Plano de Aula: poesia o pato (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A presente plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência rica e significativa para crianças pequenas na faixa etária de 5 a 6 anos. A poesia “O Pato” será o foco das atividades, promovendo não apenas a apreciação da literatura, mas também incentivando o desenvolvimento de habilidades sociais e expressivas das crianças. A proposta é criar um ambiente lúdico e acolhedor, onde o aprecio pela arte da poesia será cultivado de forma divertida e interativa.
Neste contexto, a aula será dividida em diversas atividades, fazendo uso do corpo, sons, cores, além de fomentar a escuta e a imaginação dos alunos. Com isso, espera-se que as crianças possam explorar seus sentimentos, expressar suas ideias e criar laços de amizade e cooperação. O plano de aula se alinha com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especificamente nas competências e habilidades que fomentam o desenvolvimento integral da criança.
Tema: Poesia “O Pato”
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 e 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de conhecer, recitar e criar poesia, especificamente a poesia “O Pato”, estimulando a criatividade, a expressão e a letra do corpo através do movimento e da música.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a percepção auditiva por meio da leitura e da interação com a poesia.
– Fomentar a expressão corporal através de gestos e movimentos que representem a poesia abordada.
– Estimular a criatividade e a imaginação das crianças na construção de seus próprios versos.
– Promover a cooperação e a valorização das ideias dos colegas durante a atividade em grupo.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”: (EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EF04)
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”: (EI03CG01), (EI03CG02)
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”: (EI03TS01), (EI03TS02)
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”: (EI03EF02), (EI03EF03)
Materiais Necessários:
– Texto da poesia “O Pato”.
– Papel e canetas coloridas.
– Objetos de diferentes formas para a exploração tátil.
– Materiais para expressão artística (tintas, pincéis, recortes).
– Recursos audiovisuais (se possível), como vídeo de canções infantis sobre patos.
Situações Problema:
– Como o pato se sente ao nadar?
– Quais outros animais podem fazer amizades com o pato?
– O que podemos aprender com o pato sobre amizade?
Contextualização:
A poesia “O Pato” é uma linda obra que permite às crianças imaginar e explorar os sentimentos do animal, sua forma de interagir com o meio e com outros seres. É essencial criar um espaço onde as crianças possam refletir sobre as emoções e as relações sociais que surgem nas interações de um pato com outros animais e com o ambiente em que vive.
Desenvolvimento:
1. Abertura: Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham experiências sobre patos. O professor pode perguntar: “Quem já viu um pato?” e estimular as respostas.
2. Leitura da poesia: Ler a poesia “O Pato” em voz alta, entonando e fazendo pauses expressivas, envolvendo as crianças em um clima lúdico.
3. Atividade de movimento: Pedir que as crianças imitem os movimentos do pato, como nadar, andar e fazer quack. Essa atividade promove a expressão corporal.
4. Criação de novas rimas: Após a leitura, incentivar as crianças a inventar novas linhas para uma poesia, criando versos sobre como seria a vida do pato.
5. Sessão de artes: As crianças podem ilustrar o verso que mais gostaram da poesia. Propor que eles desenhem a cena que mais imaginarem que envolve o pato.
6. Apresentação: Finalizar a aula pedindo que algumas crianças apresentem suas ilustrações e leiam suas criações para o grupo.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Conversa:
– Objetivo: Estimular a fala e o compartilhamento de experiências.
– Descrição: Iniciar uma roda de conversa sobre patos, fazendo perguntas e ouvindo as respostas.
– Materiais: Nenhum.
2. Leitura e Interpretação da Poesia:
– Objetivo: Desenvolver a escuta atenta e a interpretação de textos.
– Descrição: Ler a poesia em voz alta, explorando as entonações e os sentimentos.
– Materiais: Texto da poesia “O Pato”.
3. Imitação dos Movimentos:
– Objetivo: Incentivar a expressão corporal.
– Descrição: As crianças imitam o movimento do pato e outras ações relacionadas.
– Materiais: Nenhum.
4. Criação de Novas Rimas:
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a invenção de versos.
– Descrição: As crianças inventam novas rimas e versos para a poesia.
– Materiais: Papel e canetas coloridas.
5. Ilustração da Poesia:
– Objetivo: Expressar-se artisticamente.
– Descrição: As crianças desenham partes da poesia que mais gostaram.
– Materiais: Tintas, pincéis e papéis.
6. Apresentação e Compartilhamento:
– Objetivo: Estimular a confiança ao falar em público.
– Descrição: Algumas crianças compartilham suas ilustrações e versos com a turma.
– Materiais: Ilustrações produzidas.
Discussão em Grupo:
Conduzir uma discussão sobre como a poesia pode comunicar sentimentos e experiências. Permitir que as crianças compartilhem suas percepções sobre a amizade do pato e como elas se sentem ao compartilhar com os amigos.
Perguntas:
1. O que você gosta no pato?
2. Como seria a vida do pato se ele vivesse na cidade?
3. Qual é a melhor parte da poesia que você gosta?
Avaliação:
Observar a participação das crianças nas atividades, a expressividade nas imitações e a originalidade nas rimas criadas. Avaliar a espontaneidade na ilustração e no compartilhamento, isso ajudará a entender como elas absorvem a poesia.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma recapitulação do que foi aprendido. Perguntar às crianças o que mais gostaram na atividade e se possuem ideias sobre outras poesias que gostariam de aprender.
