“Plano de Aula: Prevenção da Dengue e Higiene para Crianças”
Introdução
Este plano de aula é especialmente planejado para trabalhar com crianças bem pequenas, com idades compreendidas entre 1 ano e 7 meses até 3 anos e 11 meses. O foco do plano é a prevenção da dengue através da promoção de higiene, utilizando abordagens lúdicas que incentivem a autonomia e o cuidado consigo mesmas. Serão implementadas atividades variadas que estimulam os sentidos e a interação das crianças com o meio ambiente e com seus pares, respeitando as peculiaridades da faixa etária e a necessidade de exploração sensorial.
Neste mês, os educadores terão a oportunidade de trabalhar o tema da dengue de forma contextualizada e divertida, introduzindo conceitos básicos de higiene e cuidados pessoais. O uso de músicas, jogos, histórias e atividades manuais facilitará a compreensão do conteúdo, criando um ambiente de aprendizagem seguro e acolhedor, onde as crianças poderão desenvolver habilidades essenciais, como respeito às regras e interações sociais.
Tema: Dengue e Higiene
Duração: 1 mês
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a conscientização sobre a prevenção da dengue e a importância da higiene pessoal, estimulando as crianças a desenvolverem autonomia e cuidados que favoreçam sua saúde e bem-estar.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a capacidade de cuidados pessoais nas crianças.
– Proporcionar experiências lúdicas que favoreçam a compreensão sobre o mosquito da dengue e a importância da higiene.
– Incentivar a interação e o compartilhamento de informações entre os pares de forma solidária.
– Promover a exploração sensorial através de atividades práticas que envolvam o tema.
Habilidades BNCC:
– O EU, O OUTRO E O NÓS
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação.
– ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre o mosquito da dengue e cuidados com a higiene.
– Materiais para atividades de arte (papel, tintas, pincéis, cola, tesoura).
– Brinquedos que imitam objetos de higiene, como escova de dente, sabonete, etc.
– Materiais sonoros (brinquedos musicais, instrumentos simples).
– Espaço aberto ou cercado para atividades ao ar livre.
Situações Problema:
– Por que devemos cuidar da nossa higiene?
– Como podemos nos proteger da dengue?
– O que podemos fazer para ajudar nossos amigos a se cuidarem?
Contextualização:
Durante este mês, as crianças serão incentivadas a explorar o conceito de dengue e higiene de maneira lúdica e prática. As atividades diárias incluirão conversas simples sobre o mosquito da dengue, a importância de lavar as mãos, escovar os dentes e manter o ambiente limpo. Serão feitas contações de histórias, onde os personagens enfrentarão desafios relacionados à dengue, ajudando as crianças a entenderem a importância dos cuidados.
Desenvolvimento:
As atividades serão divididas ao longo das semanas com um enfoque balanceado entre exploração, aprendizado e diversão.
Atividades sugeridas:
Semana 1:
– Atividade 1: Contação de História
*Objetivo:* Apresentar o tema de maneira envolvente.
*Descrição:* Usar livros ilustrados que tratem do tema de forma lúdica. O professor deve ler para as crianças, animando a história com sons e gestos.
*Instruções:*
1. Escolher um livro com ilustrações sobre dengue.
2. Sentar em círculo com as crianças e iniciar a leitura.
3. Fazer pausas para perguntas simples: “O que é isso?” e “Como você se sentiria?”.
*Sugestões de Materiais:* Livros ilustrados.
*Adaptação:* Usar livros em cores vibrantes e com textura para crianças menores.
– Atividade 2: Brincadeira de Identificação
*Objetivo:* Identificar ambientes limpos e sujos.
*Descrição:* Criar duas áreas no espaço da sala, uma representando um espaço sujo e outra limpa, usando objetos de limpeza.
*Instruções:*
1. Apresentar os dois ambientes.
2. Pedir que as crianças decidam onde se sentiriam mais confortáveis.
3. Discutir quais cuidados podem ser tomados para manter o ambiente limpo.
*Sugestões de Materiais:* Objetos de limpeza (panos, baldes).
*Adaptação:* permitir que as crianças explorem livremente, com supervisão.
Semana 2:
– Atividade 3: Criação de Cartazes
*Objetivo:* Criar materiais visuais sobre a higiene.
*Descrição:* As crianças criarão cartazes ilustrativos a partir de atividades de arte.
