Plano de Aula: poemas e quadrinhas (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A seguir, apresento um plano de aula detalhado sobre o tema “poemas e quadrinhas”, voltado para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Esta aula se propõe a explorar diferentes aspectos relacionados à leitura, interpretação e produção de textos poéticos, ressaltando a importância das rimas, estrofes e versos. O conteúdo está alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que as necessidades educacionais dos alunos sejam atendidas de forma eficaz e significativa.
Tema: Poemas e Quadrinhas
Duração: 5 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 07 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar aos alunos uma experiência enriquecedora no universo dos poemas e quadrinhas, promovendo o desenvolvimento da leitura, da interpretação e da produção textual.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver o reconhecimento e a apreciação da estrutura dos poemas, identificando rimas, estrofes e versos.
– Estimular a escrita criativa, incentivando a produção de poemas e quadrinhas pelos alunos.
– Promover atividades de leitura e interpretação de textos poéticos, ampliando o vocabulário e a expressão oral.
– Explorar o alfabeto e a formação de palavras, utilizando-os em composições poéticas.
Habilidades BNCC:
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
– (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
Materiais Necessários:
– Livros de poemas para crianças e quadrinhas.
– Folhas de papel em branco e coloridas.
– Canetas coloridas, lápis e borrachas.
– Cartolinas para expor as produções.
– Projetor (opcional, para leitura de poemas em slide).
– Música ou vídeo de canções que utilizem rimas.
Situações Problema:
– Como os poemas podem contar histórias de maneira diferente dos textos narrativos?
– O que torna uma quadra especial? O que você sente ao ouvir ou ler uma?
Contextualização:
A poesia é uma forma de expressão que envolve sentimentos, sons e ritmos. Os alunos, ao explorar poemas e quadrinhas, são incentivados a entrar em contato com a linguagem de maneira divertida. O uso de rimas e a sua musicalidade é algo intrigante e encantador que pode despertar a imaginação dos alunos.
Desenvolvimento:
– Aula 1: Introdução aos Poemas e Quadrinhas
Iniciar a aula com a leitura de um poema infantil e uma quadrinha. Pedir aos alunos que identifiquem as rimas e a estrutura dos textos. Discutir as emoções que o poema evoca. Em grupos, os alunos podem criar uma quadrinha sobre um tema comum, compartilhando com a classe.
– Aula 2: Estrutura do Poema
Explorar as partes do poema (título, versos, estrofes). Mostrar exemplos de diferentes tipos de poemas. Os alunos devem escolher um poema conhecido e ilustrar uma estrofe.
– Aula 3: Produção de Poemas
Os alunos devem escrever seu próprio poema ou quadrinha utilizando um modelo fornecido. Incentive-os a incluir rimas e brincar com as palavras. Depois, compartilhar esses poemas em duplas.
– Aula 4: Interpretação de Poemas
Propor a leitura em voz alta de diversos poemas. O professor pode guiar uma discussão sobre o que cada um significa e quais sentimentos foram despertados nas crianças.
– Aula 5: Apresentação e Mostra Cultural
Organizar uma apresentação em que cada aluno compartilha seu poema ou quadrinha com a turma. Expor as ilustrações feitas nas aulas anteriores. Os alunos podem usar instrumentos ou criar uma música para acompanhar a recitação.
Atividades sugeridas:
1. Leitura Coletiva de Poemas
– Objetivo: Familiarizar os alunos com a leitura poética.
– Descrição: O professor realiza uma leitura em voz alta de textos poéticos, enfatizando as rimas.
– Instruções: Escolher 3 poemas curtos. Discutir em grupo os sentimentos que cada poema provoca.
– Materiais: Livros de poesia.
2. Escrita Coletiva de Quadrinhas
– Objetivo: Criar um ambiente colaborativo para a produção textual.
– Descrição: A turma cria uma quadrinha em conjunto, onde cada estudante sugere versos.
– Instruções: O professor escreve no quadro e se certifica de que todos participem.
– Materiais: Quadro e giz.
3. Ilustração de Poemas
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e o entendimento dos textos lidos.
– Descrição: Após a leitura, os alunos escolhem um poema favorito e fazem uma ilustração.
– Instruções: Usar papel colorido e canetas.
– Materiais: Papel, canetas coloridas e tintas.
4. Apresentação em Grupos
– Objetivo: Desenvolver a confiança e a habilidade de apresentar.
– Descrição: Os alunos se organizam em grupos para criar uma apresentação de um poema ou quadrinha.
– Instruções: Ensinar sobre a expressão vocal e a postura ao apresentar.
– Materiais: Espaço amplo e materiais para apoio.
5. Escrita Criativa
– Objetivo: Incentivar a escrita individual.
– Descrição: Cada aluno deve criar seu próprio poema ou quadrinha baseado em uma imagem.
– Instruções: O professor pode trazer imagens inspiradoras.
– Materiais: Impressões de imagens e folhas de papel.
Discussão em Grupo:
– O que você mais gostou em um poema que leu?
– Como as rimas tornam um poema especial?
– De que forma você se sentiu ao criar suas próprias quadrinhas?
Perguntas:
1. O que é uma rima e como ela pode mudar o significado de um texto?
2. Quais sentimentos as palavras de um poema podem explorar?
3. Como as quadrinhas se diferenciam de outros tipos de poesia?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades e o engajamento durante as discussões. A produção de poemas e quadrinhas será coletada e avaliada em relação à criatividade, estrutura e uso de rimas.
