movimento de animais da fazenda (pular como um coelho, caminhar como uma vaca). Isso promoverá o desenvolvimento motor e a apropriação do espaço.
3. Contação de História (10 minutos): Ler uma história que envolva animais da fazenda, explorando aspectos visuais e sonoros (agitar instrumentos). Isso incentivará a escuta e a atenção.
4. Atividade de Artes (15 minutos): Oferecer materiais de pintura e colagem para que as crianças possam criar seu próprio animal da fazenda, explorando cores e texturas.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Conversa: Objetivo – promover a comunicação. Descrição: Discutir sobre as cores e sons dos animais da fazenda com todas as crianças uma figura por vez. Instruções: Mostrar a figura, perguntar que animal é e suas características. Materiais: Figuras de animais. Adaptação: Contar com auxílio de um adulto.
2. Imitação de Animais: Objetivo – desenvolver a motricidade. Descrição: Depois da roda de conversa, imitar os sons e movimentos dos animais. Instruções: Cada criança pode escolher um animal e fazer a imitação para o grupo. Materiais: Nenhum. Adaptação: Promover em dupla, se necessário.
3. Contação de História: Objetivo – promover a escuta e atenção. Descrição: Ler um livro ilustrativo sobre os animais da fazenda. Isso pode incluir sons durante a leitura. Instruções: Ler de maneira interativa, perguntando sobre as ilustrações. Materiais: Livros. Adaptação: Se preferir, utilizar fantoches.
4. Atividade de Pintura: Objetivo – estimular a criatividade. Descrição: Proporcionar tintas e papel para que as crianças pintem seus animais favoritos. Instruções: Mostrar como misturar as cores. Materiais: Tintas e papel. Adaptação: Oferecer modelos da animal a ser pintado.
5. Música dos Animais: Objetivo – desenvolver a sensibilidade auditiva. Descrição: Criar uma música simples onde se imita os sons dos animais. Instruções: Ensinar ritmo e entoação. Materiais: Instrumentos de percussão. Adaptação: Incluir no grupo um adulto que já tenha experiência.
Discussão em Grupo:
– O que vocês mais gostaram de aprender sobre os animais da fazenda?
– Como os animais fazem parte da nossa vida?
– Existe um animal que vocês gostariam de ter como amigo? Por quê?
Perguntas:
– Quais são os sons que os animais fazem?
– Como você acha que é a vida deles na fazenda?
– Qual é o seu animal favorito e por quê?
Avaliação:
A avaliação será realizada de maneira contínua, observando a participação e o interesse das crianças nas atividades. O professor deve se atentar às interações entre os alunos e como eles expressam suas opiniões e sentimentos. O desenvolvimento da motricidade e a criatividade nas atividades de artes também serão pontos a serem observados.
Encerramento:
Para finalizar, realizar uma roda onde cada criança poderá mostrar seu trabalho artístico e contar sobre seu animal da fazenda. A partir disso, o professor pode reforçar a importância do respeito e do carinho com todos os seres vivos.
Dicas:
– Envolver as famílias na discussão sobre os animais e a natureza.
– Criar um mural com as artes das crianças para expor na escola.
– Fazer sugestões de livros para os pais lerem em casa sobre o tema.
Texto sobre o tema:
A Primavera é uma estação insigne por seu colorido e frescor, onde a natureza renova suas energias. É neste período que muitos animais da fazenda se reproduzem e os filhotes vêm ao mundo, trazendo novas dinâmicas e interações sociais. Com a chegada da primavera, os agricultores se preparam para o cultivo, e essa interação entre humanos e animais é rica em ensinamentos. Os animais da fazenda, como vacas, porcos, galinhas e cavalos, possuem papéis fundamentais no ciclo de vida rural, além de contribuir para a economia local e o sustento das pessoas.
Esse relato sobre os animais não se limita apenas às suas funções. Conhecê-los pode proporcionar às crianças momentos de descoberta e conexão com a natureza. Ao imitar os sons e movimentos, elas também praticam a empatia e o respeito pelas diferenças, uma habilidade essencial no desenvolvimento humano. Mudar a forma de como percebemos o mundo ao nosso redor é uma tarefa que começa na infância e se estende pela vida toda, permitindo que crianças reconheçam o valor dos nossos companheiros naturais.
Trabalhar o conceito de diversidade é fundamental. Cada animal possui suas características únicas que, assim como as pessoas, devem ser valorizadas. Ao levar as crianças a refletir sobre a pluralidade de seres vivos, é possível notar como elas começam a se desenvolver em várias frentes,70 construindo sua socialização e habilidades. Com isso, a atividade pedagógica em torno da primavera e dos animais da fazenda facilita um aprendizado significativo e afetivo que pode gerar um ciclo duradouro de compreensão e respeito às diferenças.
