Plano de Aula: Poemas e Rimas (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A proposta deste plano de aula é promover uma experiência rica e lúdica para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, em que o tema central gira em torno de poemas e rimas. Nesta aula, os estudantes não apenas conhecerão mais sobre a estrutura poética, mas também trabalharão a criação de seus próprios poemas, desenvolvendo a criatividade e o senso de linguagem. A abordagem alegra o ambiente escolar, reforça a importância da poesia e da rima e instiga o interesse dos alunos pela literatura.
Diante da importância de explorar a literatura infantil e oferer um espaço favorável à expressão criativa, este plano foi desenvolvido para atingir os objetivos educacionais e explicar como trabalhar com as habilidades e competências da BNCC de um modo dinâmico e interativo. Nesse sentido, a aula é projetada para ser acessível e ao mesmo tempo desafiadora, proporcionando experiências que podem ser compartilhadas por todos.
Tema: Poemas e Rimas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade dos alunos de reconhecer, criar e apreciar rimas e poemas, através de atividades lúdicas que estimulem a expressão criativa e a interação com o gênero literário em questão.
Objetivos Específicos:
1. Identificar características de poemas e rimas.
2. Produzir pequenos poemas utilizando rimas.
3. Estimular o gosto pela leitura e pela descoberta de novos gêneros literários.
4. Trabalhar a interação em grupo, valorizando a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento.
Habilidades BNCC:
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
– (EF2LP24) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, relatos de experimentos, registros de observação, entrevistas, dentre outros gêneros do campo investigativo, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
– (EF12LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
Materiais Necessários:
1. Cópias de poemas simples e divertidos.
2. Cartolina ou papel em branco para criar os poemas.
3. Canetas coloridas e lápis.
4. Adesivos e outros materiais de colagem para enfeitar os poemas.
5. Música instrumental suave para embalar a leitura dos poemas.
Situações Problema:
– Como a rima pode tornar as palavras mais divertidas?
– Quais sentimentos e imagens as palavras podem evocar quando formamos um poema?
Contextualização:
Os alunos estão sendo introduzidos à linguagem poética desde a educação infantil. Agora, no 2º ano, é o momento ideal para aprofundar o conhecimento sobre poemas e rimas. Utilizando jogos de palavras e rimas, poderá tornar a aprendizagem um processo prazeroso e inesquecível.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Inicie a aula com uma roda de conversa, onde cada aluno poderá compartilhar um verso ou rima que conhece. Peça que eles falem sobre o que sentem ao ouvi-los. Você pode ler um poema e apontar as rimas presentes.
2. Leitura e Análise de Poemas (15 minutos): Apresente aos alunos alguns poemas curtos e divertidos. Leia os poemas em voz alta, enfatizando as rimas e sonoridades. Após a leitura, promova uma discussão sobre as emoções que os poemas evocam e quais as rimas mais interessantes encontradas.
3. Criação de Poemas (15 minutos): Divida a turma em grupos pequenos e entregue a cada grupo papel e materiais de colagem. Desafie-os a criar um poema curto, utilizando rimas que possam se relacionar com um tema específico (ex: natureza, amizade, animais). Fique disponível para ajudar e incentivar a criatividade dos alunos.
4. Apresentação dos Poemas (10 minutos): Cada grupo irá apresentar seu poema para a turma. Estimule a criatividade na apresentação, podendo fazer uma “dramaturgia” do que é lido, criando expressões e sons que representem o conteúdo dos poemas.
Atividades sugeridas:
1. Poesia Silábica: Cada aluno deverá escolher uma palavra e criar rimas a partir dela. Podem trabalhar em duplas, explorando a sonoridade e criando pequenas estrofes. Materiais: papel, lápis.
2. Desafio das Palavras: Os alunos devem formar um quadro com palavras que rimam, utilizando cartolina e canetas coloridas, estimulando a visualização e a associação sonora.
3. Rimas e Desenhos: Utilizando o tema de seus poemas, os alunos devem ilustrar o que escreveram, criando uma exposição na sala de aula.
4. Contação de Histórias com Rimas: Cada aluno irá contar uma pequena história que inclua rimas, enriquecendo a oralidade e a expressão pessoal.
5. Caça-Rimas: Um jogo em que os alunos deverão encontrar objetos na sala de aula que rimen com palavras que você irá dizer, por exemplo: “cachorro – tesouro”, incentivando a exploração do ambiente.
Discussão em Grupo:
– O que torna um poema especial?
– Como as rimas ajudam a contar uma história de forma mais interessante?
Perguntas:
1. O que você achou mais divertido nos poemas?
2. Alguém pode me contar o que é uma rima?
3. Qual verso do seu poema você gosta mais e por quê?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, observando a participação dos alunos durante as atividades, a interação no grupo e o envolvimento com a criação dos poemas. É importante considerar não só o resultado final, mas também o processo de aprendizado e a troca de experiências.
