Plano de Aula: Poemas (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A proposta deste plano de aula é introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao universo dos poemas, estimulando a criatividade e a apreciação literária. Através de atividades lúdicas e de interação, os alunos poderão não apenas compreender o que é um poema, mas também experimentar a produção de seus próprios textos. O ensino de poesia é fundamental, pois promove o desenvolvimento da linguagem escrita e oral, além de estimular a sensibilidade estética e a imaginação dos alunos.
Nesta aula, trabalharemos as características dos poemas, como rimas e sonoridades, permitindo que as crianças explorem diferentes formas de expressão. A atividade é especialmente desenhada para ser dinâmica e envolvente, facilitando a interação entre os alunos e o professor. Com isso, esperamos que os alunos desenvolvam uma relação afetiva com a literatura, além de adquirirem habilidades fundamentais na escrita e oralidade.
Tema: Poemas
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 8 a 10 anos
Objetivo Geral: Compreender e produzir poemas, explorando a sonoridade, rimas e a criatividade na escrita.
Objetivos Específicos:
– Identificar características de poemas, como rimas e estrutura.
– Produzir pequenos poemas em grupo e individualmente.
– Ler e compartilhar poemas, promovendo a oralidade.
Habilidades BNCC:
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
– (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
Materiais Necessários:
– Livros de poesia ou impressos com poemas variados.
– Papel e canetas coloridas.
– Quadro branco e marcadores.
– Música suave para criar um ambiente propício à leitura.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Comece a aula com uma apresentação sobre poemas. Pergunte aos alunos se eles já ouviram ou leram algum poema e solicite que compartilhem suas experiências. Explique que os poemas são textos que transmitem sentimentos e usam a ritmo e sonoridades. Leia os primeiros versos de um poema famoso, enfatizando as rimas e a musicalidade.
2. Leitura Coletiva (15 minutos): Distribua cópias de poemas simples e curtos. Faça uma leitura em voz alta juntamente com os alunos, parando para discutir palavras e expressões que eles acharam interessantes. Promova perguntas como: “O que vocês sentem quando ouvem este poema?”, ou “Qual a parte que mais gostaram?”.
3. Atividade Criativa (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e desafie-os a criar seus próprios poemas. Instrua-os a usar rimas e a explorar sonoridades. Podem escolher um tema que tenha significado para eles, como natureza, amizade ou escola. Durante a atividade, circule pela sala, oferecendo sugestões e incentivando-os.
4. Compartilhamento (5 minutos): Para encerrar, peça que alguns grupos compartilhem seus poemas com a turma. Você pode registrar algumas produções no quadro, enfatizando a importância de ouvir e valorizar as produções dos colegas.
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação durante as atividades de grupo e a participação nas discussões. Além disso, a produção escrita dos poemas também será considerada, avaliando-se a presença de rimas e a criatividade.
Encerramento:
Finalizem a aula com uma breve reflexão sobre o que aprenderam. Pergunte aos alunos se gostaram de escrevê-los e como foi a experiência de ouvir os poemas uns dos outros.
Dicas:
– Mantenha um ambiente descontraído e amigável, onde os alunos se sintam à vontade para se expressar.
– Utilize uma música de fundo durante a leitura dos poemas para criar uma atmosfera relaxante.
– Incentive o uso de ilustrações para acompanharem seus poemas, estimulando uma conexão ainda mais profunda com as palavras.
Texto:
Os poemas são uma forma de arte que podem viajar por muitas emoções e sensações. A poesia possui características únicas e encantadoras que a diferenciam de outros gêneros textuais. Quando lemos um poema, não estamos apenas processando palavras; estamos absorvendo sentimentos e imagens que transportam nossa imaginação para mundos inesperados. As rimas e a sonoridade das palavras criam uma música interna que ressoa em nossos corações e mentes, permitindo que a poesia se torne uma experiência sensorial única.
Escrever um poema é um ato de criação que requer sensibilidade e observação do mundo ao nosso redor. As palavras podem dançar e brincar uns com as outras, criando significados inesperados e revelando verdades profundas. Quando os alunos se aventuram na escrita de seus poemas, eles não apenas praticam a linguagem, mas também se conectam com suas emoções e aprendem a expressá-las de maneira sutil e impactante. O ato de escrever um poema pode ser uma forma de autoconhecimento e de libertação, um espaço onde seus sentimentos podem ser explorados e compartilhados.
