“Plano de Aula: Preservação Ambiental para Crianças de 1 a 2 Anos”
Este plano de aula tem como foco a preservação do meio ambiente, um tema essencial desde a infância. As atividades propostas visam proporcionar uma experiência lúdica que conecte as crianças bem pequenas com conceitos de cuidado e respeito à natureza, tornando-os parte ativa na preservação do nosso planeta. Ao trabalhar com esse tema desde cedo, promovemos a conscientização e a formação de atitudes sustentáveis que perdurarão por toda a vida.
As crianças, nesta faixa etária de 1 a 2 anos, são naturalmente curiosas e exploradoras. Por isso, o plano de aula é estruturado em atividades que permitem o manuseio de materiais, a interação social e a expressão corporal, elementos fundamentais para o desenvolvimento integral desse público. A proposta é criar um ambiente onde os pequenos se sintam seguros e incentivados a participar, expressar, e aprender sobre a importância da preservação ambiental.
Tema: Preservação do meio ambiente
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a conscientização sobre a preservação do meio ambiente através de atividades lúdicas, estimulando o cuidado com a natureza e o respeito ao próximo.
Objetivos Específicos:
– Estimular a solidariedade e o cuidado pelas plantas e animais.
– Incentivar a comunicação entre os alunos durante as atividades.
– Desenvolver habilidades motoras através da exploração de diferentes materiais.
– Fomentar a curiosidade e a exploração do ambiente natural.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
Materiais Necessários:
– Recortes de papel (com figuras de plantas e animais).
– Massinha ou argila.
– Vasos pequenos com terra e sementes.
– Materiais recicláveis (garrafas PET, caixas de papelão).
– Música infantil relacionada à natureza.
Situações Problema:
– Como podemos cuidar das plantas e animais que existem ao nosso redor?
– O que acontece quando jogamos lixo no chão e não cuidamos do nosso ambiente?
Contextualização:
As crianças precisam compreender que juntos podemos preservar o meio ambiente e que pequenas ações diárias fazem diferença. Nesta aula, vamos abordar de forma lúdica a importância de cuidar e respeitar a natureza, utilizando atividades práticas que reforcem esse aprendizado.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três partes distintas:
1. Roda de Conversa (5 minutos)
Iniciar a aula com uma roda de conversa onde, com o auxílio de figuras, será discutido o que é o meio ambiente e como podemos cuidar dele. Pergunte se conhecem plantas ou animais, interagindo com as crianças sobre suas experiências.
2. Atividade Prática (10 minutos)
Dividir as crianças em grupos menores e entregar os materiais para que façam pequenas plantas com sementes. Explique como o cuidado com as plantas é essencial e que elas precisam de atenção. No decorrer da atividade, auxilie as crianças na hora de manusear a terra, incentivando a interação e a solidariedade.
3. Dança da Natureza (5 minutos)
Para finalizar, organize uma dança relacionada à natureza, utilizando uma música infantil. As crianças devem imitar movimentos de animais e plantas, ajudando a desenvolver as habilidades motoras e a expressão corporal.
Atividades sugeridas:
– Planta do Amor: Durante uma semana, as crianças poderão acompanhar o crescimento das sementes plantadas, regando-as e observando mudanças na aparência. O objetivo é fortalecer o cuidado e a observação.
– Caça ao Lixo: Fazer uma atividade em que as crianças, dentro da sala ou no pátio, caçam objetos que imitam lixo e os colocam no lugar certo. Essa atividade promove o entendimento sobre cuidar do espaço.
– História Interativa: Contar histórias sobre a natureza, onde as crianças deverão fazer sons de animais ou imitar ações relacionadas à narrativa, desenvolvendo a escuta e a fala.
– Jardinagem em Grupo: Criar um pequeno jardim na escola onde as crianças possam ajudar a plantar e cuidar das plantas, compartilhando responsabilidades.
– Arte com Materiais Recicláveis: Utilizar garrafas PET e caixas para criar arte com as crianças, mostrando que o material reciclável pode ser transformado em algo bonito e útil.
Discussão em Grupo:
Propor um momento em que as crianças possam compartilhar como se sentem ao cuidar das plantas. Pergunte qual foi a parte mais divertida e o que aprenderam sobre o ambiente natural.
Perguntas:
– O que você acha que aparecem nas plantas quando cuidamos delas?
– Como podemos ajudar os animais a viverem melhor no nosso ambiente?
– Você já viu o que acontece quando as pessoas jogam lixo nas ruas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O professor deverá avaliar a participação das crianças nas atividades, seu interesse em cuidar das plantas e sua interação durante a roda de conversa.
Encerramento:
Finalize a aula relembrando as crianças sobre a importância da presença e do cuidado com a natureza. Pergunte o que aprenderam e como podemos, juntos, fazer a diferença na preservação do meio ambiente.
Dicas:
Utilize sempre um tom positivo, incentivando cada ação das crianças. Mantenha as atividades curtas e dinâmicas para não perder a atenção dos pequenos. Esteja sempre disposto a adaptar as atividades conforme as reações e a vontade das crianças.