*Instruções:*
1. Fornecer materiais de arte.
2. Mostrar exemplos de como podem representar higiene (lavando as mãos, escovando os dentes).
3. Decorar os cartazes coletivamente e expor na sala.
*Sugestões de Materiais:* Papel, tintas.
*Adaptação:* Permitir que as crianças desenhem livremente, sem pressão.
– Atividade 4: Música e Movimento
*Objetivo:* Relacionar música com a higiene.
*Descrição:* Cantar uma canção que fale sobre lavar as mãos.
*Instruções:*
1. Ensinar uma canção simples.
2. Criar uma coreografia com gestos que representam a lavagem das mãos.
3. Repetir a música e os movimentos, incentivando a participação de todos.
*Sugestões de Materiais:* Instrumentos simples.
*Adaptação:* Adaptar a música para incluir sons de água e sabão.
Semana 3:
– Atividade 5: Jogo de Imitar
*Objetivo:* Incentivar a autonomia nos cuidados pessoais.
*Descrição:* As crianças imitarão ações de higiene demonstradas pelo professor.
*Instruções:*
1. Mostrar como escovar os dentes e lavar as mãos.
2. Deixar que as crianças imitem as ações.
3. Incentivar o uso de brinquedos como escova de dente, etc.
*Sugestões de Materiais:* Brinquedos para imitação.
*Adaptação:* Incluir diferentes variantes (dentes, mãos) conforme desenvolvimento.
Semana 4:
– Atividade 6: Teatro de Fantoches
*Objetivo:* Reforçar as lições aprendidas sobre dengue e higiene.
*Descrição:* Criar um pequeno teatro de fantoches onde os personagens falam sobre higiene.
*Instruções:*
1. Fazer fantoches simples.
2. Apresentar uma peça encenando as aventuras de insetos e as lições de limpeza.
3. Pedir que as crianças participem fazendo vozes ou movimentos.
*Sugestões de Materiais:* Fantoches ou bonecos.
*Adaptação:* Propor que cada criança crie um pequeno diálogo.
Discussão em Grupo:
No final de cada semana, promover um momento de discussão onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e como se sentiram em relação às atividades. Perguntas como “O que você aprendeu sobre o mosquito da dengue?” ou “Como você se sente quando lava as mãos?” podem impulsionar entendimento e reflexão.
Perguntas:
– O que devemos fazer para evitar o mosquito da dengue?
– Como podemos cuidar do nosso corpo?
– Por que é importante manter o ambiente limpo?
– Como vocês se sentem quando estão limpos e arrumados?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades, assim como suas interações durante jogos e discussões. O foco será em como elas demonstram atitude de cuidado consigo mesmas e com o ambiente.
Encerramento:
No último dia do mês, será realizado um “Dia da Higiene”, onde as crianças poderão apresentar seus projetos, mostrar seus cartazes e fazer uma encenação sobre os cuidados que aprenderam para evitar a dengue. Esse evento poderá ser aberto aos pais, promovendo a troca de informações entre família e escola.
Dicas:
– Utilize sempre linguagem simples e clara, adequada à faixa etária.
– Mantenha o espaço de aprendizado seguro, permitindo exploração livre mas supervisionada.
– Varie as atividades para manter o interesse das crianças.
Texto sobre o tema:
A dengue, uma doença transmitida pelo mosquito Aedes aegypti, tem se tornado uma preocupação crescente em muitas regiões do Brasil. Para prevenir essa enfermidade, é essencial educar desde cedo sobre hábitos de higiene que proporcionam proteção contra o mosquito. Para crianças pequenas, a abordagem deve ser leve e divertida, envolvendo jogos e cantigas que abordem a importância de manter a casa limpa e os cuidados pessoais. Atividades lúdicas que incentivem o manuseio de objetos de higiene podem ser uma forma eficaz de transmitir essas informações.
Além disso, o papel dos adultos é fundamental nesse processo de educação. Pais e educadores devem modelar comportamentos saudáveis, demonstrando como realizar práticas higiênicas, como escovar os dentes e lavar as mãos. Esse aprendizado começa em casa, mas precisa ser reforçado na escola, através de um ambiente acolhedor que promova discussões e atividades que reforcem esses conceitos. O desenvolvimento da autonomia nas crianças, por meio do cuidado pessoal, não só favorece a saúde, mas também aumenta a autoestima e a confiança em suas capacidades.