Finalmente, a leitura de poemas em grupo fortalece a comunidade na sala de aula, pois cada aluno oferece uma perspectiva única sobre o que as palavras significam para eles. Ao compartilhar suas criações, os alunos desenvolvem não apenas a habilidade de se expressar, mas também a capacidade de ouvir e respeitar as ideias dos outros. Assim, a poesia não é apenas uma forma de arte, mas também um meio de comunicação que pode enriquecer a vida de todos, aproximando-os através do entendimento mútuo e da beleza da linguagem.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem incluir a organização de um saraus escolar, onde os alunos possam apresentar seus poemas para outras turmas ou pais, trazendo uma dimensão extra às produções. Essa apresentação pode ser um momento altamente valorizado, permitindo que as crianças deixem aflorar sua expressividade em um espaço seguro e acolhedor.
Além disso, os professores podem enriquecer a construção da habilidade de escrita integrando as aulas de arte e música, onde os alunos criariam ilustrações e melodias para acompanhar seus poemas. Essa abordagem pode tornar a experiência ainda mais rica e dinâmica, mostrando a interconexão entre diferentes formas de expressão artística.
Por ultimo, a poesia pode ser uma excelente introdução a temas mais complexos como o haikai, a poesia concreta ou mesmo a análise de grandes poetas e seus estilos. Com os alunos familiarizados com a base da construção poética na aula, a realização de uma sequência didática por meio de um aprofundamento nas estruturas poéticas e suas características poderia facilitar uma apreensão crítica e criativa do gênero.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que o professor esteja atento ao ritmo da aula, adaptando-se às necessidades e interesses dos alunos. Uma aula bem-sucedida de poesia exige flexibilidade, permitindo que os alunos explorem e experimentem livremente, sem medo de errar. A ideia é criar um espaço onde a criatividade possa fluir naturalmente, criando um ambiente propício para o aprendizado.
Além disso, a diversidade de poemas lidos pode estimular a sensibilidade dos alunos para diferentes estilos e autores. Buscar poetas contemporâneos, crianças e até mesmo poemas de diferentes culturas, pode enriquecer a percepção dos alunos em relação à poesia e seu papel na sociedade.
Por fim, a integração de recursos digitais pode ser uma excelente forma de engajar os alunos, utilizando plataformas onde possam compartilhar seus poemas. O uso de aplicativos de criação poética ou blogs de classe pode ajudar a dinamizar a experiência de escrita, conectando o trabalho em sala de aula com o mundo digital, um espaço também habitado por seus pares.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça Palavras Poético: Crie uma atividade em que palavras-chave de um poema sejam escondidas em um caça-palavras, que os alunos devem encontrar. Após a atividade, discuta a relação das palavras encontradas com o poema.
2. Corrida de Poemas: Organize uma corrida onde grupos de alunos recebem frases que, juntas, formam um poema. O grupo deve encontrar a ordem correta e recitar o poema para ganhar.
3. Bingo da Poesia: Crie um bingo com palavras que são comumente usadas em poemas (como amor, céu, flor, etc.). A medida que você lê um poema, os alunos vão marcando as palavras que encontrarem.
4. Sons da Poesia: Peça que os alunos tragam objetos de casa que fazem sons e que podem ser usados em uma apresentação de seus poemas, integrando a sonoridade ao texto.
5. Resgate Poético: Cada aluno escolhe um poema conhecido e deve apresentar uma ação que represente o poema, como uma pantomima, enquanto os outros tentam adivinhar qual é.
6. Mural de Poemas: Crie um mural na sala de aula onde os alunos possam expor poemas que lêem ou escrevem durante o ano, mantendo viva a conexão com a pintura e o desenho.
7. Poemas Visuais: Estimule os alunos a desenharem ou criarem colagens que representem o tema do poema que leram, integrando a leitura e a arte.
8. Teatro de Sombras: Os alunos podem criar um teatro de sombras baseado em um poema, dando vida às palavras através de formas e luzes.
9. Poemas em Música: Converse sobre como muitos poemas são musicados. Escolham um poema e peçam para transformá-lo em uma canção, estimulando a criatividade e o ritmo.
10. Palavras Cruzadas: Após a leitura de um poema, crie e divida palavras cruzadas cujo conteúdo se relacione com o tema, ajudando a reforçar o entendimento e a memorização do poema.
