Plano de Aula: Prática de leitura e letramento com a música “A Vida É um Desafio” dos Racionais MC’s- 6º Ano
A música desempenha um papel fundamental na educação, não apenas como forma de entretenimento, mas também como um instrumento poderoso para o aprendizado. No contexto do ensino fundamental, especialmente no 6º ano, a utilização da música como ferramenta didática pode trazer uma série de benefícios significativos aos alunos. Este plano de aula propõe um trabalho interdisciplinar com a música “A Vida É um Desafio” do grupo Racionais MC’s, numa abordagem que envolve prática de leitura, compreensão e interpretação, além de atividades que fomentam a prática de escrita.
Neste planejamento, além de explorar os conteúdos linguísticos presentes na letra da música, os alunos serão levados a refletir sobre questões sociais abordadas na canção. Assim, eles poderão desenvolver não apenas habilidades linguísticas, mas também um pensamento crítico sobre a realidade que os cerca. Com isso, buscamos oferecer aos alunos uma oportunidade de ampliação do conhecimento através de perspectivas diversas, utilizando um material que dialoga com a vivência e a cultura juvenil contemporânea.
Tema: Prática de leitura e letramento com a música “A Vida É um Desafio” dos Racionais MC’s
Duração: 45 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 15 anos
Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de leitura, escrita e compreensão crítica através da música “A Vida É um Desafio” dos Racionais MC’s.
Objetivos Específicos:
1. Promover a prática de leitura e interpretação de textos por meio da análise da letra da música.
2. Estimular a escrita criativa a partir das reflexões geradas pela canção.
3. Desenvolver a habilidade de compreensão crítica sobre as temáticas sociais abordadas.
4. Fomentar a discussão em grupo sobre a mensagem da música e seu impacto social.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor.
– (EF06LP12) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes) e recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia.
– (EF06LP27) Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas, referências explícitas ou implícitas a outros textos quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos.
Materiais Necessários:
– Letra da música “A Vida É um Desafio” dos Racionais MC’s.
– Materiais de escrita (cadernos, canetas, folhas) e suportes para registro e organização de ideas.
– Recursos audiovisuais para apresentação da música (computador, projetor, caixa de som).
– Materiais de leitura complementar sobre a temática abordada na música.
Desenvolvimento:
1. Introdução (5 aulas):
– Apresentação do grupo Racionais MC’s e o contexto histórico da música.
– Discussão sobre a importância da música como forma de expressão social e cultural.
– Escuta ativa da música, seguida de uma breve análise sobre as impressões dos alunos.
2. Prática de Leitura e Análise (15 aulas):
– Distribuição da letra da música para leitura individual.
– Identificação de palavras-chave, expressões significativas e figuras de linguagem presentes na letra.
– Análise em grupos sobre as temáticas abordadas na música (como desigualdade social, desafios da vida urbana, etc.).
– Produção de um resumo ou paródia da letra abordando a temática da canção.
3. Interpretação e Discussão (15 aulas):
– Realização de debates em grupo sobre as diferentes interpretações da letra, incentivando o respeito às opiniões divergentes.
– Desenvolvimento de um painel ou cartaz coletivo com as principais reflexões e questionamentos levantados.
4. Produção Escrita (10 aulas):
– Redação de um texto dissertativo argumentativo, onde os alunos terão que defender sua opinião sobre a mensagem transmitida pela música, relacionando-a a situações do cotidiano.
– Apresentação dos textos em sala, com feedback construtivo entre os colegas.
Avaliação:
– A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das produções escritas e a capacidade de argumentação nas discussões em grupo. Um levantamento final pode incluir a reflexão escrita sobre o aprendizado ao longo do processo.
Encerramento:
– Encerramento das atividades com a criação de um mural coletivo que expresse o aprendizado e as reflexões sobre a prática de leitura e letramento a partir da música, estimulando uma troca de ideias entre os alunos e promovendo um espaço de diálogo.
Dicas:
– Incentive os alunos a se interessarem por outros gêneros musicais que abordem questões sociais.
– Promova a escuta de outras músicas relevantes, ampliando o repertório cultural dos estudantes.
– Busque, sempre que possível, parcerias com outros professores, abrangendo outras disciplinas que possam enriquecer o projeto.
Texto:
A música “A Vida É um Desafio” dos Racionais MC’s se apresenta como um poderoso manifesto das realidades sociais enfrentadas pela juventude brasileira. Lançada em um contexto de urbanização crescente e desigualdade social, a canção ressoa com as experiências de muitos adolescentes que, inspirados pela luta e pela resistência, encontram na música uma forma de expressão e reflexão. Em suas letras, Racionais trazem à tona temas como violência, pobreza, expectativas frustradas e a necessidade de superação, conectando o ouvinte a um mundo de desafios que vai além do entretenimento.
