“Plano de Aula: Poemas Curtos para o 1º Ano do Ensino Fundamental”

A criação de um plano de aula sobre poemas curtos para o 1º ano do ensino fundamental é uma excelente oportunidade para introduzir aos alunos o universo da poesia de uma forma lúdica e estimulante. Através do contato com poemas, as crianças podem desenvolver suas habilidades linguísticas, explorar sua criatividade e praticar a leitura e a escrita de forma agradável. Este plano de aula será estruturado para engajar os alunos, promovendo a apreciação dos textos poéticos e incentivando sua produção.

Tema: Poemas Curtos
Duração: 6 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 e 7 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver a capacidade de leitura e interpretação de poemas curtos, estimulando o interesse dos alunos pela literatura e aprimorando suas habilidades de escrita, além de promover a oralidade através da declamação.

Objetivos Específicos:

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– Familiarizar os alunos com a estrutura dos poemas curtos.
– Estimular a escuta atenta e a interpretação dos sentimentos e imagens nos poemas.
– Promover a prática de escrita criativa por meio da elaboração dos próprios poemas.
– Desenvolver a habilidade de recitar em voz alta, promovendo a confiança e a entonação adequada.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas e sonoridades.
– (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras.

Materiais Necessários:

– Livros de poesia infantil com poemas curtos.
– Impressões de poemas para leitura.
– Papel sulfite e lápis de cor.
– Quadro branco e marcadores.
– Caixa de brinquedos para atividade criativa (opcional).

Situações Problema:

– Como podemos expressar sentimentos e emoções através das palavras?
– Quais sensações e imagens um poema pode nos provocar?
– Como responder a um poema que lemos, utilizando nossa criatividade?

Contextualização:

Os poemas são uma forma de expressão que permite que as crianças explorem a linguagem de maneira divertida e criativa. Através do uso de rimas e sonoridades, os poemas curtos atraem a atenção dos alunos, facilitando a compreensão e o prazer em ler. Neste plano, os alunos terão contato com poemas que falam sobre o cotidiano, a natureza, os sentimentos e a imaginação, conectando tanto à vida deles quanto ao universo poético.

Desenvolvimento:

As aulas serão divididas da seguinte maneira:

Aula 1: Introdução aos Poemas
– Realizar uma discussão sobre o que é um poema e as suas características.
– Ler em voz alta poemas curtos, destacando as rimas e sonoridades.
– Pedir que os alunos comentem sobre o que sentiram ao ouvir os poemas.

Aula 2: Explorando Poemas
– Dividir a turma em grupos e fornecer diferentes poemas para cada grupo.
– Solicitar que os grupos leiam e retenham o que sentiram ao ler os poemas, incentivando a discussão.
– Cada grupo escolhe um poema para apresentar para a turma.

Aula 3: Criação de Poemas
– Explicar como criar um poema simples, utilizando palavras que rimam e têm significados que os alunos gostam.
– Pedir que escrevam um poema curto ou uma quadrinha.
– Incentivar o uso de papel sulfite para ilustrar seus poemas.

Aula 4: Declamação de Poemas
– Proporcionar um espaço para os alunos apresentarem os poemas que criaram.
– Encorajar que usem expressões faciais e corporais enquanto declamam.
– Introduzir a ideia de que a forma como recitam pode transmitir sentimentos.

Aula 5: Revisão de Poemas
– Ler mais poemas e discutir as diferentes maneiras de expressar as emoções escritas.
– Comparar poemas conhecidos com aqueles criados pelos alunos.
– Debater sobre o que aprenderam sobre a estrutura e os sentimentos que os poemas podem transmitir.

Aula 6: Festival de Poesia
– Organizar um “Festival de Poesia” onde os alunos possam apresentar seus poemas para outras turmas ou pais.
– Decorar a sala com os poemas ilustrados.
– Preparar um momento de socialização e apreciação da produção dos colegas.

Atividades sugeridas:

– Leitura em voz alta: Perfazer leituras de poemas curtos, enfatizando as rimas. Utilizar materiais diversos como histórias, músicas e canções. O objetivo é desenvolver a pronúncia e a entonação.
– Criação de ilustrações: Após a leitura, os alunos devem criar uma ilustração relacionada ao poema que leram. O objetivo é expressar visualmente a interpretação do texto.
– Jogo do poema: Criar uma dinâmica em que, em grupos, os alunos devem completar um “poema em partes”. Um aluno diz uma linha e os outros completam alternadamente. Isso incentiva a criatividade e a colaboração.
– Rimas e sonoridades: Propor uma atividade simples onde as crianças criam rimas a partir de palavras-chave. O foco é na construção de rimas e padrões sonoros.
– Apresentação final: Em grupos, pedir aos alunos que encenem um pequeno poema, integrando elementos de teatro, o que favorecerá o desenvolvimento da expressão corporal e oral.

Discussão em Grupo:

– Como o poema nos fez sentir?
– O que mais gostamos na leitura do poema?
– O que podemos fazer para melhorar a recitação?

Perguntas:

– Quais palavras você associou ao ouvir um poema?
– O que mudou na sua compreensão após ler e escrever os próprios poemas?
– Como seria se você tivesse que escrever um poema sobre algo que você ama?

Avaliação:

A avaliação será contínua e levará em conta a participação dos alunos nas atividades, a interação em grupo, a capacidade de escuta atenta e a criatividade na elaboração de poemas próprios. Além disso, incentivaremos a autoavaliação, onde os alunos poderão refletir sobre o que aprenderam durante o processo.

