Plano de Aula: Povos e outras famílias (Educação Infantil)

Neste plano de aula, o objetivo é explorar a rica diversidade de famílias por meio da Arte, estimulando a reflexão e a expressão das vivências de cada aluno. Ao abordar o tema “Povos e outras famílias”, estamos proporcionando um espaço de valorização das relações interpessoais, essencial para o desenvolvimento emocional e social das crianças pequenas. Este tema não apenas reforça a compreensão da diversidade familiar, mas também promove a construção de atitudes de respeito, amizade e empatia, tão fundamentais nesta fase de desenvolvimento.

A proposta busca criar um ambiente em que as crianças se sintam seguras e acolhidas para expressar suas ideias e sentimentos sobre suas próprias famílias e as dos outros. Ao permitir que os pequenos utilizem diferentes expressões artísticas, estimulamos sua criatividade e autoconfiança no processo de interação com os colegas e com o mundo ao seu redor, elaborando conceitos que ajudarão na formação de sua identidade social e cultural.

Tema: Povos e outras famílias
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar a expressão artística das crianças ao representar suas famílias, promovendo a empatia e o respeito pelas diferentes formas de ser e viver em sociedade.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a expressão de sentimentos e ideias por meio de atividades artísticas.
– Desenvolver a comunicação entre as crianças, permitindo que compartilhem suas experiências familiares.
– Promover o respeito pela diversidade cultural e familiar, reconhecendo as semelhanças e diferenças entre as famílias.
– Estimular a cooperação e a participação em grupo por meio de atividades artísticas conjuntas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papéis em diferentes cores e tamanhos
– Lápis de cor
– Tintas e pincéis
– Tesouras e colas
– Revistas para recorte
– Materiais recicláveis (garrafinhas, caixas, etc.)

Situações Problema:

Como cada um de nós pode expressar o que é uma família por meio da Arte? Quais são as características que podemos destacar nas diferentes famílias?

Contextualização:

Iniciar o momento de aula promovendo uma roda de conversa. Pergunte às crianças sobre como são suas famílias. Que tipos de famílias existem? (Ex: família tradicional, monoparental, família adotiva, etc.) Estimule a participação de todos, lembrando que cada um tem uma família única e que isso deve ser celebrado.

Desenvolvimento:

1. Inicie a aula com a roda de conversa, onde todos terão a oportunidade de falar sobre suas famílias.
2. Apresente uma breve explicação sobre como a Arte pode ser uma forma de expressar sentimentos e experiências. Aproveite para mostrar alguns exemplos de obras de arte que trazem representações familiares.
3. Organize as crianças em grupos pequenos e distribua materiais de arte. Cada grupo irá criar uma colagem ou pintura que represente suas famílias.
4. Reserve um tempo, entre 15-20 minutos, para que os grupos apresentem suas obras e falem sobre o que simbolizam, destacando a diversidade e a riqueza nas diferentes formas de viver e constituir uma família.
5. Finalize com uma reflexão sobre a atividade e incentive as crianças a levarem suas produções para casa e compartilharem com as famílias.

Atividades sugeridas:

1. Roda de Conversa
– Objetivo: Incentivar a empatia e a comunicação entre as crianças.
– Descrição: Promova um momento onde cada criança fala sobre sua família. Utilize uma bola ou qualquer objeto que passe entre os participantes, assim cada um terá a oportunidade de falar.
– Material: Uma bola ou objeto qualquer.
– Adaptação: Para crianças tímidas, proporcione a alternativa de trazer uma foto da família para mostrar.

2. Criação da Colagem Familiar
– Objetivo: Estimular a expressão artística e a cooperação.
– Descrição: Em grupos, as crianças devem criar uma colagem usando recortes de revistas e outros materiais que representem suas famílias. Cada grupo apresentará sua colagem.
– Material: Revistas, tesoura, cola, papéis coloridos.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, fornecer recortes já prontos.

3. Pintura da Família
– Objetivo: Explorar a criatividade individual.
– Descrição: Cada criança fará uma pintura livre de sua família.
– Material: Tintas, pincéis, papel.
– Adaptação: Propor uma pintura em grupo, onde todos pintam algo que representa a família, e o professor ajuda nas áreas que precisam de assistência.

Discussão em Grupo:

– O que é uma família para vocês?
– Que sentimentos vocês têm em relação às suas famílias?
– Como podemos respeitar e valorizar as diferenças entre as famílias?

Perguntas:

– Que tipo de formato a sua família possui?
– Você se sente representado na família que desenhou?
– O que você mais gosta em sua família?

Avaliação:

A avaliação deve ser formativa, observando a participação das crianças na conversa, a colaboração em grupo durante as atividades e a expressão artística realizada. Valorizamos a criação e o compartilhamento de ideias e sentimentos, além da capacidade de escutar os colegas.

Encerramento:

Conclua a aula relembrando a importância da diversidade familiar e como cada família tem suas particularidades e belezas. Enfatize o valor do respeito e da empatia em nossas relações.

Dicas:

– Incentive as crianças a usarem cores que representem seus sentimentos em relação à família.
– Ofereça apoio e elogios durante a execução das atividades.
– Crie um mural com as produções das crianças para que todos possam apreciar.