O contexto social abordado na obra permite uma discussão rica e aprofundada sobre a realidade dos jovens nas grandes cidades, mostrando como esses fatores influenciam suas vidas e suas escolhas. A música não é apenas uma forma de entretenimento; ela tem a capacidade de moldar identidades, construir memórias e delinear trajetórias. Ao explorar esses temas com os alunos, proporcionamos um espaço para que eles possam se identificar, questionar e, principalmente, serem ouvidos em suas angústias e aspirações.
Trabalhar com a música de forma crítica promove uma inserção da cultura popular na educação, permitindo a formação de cidadãos mais conscientes. É através da canção que mensagens poderosas podem ser discutidas e refletidas em sala de aula, gerando empatia e compreensão. Promover práticas de leitura e letramento com a música não é apenas um método pedagógico, mas também uma forma de cultivar uma geração que se importa e que luta por sua voz no mundo.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. Qual é o tema principal da música “A Vida É Um Desafio”?
a) Romance
b) Luta e resistência
c) Viagem
d) Festas e celebrações
Gabarito: b) Luta e resistência
2. Quem é o autor da música “A Vida É Um Desafio”?
a) O Rappa
b) Racionais MC’s
c) Legião Urbana
d) Gabriel o Pensador
Gabarito: b) Racionais MC’s
3. A música fala sobre:
a) A vida em uma cidade calma
b) O cotidiano da vida rural
c) Os desafios enfrentados pela juventude urbana
d) A alegria das festas populares
Gabarito: c) Os desafios enfrentados pela juventude urbana
4. Qual sentimento predomina na letra da música?
a) Indiferença
b) Alegria
c) Desesperança
d) Superação
Gabarito: d) Superação
5. O que a música sugere sobre a superação?
a) Que é impossível
b) Que é uma escolha
c) Que sempre acontece facilmente
d) Que todos os desafios são iguais
Gabarito: b) Que é uma escolha
6. A letra da música é um exemplo de:
a) Poesia
b) Música popular
c) Crônica social
d) Todas as alternativas acima
Gabarito: d) Todas as alternativas acima
7. Um dos elementos mais notáveis na letra é:
a) Descrições de viagens
b) Crítica social
c) Histórias de amor
d) Leituras clássicas
Gabarito: b) Crítica social
8. Racionais MC’s é um grupo conhecido por:
a) Suas músicas alegres
b) Sua crítica social e política
c) Apresentações teatrais
d) Composições instrumentais
Gabarito: b) Sua crítica social e política
9. O que a canção sugere sobre a realidade da juventude?
a) Que é perfeita e sem problemas
b) Que enfrenta diversos desafios, mas pode lutar para superá-los
c) Que todos têm acesso igual às oportunidades
d) Que a vida é fácil
Gabarito: b) Que enfrenta diversos desafios, mas pode lutar para superá-los
10. A utilização da música como ferramenta pedagógica visa:
a) Somente divertir os alunos
b) Tornar a aula mais longa
c) Promover reflexão e crítica social
d) Apenas ensinar a letra da música
Gabarito: c) Promover reflexão e crítica social
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogos de Rima: Os alunos devem criar rimas ou estrofes que dialoguem com os temas da música, utilizando palavras-chave encontradas na letra.
2. Teatro de Improviso: Dividir a turma em grupos e criar pequenas cenas teatrais que retratem os desafios mencionados na música.
3. Música ao Vivo: Se possível, convidar um músico para interpretar a canção na sala, seguido de uma discussão sobre a letra.
4. Caça ao Tesouro: Criar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas à letra da canção e aos temas discutidos, incentivando a busca por respostas e reflexões.
5. Debate Socrático: Dividir a turma em grupos para debater diferentes interpretações da letra, considerando os aspectos sociais e culturais.
6. Colagem Criativa: Criar um mural colaborativo com imagens, palavras e frases que traduzam a mensagem da música de forma visual.
7. Podcast em Grupo: Os alunos podem gravar um podcast discutindo as impressões sobre a música e suas próprias experiências, compartilhando com a turma.
8. Análise de Letra: Escolher fragmentos da letra para uma análise profunda em grupo, discutindo o significado e o impacto de cada parte.
9. Exibição de Filmes: Assistir a documentários ou filmes que tratem dos temas abordados na música, seguido de uma discussão.
10. Workshop de Redação: Promover uma oficina onde os alunos escrevam crônicas ou contos inspirados nas experiências que a música traz à tona.