Encerramento:
Conclua a aula falando sobre a continuidade da exploração da poesia nas próximas aulas, incentivando os alunos a lerem mais poemas em casa e até mesmo trazer um poema favorito para compartilhar com a turma.
Dicas:
– Incorpore a música de forma que eles possam ouvir e se inspirar.
– Ofereça incentivos e elogios para estimular a confiança ao se expressar.
– Crie um mural de poemas na sala para que todos tenham um espaço de exibição.
Texto sobre o tema:
Os poemas têm um papel fundamental na formação da sensibilidade literária e cultural das crianças. Através deles, é possível viajar por mundos de imaginação e fantasia, além de expor sentimentos e emoções de maneira única. A poesia estimula a criatividade e sensibiliza para o mundo das palavras, permitindo que cada aluno descubra o poder que uma simples rima pode ter ao transformar ideias em música.
Cada poema carrega um ritmo próprio, uma melodiosa cadência que traz alegria e destaca a musicalidade da língua portuguesa. As rimas criam uma sonoridade especial que facilita a memorização e a identificação com o conteúdo, tornando-se uma ferramenta valiosa na educação. Ao trabalhar rimas, podemos ampliar o vocabulário e despertar o interesse pela leitura e pela escrita, além de desenvolver o senso crítico à medida que analisamos diferentes gêneros literários.
Através da produção de poemas, os estudantes têm a oportunidade de se expressar livremente, dando voz à sua individualidade e suas experiências. Essa prática valoriza a experiência sensorial, onde não só as palavras são importantes, mas também os sons, as cores e os sentimentos que elas evocam. A poesia é uma forma de arte que deve ser celebrada e cultivada desde os primeiros anos de escolarização.
Desdobramentos do plano:
Ao trabalhar com poemas e rimas, a proposta é servir de base para uma sequência de atividades que envolvam outros gêneros literários. Ao perceber como o contato com a poesia pode ser enriquecedor, é possível explorá-la em projetos interdisciplinares. O planejamento de novos trabalhos pode incluir pesquisas sobre poetas brasileiros, tanto clássicos como contemporâneos, levando os alunos a entender melhor o contexto no qual essas obras foram criadas.
Além disso, a produção de um livro coletivo de poesias pode se transformar em um projeto final, onde cada aluno contribui com um ou mais poemas. Isso ajudará a reforçar a colaboração e a coletividade, promovendo um ambiente de aprendizado mútuo. Uma exposição dos poemas criados poderá ser realizada no final do semestre, envolvendo a comunidade escolar.
Esse plano de aula sobre poemas e rimas não apenas enriquece o repertório literário da criança, mas também promove habilidades essenciais do dia a dia, como trabalho em equipe, criação artística e expressão oral, todos essenciais para o desenvolvimento integral do aluno.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que o professor esteja aberto às criações dos alunos, promovendo um ambiente onde todos se sintam confortáveis para expressar suas ideias e emoções. O uso de linguagem sensível e encorajadora é fundamental para incentivar a participação e a confiança dos alunos.
O plano deve ser flexível, permitindo mudanças dependendo da dinâmica da turma e do interesse na abordagem. Avaliações mais informais, por meio de observações e relatos, também se mostram eficazes para entender o impacto da aprendizagem na prática.
Por fim, incentive sempre a curiosidade dos alunos, propondo novos desafios e conexões com a vida cotidiana e outros conteúdos, fazendo com que a poesia deixe de ser uma atividade pontual e se torne parte do seu dia a dia.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro das Rimas: Em grupos, os alunos buscarão objetos que rimam em diferentes lugares da escola. O objetivo é encontrar o máximo possível e compartilhar a experiência em forma de poema.
2. Teatro de Rimas: Os alunos poderão escolher um poema para encenar, criando um pequeno teatro onde expressarão as rimas e ideias do texto. Este exercício promove a oralidade e o trabalho em equipe.
3. Rimas em Movimento: Criar uma dança em grupo que represente as ideias do poema escolhido, integrando movimento e poesia.
4. Cante um Poema: Os alunos serão desafiados a colocar uma melodia em seu poema, apresentando suas criações de forma musical. Essa atividade permitirá explorar a musicalidade da língua.
5. Jardim de Poesias: Criar um “Jardim de Poesias” na escola, onde cada aluno pode plantar uma flor que representa seu poema, com uma plaquinha que contenha seus versos.
Todas essas atividades são planejadas para fomentar a criatividade e o amor pela poesia, tornando a aprendizagem significativa e divertida para os estudantes do 2º ano.
