Plano de Aula: Poemas (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano

Este plano de aula tem como foco a introdução aos poemas para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. O ensino de poemas é fundamental para o desenvolvimento da literatura e da expressão artística dos alunos, permitindo que eles se familiarizem com a linguagem poética, explorem a criatividade e aprendam a valorizar as culturas locais e nacionais. Nas aulas, os alunos serão conduzidos por um caminho que aborda não apenas a definição de poemas, mas também a biografia de grandes escritores brasileiros e a criação de suas obras, culminando na apresentação de trabalhos artísticos em grupo.

Tema: Poemas
Duração: 3 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver o entendimento dos alunos sobre o que é um poema, suas principais características e a história de renomados poetas brasileiros, estimulando a apreciação da literatura e a expressão artística por meio da produção em grupo.

Objetivos Específicos:

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– Introduzir os alunos ao conceito de poemas e suas características.
– Explorar a história e a biografia de quatro importantes poetas brasileiros.
– Promover a pesquisa em grupo e o trabalho colaborativo na elaboração de cartazes sobre os poetas.
– Incentivar a leitura e interpretação de obras literárias clássicas.
– Fomentar a expressão artística por meio da criação de cartazes e apresentações orais.

Habilidades BNCC:

– (EF03LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– (EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel em branco ou cartolina
– Canetas coloridas, lápis, borrachas
– Giz de cera e tintas
– Tesouras e cola
– Acesso a livros e materiais de pesquisa (internet e enciclopédias)
– Impressões ou livros com poemas de autores selecionados

Situações Problema:

Como os poemas podem expressar sentimentos e pensamentos de uma maneira diferente do texto comum? O que torna um poema especial?

Contextualização:

Os poemas são uma forma literária que permite a expressão de emoções, sentimentos e narrativas através de uma linguagem poética e musical. A leitura de poemas estimula a imaginação e ajuda a desenvolver competências de leitura e escrita nas crianças. No contexto brasileiro, temos grandes poetas que contribuíram significativamente para a literatura, apresentando estilos e temas diversos que refletem a cultura e as realidades do povo.

Desenvolvimento:

A aula será desenvolvida em três encontros, com as seguintes atividades:

Aula 1 – Introdução aos Poemas:
1. Iniciar a aula explicando o que é um poema: características como estrofes, versos, rimas e ritmo.
2. Ler em voz alta alguns poemas simples e pedir aos alunos que identifiquem os elementos mencionados.
3. Proporcionar uma breve discussão sobre a avaliação dos poemas: o que eles sentiram ao ouvir?
4. Exigir que cada aluno escreva seu próprio poema em grupos de quatro. Oferecer um tema (como natureza, amizade, etc.) e orientações sobre os elementos a serem utilizados.

Aula 2 – Poetas Brasileiros:
1. Dividir a turma em quatro grupos, cada um responsável por pesquisar um poeta brasileiro famoso (ex.: Manuel Bandeira, Cecília Meireles, Adélia Prado e Carlos Drummond de Andrade).
2. Orientar os alunos a pesquisar sobre a biografia, estilo de escrita e alguns poemas do poeta escolhido.
3. Cada grupo deve fazer uma apresentação introdutória sobre o poeta e compartilhar um poema com a turma.
4. Encorajar o uso de materiais impressos para o suporte à pesquisa.

Aula 3 – Produção Artística:
1. Os grupos devem criar um cartaz que sintetize a biografia e as obras de seu poeta. O cartaz deve incluir um poema exemplar e ilustrações relacionadas ao tema do poema.
2. Estimular uma feira de apresentação dos cartazes em que cada grupo compartilha sua pesquisa com os demais.
3. Finalizar a semana com uma atividade onde os alunos leem seus poemas em voz alta para a turma, promovendo um momento de recitação poética.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Leitura de Poemas:
Objetivo: Apreciar a sonoridade e o ritmo dos poemas.
Descrição: Escolher um poema para leitura em grupo, observando a técnica de rimas e estrofes.
Instruções: Formar um círculo, fazer a leitura em voz alta e discutir as emoções suscitadas pelo poema.

2. Pesquisa de Poetas:
Objetivo: Desenvolver a habilidade de pesquisa em grupo.
Descrição: Organizar o aprendizado baseado na biografia dos poetas.
Instruções: Montar um quadro com as informações sobre cada poeta selecionado.

3. Cartazes Artísticos:
Objetivo: Criar uma representação visual sobre o poeta estudado.
Descrição: Elaborar um cartaz com imagens e informações coletadas sobre o poeta.
Instruções: Apresentar o cartaz em sala e explicar o conteúdo para os colegas.

4. Apresentação Oral:
Objetivo: Desenvolver a habilidade de exposição.
Descrição: Apresentar o trabalho em grupos sobre os poetas e ler um poema em voz alta.
Instruções: Praticar a leitura em voz alta para melhorar a entonação e a expressividade.

5. Oficina de Criação:
Objetivo: Incentivar a produção poética.
Descrição: Conduzir uma sessão onde os alunos criam poemas a partir de disfarces ou objetos.
Instruções: Usar a inspiração a partir dos cartazes e dos poemas que discutiram.

Discussão em Grupo:

Ao final de cada aula, promover um momento de discussão em que todos os alunos possam compartilhar suas opiniões e reflexões sobre os poemas e poetas estudados. Perguntas como “O que você aprendeu sobre poemas que não sabia antes?”, “Qual foi o seu poema favorito e por quê?” ou “Como você se sente ao escrever um poema?” podem guiar a conversa.

Perguntas:

– O que é um poema?
– Quais características estruturais um poema deve ter?
– Como as rimas influenciam a sonoridade de um poema?
– Qual poeta brasileiro você mais admirou e por quê?
– Como a literatura poética pode impactar nossos sentimentos?

