Plano de Aula: pouco e muito (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A seguir, apresentamos um plano de aula cuidadoso e detalhado, dedicado ao tema “pouco e muito”, voltado para crianças pequenas na Educação Infantil. Este plano foi elaborado visando desenvolver habilidades essenciais na faixa etária de 3 anos, utilizando uma abordagem lúdica e exploratória, através da qual as crianças poderão experimentar de forma direta conceitos importantes de quantidade. O plano segue as diretrizes da BNCC, garantindo que as atividades propostas se conectem às competências necessárias para o desenvolvimento integral dos alunos.
Tema: Pouco e Muito
Duração: 40 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão dos conceitos de quantidade (pouco e muito) através de atividades lúdicas que estimulem a observação, a comparação e o engajamento das crianças.
Objetivos Específicos:
– Facilitar o reconhecimento de quantidades através de jogos e brincadeiras.
– Estimular habilidades de cooperação e comunicação entre os alunos.
– Desenvolver a capacidade de expressar sentimentos e opiniões sobre as experiências vivenciadas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Blocos de diferentes tamanhos (grandes e pequenos).
– Frutas de plástico ou de pelúcia em quantidades variadas (ex: 1 maçã e 5 bananas).
– Fichas coloridas (podendo ser cortadas de papel colorido) representando ‘pouco’ e ‘muito’.
– Música infantil para criar um ambiente alegre e interativo.
– Cartolinas e canetinhas para os desenhos.
Situações Problema:
– Como podemos entender a diferença entre ‘pouco’ e ‘muito’ nas coisas que temos?
– Qual é a sensação de ter pouco ou muito de algo?
Contextualização:
A compreensão dos conceitos de quantidade é fundamental para o desenvolvimento cognitivo das crianças nesta fase. As interações sociais e a linguagem são frequentemente ampliadas através de brincadeiras, que estimulam a curiosidade e a criatividade. Explorando o tema ‘pouco e muito’, as crianças poderão não só entender a diferença entre as quantidades, como também compartilhar experiências e sentimentos, promovendo um ambiente de cooperação e respeito.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três momentos principais: exploração, jogos e articulação do conhecimento.
1. Momentos de Exploração (10 minutos):
Inicie a aula apresentando os materiais dispostos sobre a mesa. Pergunte às crianças o que elas veem e incentive-as a falarem sobre as quantidades. Utilize blocos e frutas como referências, questionando: “Quantos blocos temos aqui? É pouco ou muito?”.
2. Jogos de Comparação (20 minutos):
Divida as crianças em pequenos grupos e proponha o jogo “O que é Pouco e o que é Muito?”. Cada grupo receberá fichas e os materiais variados. As crianças deverão classificar as fichas em duas pilhas: uma para ‘pouco’ e outra para ‘muito’. Depois, cada grupo apresentará suas classificações para a turma, justificando o que escolheram e por quê.
3. Atividade Artística (10 minutos):
Cada criança receberá uma cartolina e canetinhas. Elas deverão desenhar algo que representa ‘pouco’ e ‘muito’, utilizando a imaginação. No final, as crianças poderão compartilhar seus desenhos e explicar suas interpretações.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: “Contando Blocos”
Objetivo: Estabelecer comparações simples.
Descrição: Através da contagem de blocos, cada criança deve colocar uma quantidade na mesa e as outras devem identificar se é ‘pouco’ ou ‘muito’.
Instruções: Após a contagem, os alunos podem reorganizar os blocos para criar torres e discutir quais são ‘altas’ ou ‘baixas’, reforçando assim a noção de quantidade.
Sugestões de materiais: Blocos de montar.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade motora, o professor pode ajudar na contagem e organização.
– Atividade 2: “Fruta Colorida”
Objetivo: Compreender a diferença entre quantidade e praticar a comunicação.
Descrição: Distribua as frutas de plástico e peça que cada criança escolha uma e conte quantas tem.
Instruções: As crianças devem dizer em voz alta se têm ‘pouco’ ou ‘muito’ e o que escolheram.
Sugestões de materiais: Frutas de plástico ou de pelúcia.
Adaptação: Alunos que precisam de mais apoio podem ser acompanhados por um aluno mais velho ou um adulto.
– Atividade 3: “Musicalidade das Quantidades”
Objetivo: Relacionar quantidade com movimento.
Descrição: Ao som de uma música