Encerramento:
Finalizar a aula pedindo aos alunos para compartilharem uma frase ou palavras que mais gostaram nos poemas lidos. Pode-se ainda planejar uma “Semana da Poesia” onde os alunos tragam poesias favoritas de casa.
Dicas:
– Utilize recursos audiovisuais, como vídeos de poemas sendo declamados, para estimular o interesse dos alunos.
– Mantenha um ambiente leve e divertido para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções.
– Incentive a leitura em voz alta, pois isso ajuda a desenvolver a fluência verbal e a entonação correta.
Texto sobre o tema:
A poesia é uma forma de arte que se comunica através da palavra, permitindo que sentimentos e emoções sejam expressos de maneira única e encantadora. No contexto escolar, a apresentação de poemas e quadrinhas permite que os alunos desenvolvam habilidades essenciais como a leitura, a escrita e a interpretação. Através dessa prática, os estudantes são capazes de perceber a musicalidade das palavras e como elas podem interagir para criar imagens e significados.
Por meio das rimas e dos versos, as crianças são expostas ao universo da criatividade textual. O ato de rimar não apenas diverte, mas também enriquece o vocabulário e estimula a imaginação. Isso é extremamente importante na fase do 2º ano, onde o interesse por histórias e pela compreensão de textos se intensifica. Além disso, a produção de poemas e quadrinhas é uma excelente maneira de promover a autoconfiança, já que cada aluno expressa sua visão de mundo de forma original.
A interação com a poesia não deve ser limitada ao estudo individual, mas deve também incluir o compartilhamento e a apresentação dos textos. Essa troca estimula um ambiente colaborativo onde cada voz tem sua importância. A poesia, portanto, não é apenas uma atividade acadêmica; ela é uma ponte para a expressão emocional, social e cultural dos alunos.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre poemas e quadrinhas pode ser desdobrado em diversas áreas do conhecimento, como as artes, onde os alunos podem explorar a criação artística baseada em seus textos. Uma exposição das produções pode ser organizada, permitindo que a família participe e aprecie o trabalho dos estudantes. Além disso, atividades em classe podem incluir análises de diferentes estilos de poemas, proporcionando uma gama de estilos literários para os alunos a explorarem.
É possível, também, integrar a tecnologia ao ensino da poesia, utilizando aplicativos ou plataformas digitais onde as crianças podem ilustrar seus poemas ou gravar declamações. Essa abordagem não apenas moderniza o ensino, mas também aproxima os alunos de ferramentas que provavelmente utilizarão em suas vidas no futuro. Portanto, a inserção do digital na exploração da poesia é um desdobramento eficiente.
Por fim, para o desenvolvimento da escrita, o professor pode incentivar a criação de um livro coletivo de poemas com obras dos alunos, que podem ser distribuídos para a comunidade escolar. Essa atividade promove o senso de pertencimento e valoriza o trabalho dos estudantes, mostrando que suas criações têm um lugar importante no mundo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que, ao trabalhar com poemas e quadrinhas, o professor mantenha a dinâmica das aulas interativa, buscando sempre o envolvimento de todos os alunos. Um ambiente estimulante contribui significativamente para o aprendizado e para a criatividade. A valorização da voz e da expressão de cada aluno deve ser um objetivo primário, garantindo que todos se sintam confortáveis e motivados a compartilhar suas produções.
Além disso, o acompanhamento individualizado deve ser realizado, considerando que cada aluno tem seu ritmo de aprendizado. Incentivar a reflexão sobre as emoções evocadas pela poesia é uma forma de tornar o conteúdo mais profundo e significativo. O professor pode, ainda, fomentar discussões em grupo, permitindo que as crianças ouçam diferentes interpretações e ampliem seu olhar sobre os textos.
Por último, a documentação do processo de aprendizagem, por meio de registros e reflexões dos alunos, pode servir como ferramenta de avaliação qualitativa. Os alunos devem ter a oportunidade de refletir sobre suas criações e o que aprenderam com a experiência, consolidando o conhecimento adquirido.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. “Poema em Movimento”: Incentivar os alunos a criar um poema em grupo, onde cada linha é representada de forma corporal ou gestual. Essa atividade promove a expressividade e a capacidade de trabalhar em equipe.
2. “Ilustração em Rima”: Propor que cada aluno desenhe uma ilustração que represente a ideia de uma quadrinha que eles criaram. Ao final, uma exposição pode reunir todos os trabalhos, promovendo apreciação mútua.
3. “Bolha de Palavras”: Criar uma atividade onde os alunos formam palavras que rimam e as organizam em uma “bolha” em uma cartolina. É uma forma divertida de trabalhar a sonoridade e a conexão entre as palavras.
4. “Musicalizando Poemas”: Usar melodias conhecidas para transformar quadrinhas em canções. Os alunos podem apresentar suas músicas e comparar a maneira como a melodia transforma a emoção do poema.
5. “Quebra-cabeça Poético”: Criar um quebra-cabeça onde cada peça contém uma linha de um poema. Os alunos devem montar o poema como um jogo, incentivando a leitura e a colaboração.
Esse plano serve como um guia que explora as muitas formas de trabalhar com poemas e quadrinhas de maneira interdisciplinar e lúdica, tornando a aprendizagem significativa e prazerosa para os alunos.