Avaliação:

A avaliação será contínua e se dará por meio da observação da participação dos alunos nas atividades de grupo, na qualidade das apresentações orais, na criatividade e clareza dos cartazes elaborados e na apreciação dos poemas criados por cada aluno.

Encerramento:

Ao final das aulas, será feita uma cerimônia de poesia onde os alunos terão a oportunidade de apresentar seus poemas e cartazes, promovendo o respeito e admiração pelos trabalhos apresentados e pelas diferentes formas de expressão.

Dicas:

– Incentive os alunos a lerem poesia em casa, selecionando poemas que os toquem emocionalmente.
– Estimule a criação de um diário poético onde os alunos poderão escrever e guardar seus poemas.
– Proporcione um ambiente acolhedor durante a apresentação dos poemas, para que todos se sintam confortáveis em expressar seus sentimentos.

Texto sobre o tema:

Os poemas são expressões literárias que datam de milênios e refletem a essência do ser humano em suas mais diversas emoções e experiências. Por meio de rimas, ritmos e imagens poéticas, os poetas traduzem suas percepções do mundo e comunicam pensamentos e sentimentos. A literatura poética é um meio poderoso que não apenas enriquece a linguagem, mas também enriquece a vida dos leitores, trazendo à tona sentimentos muitas vezes ocultos e inexpressivos.

No Brasil, a tradição poética foi alicerçada por grandes figuras como Carlos Drummond de Andrade e Cecília Meireles, que exploraram a experiência humana sob diferentes perspectivas. A produção literária desses autores e outros permite que as novas gerações se conectem a temas universais que dialogam com a cultura brasileira. A poesia, além de ser uma forma de expressão artística, também serve como uma ferramenta de crítica e reflexão sobre a sociedade, possibilitando que os alunos desenvolvam um olhar crítico diante do mundo.

Explorar a poesia no ambiente escolar é mais do que ensinar a leitura e a escrita; trata-se de cultivar a sensibilidade estética e a capacidade de apreciar diversas formas de arte. Por meio da criação de poemas, atividades em grupo e discussões colaborativas, os alunos têm a oportunidade de expressar sua própria voz e descobrir o poder que as palavras têm de transformar realidades e emoções.

Desdobramentos do plano:

A realização deste plano de aula sobre poemas abre espaço para desdobramentos que podem incluir estudos profundos sobre outros gêneros literários, como o conto e a crônica. Os alunos podem ser encorajados a criar uma antologia própria de textos, reunindo poemas e outras narrativas escritas ao longo do ano letivo. Além disso, a interdisciplinaridade pode ser explorada ao conectar a literatura com as artes visuais, através de representações gráficas dos poemas trabalhados.

Outra possibilidade é realizar um concurso de poesias, onde os alunos são incentivados a produzir e apresentar suas próprias composições em uma noite de poesia. Isso não apenas promoverá a valorização da produção literária como ajudará a criar um ambiente escolar onde a expressão sincera é celebrada e estimulada. A integração entre diferentes disciplinas não só enriquece o aprendizado mas também promove comunicação e colaboração entre os alunos.

Por último, a prática da homenagem a poetas locais pode ser uma forma eficaz de conectar a escola à comunidade. Convidar poetas e escritores para dar palestras ou oficinas, promover rodas de poesia e até mesmo explorar a música como forma de poesia, trazendo a cultura popular para a sala de aula, também são estratégias que podem complementar o ensino de poesia e ampliar o repertório literário dos alunos.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor esteja preparado para conduzir as aulas de maneira dinâmica e interativa, promovendo um ambiente acolhedor e estimulante para a expressão dos alunos. Incentivar a participação de todos, respeitando as individualidades e potencialidades de cada estudante, contribuirá para um aprendizado mais significativo. O uso de recursos audiovisuais, como vídeos e gravações de poetas recitando seus próprios trabalhos, pode enriquecer a experiência e facilitar a compreensão das características poéticas.

Além disso, manter a comunicação aberta com as famílias é essencial, visando à valorização da literatura e da prática da leitura em casa. Incentivar os alunos a compartilhar suas produções com os familiares pode criar um ambiente de incentivo e promoção da leitura e do amor às palavras.

Por fim, é crucial ressaltar a importância da avaliação contínua e do feedback nos processos de aprendizagem, de forma que os alunos se sintam motivados a desenvolver suas habilidades poéticas e a respeitar a produção dos colegas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincando com Rimas: Organizar um jogo de rimas onde os alunos são divididos em duplas e devem criar rimas que se encaixem com palavras escolhidas aleatoriamente. Essa atividade estimulará tanto a criatividade quanto a percepção das sonoridades das palavras.

2. Caça ao Poesia: Criar uma caça ao tesouro com pistas escritas em forma de poemas curtos que levam os alunos a diferentes locais na escola. Ao encontrarem as respostas, eles devem ler o poema em voz alta, promovendo a leitura com entonação.

3. Quebra-Cabeça Poético: Os alunos receberão versos de um poema recortados e deverão montá-los em grupos, conhecendo assim a estrutura os levando a discutir a significação do poema reunido.

4. Poesia Visual: Propor que os alunos desenhem ou pintem uma obra de arte inspirada em um poema lido, conectando as artes visuais à literatura e estimulando a interpretação através de diferentes linguagens.

5. Teatro de Poesía: Incentivar os alunos a representar o conteúdo de um poema através de uma pequena encenação, desenvolvendo a expressividade e a criatividade, além de promover o trabalho colaborativo em grupo.

Com este plano de aula, espera-se que os alunos não apenas entendam a essência dos poemas, mas também desenvolvam um aprecio profundo pela literatura e pelas artes, criando um legado literário que perdurará em suas vidas.