Encerramento:

Finalizar o plano de aula com um momento de reflexão, onde os alunos poderão compartilhar o que mais gostaram durante as aulas. Podem também discutir como a poesia pode ser uma forma divertida de se expressar. Mostrar como a apreciação da poesia pode continuar sendo uma parte importante das suas vidas.

Dicas:

– Utilize músicas e canções que tenham letras poéticas para incentivar a apreciação do ritmo e da sonoridade.
– Propor desafios, como a criação de poemas com temas variados, como a natureza ou as emoções.
– Considere a diversidade cultural, apresentando poemas de diferentes países e tradições.

Texto sobre o tema:

A poesia é uma das formas mais antigas e significativas de expressão humana, que se relaciona diretamente com sentimentos, pensamentos e a arte da palavra. Selecionar poemas curtos e de fácil compreensão é fundamental para que alunos do 1º ano do Ensino Fundamental possam desenvolver sua capacidade de leitura e interpretação. Através da rima, dos ritmos e das imagens poéticas, as crianças são apresentadas a um mundo onde a linguagem é mais que uma ferramenta de comunicação; ela se transforma em um meio de encantamento.

Neste contexto, os poemas curtos são ideais, pois conseguem captar a atenção das crianças de maneira eficaz. Eles possuem a capacidade de trabalhar a sonoridade, o movimento das palavras e, principalmente, a emoção que cada texto pode transmitir. Ao ler ou ouvir um poema, as crianças experimentam e exploram seu repertório de sensações, o que amplia sua percepção sobre a palavra escrita e falada.

Além disso, por meio da criação de poemas, os alunos são convidados a entrar em um processo de autodescoberta, tornando-se protagonistas na arte de escrever. Eles desenvolvem a capacidade de pensar criativamente, além de aprender a organizar seus pensamentos de maneira coesa e instigante. Esse processo desencadeia um importante desenvolvimento da linguagem e da comunicação, preparando os alunos para suas interações sociais e culturais ao longo da vida.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre poemas curtos pode se desdobrar em diversas direções, possibilitando ao professor um leque de oportunidades pedagógicas. Uma possibilidade é integrar a abordagem de temas multidisciplinares, como ciências e artes, ao relacionar poemas com temas da natureza. As crianças podem escrever um poema sobre um animal específico e, em seguida, pesquisar sobre suas características, combinando criatividade com conhecimentos científicos. Essa conexão entre áreas diferentes facilita a formação de um aprendizado mais interdisciplinar e significativo.

Outra forma de desdobramento seria a criação de um acervo de poemas que os alunos poderiam contribuir ao longo do ano. Esse projeto poderia ser ilustrado com os desenhos feitos por eles, permitindo que os alunos se sintam valorizados e que suas opiniões e criações sejam registradas. Esse livro ou mural poderia ser um ótimo presente para os pais ao final do ano letivo, e uma forma de reverenciar o que foi construído em termos de aprendizado e desenvolvimento.

Por último, as atividades podem se estender para além da sala de aula, com aulas ao ar livre, onde os alunos podem observar a natureza e buscar inspiração para novos poemas. Essa prática ajuda a aumentar a apreciação pela literatura e a sensação de pertencimento e conexão com o ambiente em que vivem.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é importante estar atento ao desenvolvimento emocional e aos interesses dos alunos. Cada atividade deve considerar as particularidades de cada criança, criando um ambiente favorável que incentive a expressão livre e a exploração criativa. A leitura e a declamação de poemas podem, muitas vezes, despertar a timidez nos alunos; assim, a construção de um espaço acolhedor e respeitoso é fundamental para que todos participem ativamente.

Uma prática recomendada é incluir momentos de feedback, onde o professor oferece orientação sobre as produções dos alunos de maneira construtiva, ajudando-os a reconhecer suas potencialidades e a melhorar na escrita e na apresentação oral.

Por fim, lembre-se que o objetivo principal do plano não é apenas ensinar sobre poemas, mas fazer com que as crianças se sintam conectadas com a literatura, a linguagem e suas emoções. Criar condições para que cada aluno possa expressar-se livremente deve ser a prioridade em cada aula, fazendo da poesia um veículo de comunicação e descoberta pessoal.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Poema do Corpo: Os alunos formam grupos e cada grupo cria um poema usando partes do corpo como assunto, como “O meu pé”, “A minha mão”. Incentive-os a ilustrar suas partes do corpo e a encenar pequenas performances baseadas no poema.

2. Caça-palavras poético: Crie um caça-palavras com palavras-chave extraídas de poemas que foram lidos e discutidos. Os alunos devem identificar as palavras e, em seguida, podem trabalhar em uma atividade de escrita, criando uma nova estrofe para um poema.

3. Construção de Rimas: Os alunos escolhem um tema (por exemplo, animais, férias, sentimentos) e trabalham juntos para criar rimas sobre esse tema, formando um painel colaborativo onde cada aluno contribui com uma rima.

4. Caminhada Poética: Realize uma caminhada ao ar livre onde os alunos devem observar e anotar o que vêem. Depois, eles devem compor um pequeno poema sobre suas experiências na caminhada, utilizando inspirações da natureza ao redor.

5. Mini Antologia: Ao final do projeto, cada aluno deve selecionar um poema favorito (seu ou de um autor conhecido) e criar uma mini antologia, onde ilustrarão e decorarão as páginas, compartilhando-with um espaço para os colegas deixarem mensagens sobre os poemas.

Além de serem divertidas, essas sugestões proporcionam um forte engajamento com a poesia, permitindo que as crianças explorem sua criatividade de diversas formas, enquanto reforçam seu aprendizado de maneira lúdica e dinâmica.