O envolvimento das crianças em atividades grupais favorece a socialização e a aprendizagem colaborativa. Trabalhar em equipe, partilhar ideias e respeitar a vez dos colegas são habilidades que se desenvolvem naturalmente em um ambiente que estimula a interação social. Dessa forma, ao promover a higiene e a prevenção da dengue, estamos não apenas cuidando da saúde física, mas também fomentando o bem-estar emocional e social das crianças, criando cidadãos mais conscientes e solidários.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser amplos e abrangentes, principalmente considerando que a educação infantil forma a base para o desenvolvimento de comportamentos saudáveis nas fases seguintes da vida. Primeiramente, a continuidade do trabalho em sala de aula pode incluir visitas a ambientes fora da escola, como parques ou centros comunitários, onde as crianças possam observar e participar de ações de limpeza e cuidado do meio ambiente. Essas experiências práticas ajudam a consolidar o aprendizado em um contexto real, ampliando seu entendimento.
Além disso, o engajamento dos familiares nas atividades da escola pode ser um caminho para reforçar a mensagem sobre a importância da higiene e da prevenção da dengue. Realizar encontros onde os pais possam aprender e participar junto com os filhos pode ser uma estratégia valiosa. Utilizar eventos como o “Dia da Higiene” não apenas sensibiliza as crianças, mas também envolve os pais em um processo educacional colaborativo, fortalecendo laços e promovendo uma cultura de saúde e prevenção dentro da família.
Por fim, registrar e documentar as atividades realizadas ao longo do mês pode servir como um importante recurso para reflexões futuras, tanto para os educadores quanto para as crianças. Criar um diário de aprendizagem que contenha fotos, desenhos, relatos e pequenos depoimentos pode ser uma forma significativa de celebrar o aprendizado coletivamente, criando um espaço onde todos possam visualizar e rever suas conquistas. Essa prática não só solidifica o conhecimento adquirido, mas também promove uma lembrança afetiva das experiências vivenciadas na educação infantil.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais devem orientar os educadores a manter o foco no aprendizado lúdico e interativo que caracteriza a infância. É importante que todos os envolvidos na dinâmica de ensino sejam lembrados da eficácia de métodos que envolvam a participação ativa das crianças. Preparar um ambiente acolhedor e estimulante permitirá que elas se sintam seguras para explorar novos conceitos, questionar e buscar respostas para suas curiosidades.
Além disso, as estratégias de avaliação devem considerar não apenas o conteúdo aprendido, mas também as habilidades sociais e emocionais que estão sendo desenvolvidas. O respeito, a empatia e a solidariedade são elementos essenciais que devem ser observados em cada atividade proposta. Os educadores devem ser capazes de ajustar as atividades com base nas necessidades e no nível de desenvolvimento de cada criança, oferecendo suporte e encorajamento extra quando necessário.
Por fim, promover a conscientização sobre a prevenção da dengue e a importância do cuidado com a higiene não deve ser visto apenas como uma iniciativa pontual, mas como um compromisso contínuo com a saúde e o bem-estar das crianças. Portanto, é fundamental ensejar um espaço onde o aprendizado sobre cuidados pessoais e prevenção se torne uma prática de vida, inserida na rotina das crianças e reforçada em casa e na escola, criando uma sinergia entre todos os envolvidos na educação.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Higiene
*Objetivo:* Identificar objetos de higiene em diferentes locais.
*Descrição:* Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos que representam higiene, como escovas, sabonetes ou toalhas em um espaço delimitado.
*Materiais Necessários:* Listas com desenhos dos objetos a serem encontrados.
*Modo de Condução:* As crianças recebem a lista e, seguindo instruções do professor, procuram os objetos espalhados pela sala.
2. O Circo da Higiene
*Objetivo:* Explorar a higiene através de uma apresentação de circo.
*Descrição:* Criar um mini circo onde as crianças representam “artistas” que falam sobre as melhores práticas de higiene.
*Materiais Necessários:* Fantasias e adereços simples.
*Modo de Condução:* Ensaiar com as crianças e permitir que elas apresentem para outras turmas.
3. Jardim do Cuidado
*Objetivo:* Envolver as crianças em atividades de cuidado com plantas.
*Descrição:* Criar um pequeno jardim onde as crianças aprendem a regar e cuidar das plantas, destacando a importância do cuidado com o ambiente.
*Materiais Necessários:* Vasos,