Dicas:
Para tornar a atividade ainda mais envolvente, considere criar um ambiente decorado com elementos que remetam a um lago, utilizando almofadas e tecidos azuis. Essa ambientação ajudará as crianças a se sentirem dentro da poesia. Além disso, a inclusão de sons de natureza durante a leitura pode criar uma atmosfera ainda mais imersiva. É fundamental respeitar o ritmo e a expressividade de cada criança, incentivando cada um a se sentir confortável e participativo.
Texto sobre o tema:
A poesia infantil é um recurso poderoso na formação e desenvolvimento das crianças. O contato desde cedo com elementos literários, como rimas, aliterações e ritmos, promove não apenas a ligação com a linguagem, mas também estimula a imaginação. Poesias como “O Pato” têm a capacidade de fazer com que as crianças desenvolvam uma relação mais profunda com as palavras e os sentimentos que elas evocam.
As poesias para crianças são mais do que simples arranjos de palavras. Elas exploram a curiosidade das pequenas mentes, permitindo que reconheçam e expressem emoções que talvez não soubessem como verbalizar. Através da jogral e das atividades corporais, na educação infantil, é possível integrar a arte e a literatura de maneira que elas se tornem uma extensão do cotidiano dos alunos, estimulando sua criatividade enquanto respeitam suas individualidades.
Além disso, é importante destacar que a poesia pode ser utilizada como uma ferramenta para a construção da cidadania e da empatia nas crianças. Quando trabalham com temas que falam sobre a amizade, a cooperação e o respeito, como o que é abordado em “O Pato”, elas são levadas a refletir sobre suas próprias interações e sobre como podem se relacionar de forma mais saudável e positiva com os colegas.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser expandido para incorporar diferentes gêneros literários, como fábulas e contos, utilizando a mesma metodologia aplicada à poesia. Ao trabalhar com variedade textual, as crianças podem desenvolver um repertório mais amplo na literatura infantil brasileira e outras culturas. Esse desdobramento pode incluir, por exemplo, a conversa sobre fábulas como “A Raposa e as Uvas” e sua relação com a moral e as lições de vida.
Outra possibilidade é realizar um projeto de escrituras coletivas em que as crianças possam produzir seu próprio livro de poesias. Este livro poderia ser exposto para a comunidade escolar, permitindo que outros alunos também entrem em contato com a produção literária das crianças. Isso promove a ideia de que a literatura é coletiva e faz parte de um contexto cultural.
Por fim, incluir o uso de recursos audiovisuais, como a música, também seria uma maneira eficaz de manter o engajamento e o interesse das crianças. Por exemplo, pode-se buscar canções que conversem com a temática abordada, permitindo que elas não só escutem a poesia, mas a cantem e a expressem de outras formas.
Orientações finais sobre o plano:
Na elaboração deste plano, é importante ter em mente que a flexibilidade é fundamental para atender às diversas necessidades das crianças. Cada grupo de alunos possui características únicas, e o professor deve estar atento a essas particularidades ao conduzir as atividades. A adaptação das orientações e metodologias às capacidades e ritmos de aprendizagem das crianças pode fazer uma grande diferença na eficácia da abordagem pedagógica.
É também essencial manter um clima de acolhimento e segurança. As crianças devem se sentir à vontade para se expressarem, compartilharem suas ideias e sentimentos, e é responsabilidade do professor criar esse espaço. A valorização das ideias de todos os alunos é crucial para que eles se sintam parte da experiência coletiva de aprendizado.
Por último, a avaliação deve ser contínua e formativa, sempre observando as interações, a participação e os desenvolvimentos manifestados pelas crianças durante as atividades. A proposta é que o professor possa ir ajustando o planejamento conforme as necessidades e progressos dos alunos, tornando o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico e efetivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa do Pato: Organizar uma festa temática com decoração inspirada no mundo aquático. As crianças podem trazer fantasias de patos, e durante a festa, haverá momentos de leitura da poesia, música e dança, sempre promovendo a interação.
2. Teatro de Sombras: Criar um teatrinho de sombras utilizando uma lâmpada e figuras recortadas de patos e outros animais. As crianças podem atuar a poesia, vivendo as emoções do pato enquanto aprendem sobre teatro de forma lúdica.
3. Caça ao Tesouro do Pato: Organizar uma caça ao tesouro em que pistas e objetos sejam relacionados à poesia. As crianças seguirão pistas e, ao final, encontrarão um “cimento” que representará a amizade que o pato pode construir.
4. Música e Movimento: Usar um vídeo divertido com a música “A canção dos patos”. As crianças podem dançar e imitar as ações dos patos, experimentando um momento de pura diversão e movimento.
5. Oficina de Artes: Organizar uma oficina onde as crianças possam criar um mural coletivo com a temática “O Pato”. Utilizando diversas técnicas como colagem, pintura e recorte, elas poderão expressar a história de forma visual e coletiva.
Estas sugestões lúdicas são fundamentais para desenvolver e reforçar os aprendizados abordados na aula, estimulando o engajamento e a interação das crianças de forma integral.