Desdobramentos do plano:
Por meio deste plano de aula, espera-se alcançar desdobramentos que possam se conectar com outras áreas do conhecimento. A estudo sobre os animais da fazenda pode dialogar diretamente com as ciências naturais, trazendo um olhar mais atento à natureza e suas necessidades. Além disso, as atividades podem ser expandidas para envolver os conhecimentos de matemática, como contagens dos animais explorados e suas relações no dia a dia. Essa abordagem integrada é vital na formação das crianças durante a infância, criando um ambiente de aprendizado que é tanto educativo quanto intrigante.
Outro ponto a ser destacado é a importância de que as famílias possam participar nesse processo. Levar os alunos a uma visita a uma fazenda, seja física ou virtual, poderá enriquecer ainda mais suas experiências e aprendizagem. Pais e responsáveis podem ser convidados a descrever suas experiências ou trazer objetos que representam a vida no campo, como pequenos fantoches ou histórias que tenham presenciado. Isso contribuirá para o desenvolvimento do vínculo escola-família, promovendo um ambiente de aprendizado ainda mais rico.
Além disso, as atividades propostas podem se segmentar em novos projetos que envolvam a responsabilidade social. O cuidado com os animais, a promoção de campanhas de respeito e a valorização da natureza podem ser temas que permaneçam em diálogos nas semanas seguintes. O simples fato de ter observado como os animais da fazenda vivem, ajuda a consciência das crianças sobre seu bem-estar e, consequentemente, faz delas agentes multiplicadores desses aprendizados em suas comunidades.
Orientações finais sobre o plano:
Neste plano de aula, é fundamental que o professor promova um ambiente inclusivo e aberto, onde todas as crianças sintam-se à vontade para se expressar. O respeito às diferenças é uma premissa essencial não só para o aprendizado sobre a Primavera e os animais da fazenda, mas também para o desenvolvimento humano. Cada atividade deve ser conduzida com paciência e a atenção especial às crianças que apresentam maiores dificuldades, sempre buscando tirá-las do lugar comum e estimulá-las a se aventurar no processo de aprendizado.
Ademais, reforçar o papel do professor como mediador é importante. As propostas de atividades devem servir como uma fomentação para questões mais profundas que as crianças possam apresentar, permitindo que cada uma delas expresse seus sentimentos e emoções, além de seus conhecimentos. A educação infantil não se restringe apenas ao domínio de conteúdos, mas prioriza a formação do ser humano pleno, que carrega dentro de si a essência do aprendizado que ocorrerá ao longo da vida.
Por fim, deve-se condizer que a Primavera e os animais da fazenda são temas versáteis e ricos, que podem muito bem integrar ensinamentos de diferentes áreas e habilidades. Essa era uma excelente oportunidade para que as crianças ampliem seus horizontes e desenvolvam a capacidade de observação e curiosidade, habilidades indispensáveis para a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa dos Animais: Realizar uma festa temática onde as crianças venham vestidas de animais da fazenda. O objetivo é incentivar a autoexpressão e a criatividade. Sugestões de atividades incluem danças e criação de uma música sobre os animais. Materiais: Fantasias e adereços.
2. Criação de um Jardim: Em um espaço adequado, as crianças podem plantar flores simples. Esta atividade une o cuidado da natureza com a Primavera. O processo de observar o crescimento e cuidar das plantas pode estimular uma compreensão importante sobre ciclos de vida.
3. Tarde de Sons: Promover uma atividade que envolva criar sons imitando os animais da fazenda com instrumentos. Essa abordagem permite que as crianças explorem a musicalidade de forma interativa, incorporando um elemento lúdico ao aprendizado.
4. Caça ao Tesouro de Animais: Realizar uma atividade que sugira que as crianças encontrem figuras de animais escondidas pela sala, estimulando curiosidade e a movimentação. Ao encontrá-las, elas deverão descrevê-los, promovendo o diálogo.
5. Jogo das Cores da Fazenda: Pintar objetos reais (como brinquedos) utilizando as cores que representam o ambiente da fazenda na Primavera, relacionando esta experiência com os sentimentos que as cores evocam nas crianças. Este exercício ajuda na percepção das cores e de suas relações.
Todas essas sugestões são aplicáveis a diferentes faixas etárias e promovem uma aproximação significativa entre a teoria e a prática, permitindo que o aprendizado seja leve, divertido e significativo.