Texto sobre o tema:
A preservação do meio ambiente é um aspecto crucial que diz respeito a todos nós e deve ser ensinado desde cedo. Para as crianças, entender o meio ambiente é perceber a conexão entre eles e o mundo ao seu redor. Desde os primeiros anos de vida, a curiosidade natural dos pequenos pode ser direcionada para ações de cuidado com a natureza. Através de práticas lúdicas e interativas, como plantio e exploração de ambientes naturais, as crianças aprendem que cuidar do meio ambiente é uma forma de amor e respeito por tudo que vive.
Além disso, a educação ambiental traz benefícios não só para o meio ambiente, mas também para o desenvolvimento emocional e social das crianças. Atividades que envolvem o cuidado com as plantas e os animais promovem o sentimento de responsabilidade e solidariedade. Quando as crianças se envolvem em ações que favorecem os seres vivos, elas não apenas aprendem sobre as necessidades do ambiente, mas também desenvolvem um senso comunitário e empatia, essenciais para suas interações futuras.
Promover a conscientização sobre a preservação do meio ambiente não é apenas uma responsabilidade dos educadores e familiares, mas sim de toda a sociedade. Adotar práticas de cuidado e respeito pela natureza prepara as novas gerações para serem cidadãos conscientes e ativos, que entendem seu papel fundamental na preservação dos nossos recursos naturais. Assim, é fundamental que esse ensino comece desde a tenra infância, onde as sementes do amor pelo planeta são plantadas e podem crescer com eles ao longo da vida.
Desdobramentos do plano:
No futuro, as atividades abordadas poderão ser desdobradas em projetos mais amplos, permitindo que as crianças façam parte de ações comunitárias voltadas à preservação. Escolarizar o tema da preservação ambiental cria uma cultura de responsabilidade socioambiental, fazendo com que as novas gerações se sintam empoderadas a agir de forma positiva em suas comunidades.
Além disso, as experiências compartilhadas na sala de aula podem ser levadas para casa, com as crianças compartilhando o que aprenderam sobre o meio ambiente com suas famílias. Isso cria um ciclo de aprendizado que se estende por várias camadas sociais e enfatiza a importância da educação ambiental em um escopo mais amplo. As crianças, ao falarem sobre cuidados e respeito ao meio ambiente, podem influenciar suas famílias a adotar práticas mais sustentáveis em casa.
Por fim, é possível que, com o passar do tempo, as crianças desenvolvam uma consciência crítica que vai além do cotidiano. Elas poderão questionar e propor soluções para problemas ambientais, contribuindo para um futuro mais sustentável e igualitário. Portanto, a luta pela preservação ambiental começa com pequenas ações e conversas significativas desde os primeiros anos de vida, moldando assim a mentalidade das futuras gerações.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, os educadores devem estar atentos à diversidade e ao ritmo de aprendizado de cada criança. É fundamental criar um espaço acessível e inclusivo, onde todas as crianças se sintam acolhidas e à vontade para interagir e participar. A adaptação das atividades deve ser considerada sempre que necessário, permitindo que cada criança possa contribuir com suas habilidades e interesses.
Além disso, ao abordar a preservação do meio ambiente, é importante fomentar discussões que incluam a variedade de perspectivas que as crianças podem ter. Cada interação e cada expressão das crianças durante a aula deve ser valorizada e serve como uma oportunidade de aprendizado. Não apenas sobre o meio ambiente, mas também sobre as relações humanas e o respeito pelas diferenças que existem em nosso mundo.
Por último, os conteúdos aqui abordados têm o potencial de reverberar não somente na sala de aula, mas de contextualizar e trazer à tona o cotidiano de cada criança. A educação ambiental deve ser vista como uma abordagem contínua e integrada que pode se desdobrar em múltiplas direções ao longo da vida dos alunos, criando um compromisso duradouro com a sustentabilidade e o cuidado com o nosso planeta.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Exploração do Jardim: Organizar uma pequena visita a um jardim ou parque. As crianças devem ser incentivadas a observar e tocar em diferentes plantas e flores. No final, elas podem desenhar o que viram, estimulando a criatividade e a percepção da biodiversidade.
2. Teatro de Fantoches: Criar uma peça onde os fantoches apresentem a importância do meio ambiente. Cada fantoches será um animal ou planta que precisa ser ajudado. As crianças podem interagir, ajudando os personagens com ideias e soluções, desenvolvendo assim a comunicação.
3. Festa do Lixo: Reunir todos os materiais recicláveis que conseguir e propor um “Festival do Lixo”, onde as crianças deverão criar brinquedos ou figuras com esses materiais. Essa atividade permite que elas vivenciem a reciclagem e a reutilização, e também promove o trabalho em grupo.
4. Cantar a Natureza: Criar uma canção temática sobre o respeito pelos animais, plantas e elemento da natureza. Esta atividade não só reforça a mensagem sobre o tema, mas também desenvolve o ritmo e a musicalidade das crianças, criando uma maneira divertida de aprender.
5. Dia da Natureza: Realizar um dia dedicado a atividades ao ar livre, como piqueniques em um espaço verde. Incluir jogos que exploram os sentidos, como “esconder e encontrar” objetos naturais. Essa atividade promove a exploração e o aprecio pela natureza, permitindo um aprendizado ao vivo e direto.
Este plano proporciona um rico espaço de aprendizagem, onde o cuidado com o meio ambiente se entrelaça com o desenvolvimento das habilidades sociais, motoras e cognitivas das crianças, preparando-as para se tornarem cidadãos conscientes e ativos no futuro.