Texto sobre o tema:

A família é um componente vital na formação da identidade de cada indivíduo e, por isso, a sua representação artística pode ter um grande significado para as crianças. Na Educação Infantil, o tema “Povos e outras famílias” permite que os alunos compreendam a diversidade de arranjos familiares existentes. Famílias podem ser compostas por diferentes configurações: tradicionais, monoparentais, adotivas e até mesmo por laços de afeto que não definem uma estrutura típica. Aquilo que une cada membro é o amor, o cuidado e o suporte mútuo.

É essencial promover a discussão sobre as diferentes formas de ser família em uma sociedade multicultural. Isso ajuda as crianças a valorizarem o que é diferente e a estimularem um ambiente de respeito e aceitação. Em muitas culturas, as famílias são compostas por uma rede extensa de apoio, onde todos cuidam e se preocupam uns com os outros. Incorporar essa perspectiva nas atividades de sala de aula ajuda as crianças a expandirem sua visão de mundo e a aceitarem a pluralidade que o cerca.

Durante as atividades, ao utilizar a expressão artística, as crianças não apenas relatam suas experiências de forma lúdica, mas também trabalham habilidades essenciais como a empatia e a comunicação. Através da arte, é possível traduzir sentimentos e significados que, por vezes, são difíceis de verbalizar, proporcionando um espaço seguro para a livre expressão dos seus pequenos mundos internos.

Desdobramentos do plano:

O tema “Povos e outras famílias” pode ser desdobrado em outras áreas do conhecimento, promovendo um aprendizado interdisciplinar. Este plano de aula pode ser o início de uma sequência de atividades, onde podemos explorar literatura infantil, trazendo livros que discutam sobre diversidade familiar. A leitura de histórias pode enriquecer o diálogo, permitindo que as crianças aprendam mais sobre as vivências dos outros e reflitam sobre as suas. Além disso, a contação de histórias é uma excelente ferramenta para desenvolver habilidades de escuta, fala e imaginação.

A partir das representações artísticas feitas em sala, o professor pode incentivar as crianças a realizarem um exposição aberta com as obras criadas, envolvendo as famílias no processo. Este momento de interação promoverá o fortalecimento dos laços familiares e comunitários, permitindo uma troca rica entre a Escola e a Família. Esse ambiente colaborativo enriquece a experiência educacional e fomenta a convivência respeitosa.

Outra possibilidade de desdobramento é a união com as festividades culturais. Explorar o conceito de diversidade nas tradições familiares ao longo das diferentes épocas do ano permite que as crianças se conectem com as culturas presentes nos diversos recantos do Brasil. Uma semana de celebração pode ser organizada, onde as crianças trazem elementos de suas tradições familiares, realizando mostras e trocas de saberes coletivos.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor crie um ambiente acolhedor, onde os alunos se sintam seguros para expressar seus sentimentos e ideias. Para isso, a construção de laços de confiança deve ser ressonante durante a condução das atividades, por meio de escuta ativa e respeito pelas manifestações individuais. Além disso, ao abordar temas que envolvem a diversidade familiar, é importante estar atento às particularidades das famílias presentes na turma, respeitando e celebrando as diferenças.

As atividades artísticas propostas devem ser conduzidas com flexibilidade, permitindo que as crianças explorem livremente suas produções, gerando um espaço onde a criatividade e a imaginação são bem-vindas. Lembrando que a proposta não é apenas a produção final, mas todo o processo de criação e a reflexão que dele resulta. Assim, é possível que os alunos construam uma conscientização sobre a importância da diversidade e do respeito a cada tipo de família, estimulando futuros cidadãos mais sensíveis e cooperativos.

Finalmente, ao estimular a comunicação e a empatia entre as crianças, o plano de aula contribui para a formação de uma comunidade escolar inclusiva e respeitosa. Isso não só propicia o desenvolvimento individual das crianças, como também constrói bases sólidas para interações sociais que respeitem a diversidade, contribuindo para um ambiente mais harmonioso e solidário, tanto na escola quanto fora dela.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches Familiar
– Objetivo: Incentivar a expressão das histórias de cada família.
– Descrição: As crianças farão fantoches de papel representando membros da família e criarão pequenas ceninhas onde contarão suas histórias.
– Materiais: Papel, canetas, tesouras, palitos de picolé.
– Como Conduzir: Compre barras de papel e dicas de diagramação.

2. Jogos de Roda
– Objetivo: Promover a interação entre as crianças.
– Descrição: Criar uma roda, onde as crianças se apresentam e explicam um costume familiar.
– Materiais: Um sino ou chocalho.
– Como Conduzir: Para cada criança que segure o objeto, é a vez dela contar.

3. Caixa de Memórias
– Objetivo: Explorar e guardar lembranças familiares.
– Descrição: Cada criança pode contar uma história de sua família e decorá-la com materiais como EVA e papel.
– Materiais: Caixas de papelão, tintas, tesouras.
– Como Conduzir: Incentive as crianças a levar itens que representem suas histórias.

4. Canteiro de Ideias
– Objetivo: Trabalhar a expressão musical em conjunto.
– Descrição: Criar uma canção que represente a amizade entre as diferentes famílias da turma.
– Materiais: Instrumentos simples, como pandeiros e chocalhos.
– Como Conduzir: Guie a montagem da canção em grupo.

5. Caça ao Tesouro Familiar
– Objetivo: Aprender sobre as diferentes culturas e tradições.
– Descrição: Organize uma atividade onde as crianças devem encontrar objetos que representem suas tradições.
– Materiais: Lista com itens a serem encontrados.
– Como Conduzir: Acompanhá-los durante a busca e incentivar discussões sobre o significado de cada item encontrado.