Plano de Aula: Poema (Ensino Médio) – 1º Ano

Este plano de aula visa o desenvolvimento das habilidades dos alunos do 1º ano do Ensino Médio por meio da exploração e criação de poemas. A atividade será centrada em metodologias ativas, estimulando a participação dos alunos de forma significativa e engajadora. Trabalhar com poemas permitirá que os estudantes desenvolvam não apenas a capacidade de interpretação, mas também incentivará a expressão escrita de forma criativa.

Os poemas têm a capacidade de abrir diálogos sobre diversas temáticas, desde questões pessoais até críticas sociais. O entendimento e produção de poesias oferecem uma oportunidade para os jovens refletirem sobre suas experiências, sentimentos e o mundo ao redor, em um espaço seguro e criativo. Além disso, temas como a identidade, cidadania e transformações sociais podem ser discutidos à luz das obras poéticas, permitindo que os alunos conectem o conteúdo estudado às suas realidades.

Tema: Poema
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano Médio
Faixa Etária: 15 a 16 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar a criação e interpretação de poemas, desenvolvendo a sensibilidade literária dos alunos, bem como suas habilidades de comunicação escrita e oral.

Objetivos Específicos:

– Compreender a função do poema e suas diversas formas e estilos.
– Criar poemas utilizando diferentes técnicas poéticas e temas relevantes.
– Desenvolver habilidades de interpretação crítica através da análise de poemas.
– Estimular o trabalho colaborativo em grupos, promovendo a troca de ideias e feedback.

Habilidades BNCC:

– EM13LP01: Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação.
– EM13LP06: Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras.
– EM13LP20: Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais, promovendo a identificação de afinidades e organização de grupos coletivos.

Materiais Necessários:

– Cópias de diferentes poemas de autores variados.
– Papel e canetas coloridas.
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor e computador (opcional).
– Acesso à internet para pesquisa (se necessário).

Situações Problema:

– Como os poemas podem expressar emoções e como podemos utilizar esta forma de arte para comunicar nossas ideias e sentimentos?
– De que maneira a leitura e a escrita de poesia podem influenciar nosso entendimento sobre o mundo e nossas relações com ele?

Contextualização:

Iniciar a aula contextualizando os alunos sobre a importância da literatura na expressão humana. Discutir como a poesia, em particular, tem servido como um meio de expressão em diferentes culturas e épocas, ajudando a moldar identidades e fomentar diálogos sociais. Os alunos poderão refletir sobre autores de sua preferência e como estes impactam seu pensamento e sensibilidade.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em três etapas principais:

1. Leitura e Análise de Poemas: O professor apresentará alguns poemas, explorando seus temas, estilos e a intenção do autor. Em seguida, os alunos realizarão uma leitura em grupos, discutindo a mensagem e as emoções transmitidas pelas obras. Provocar os alunos a pensar sobre como o contexto social e histórico influenciou as obras, refletindo sobre possíveis intertextualidades.

2. Criação Poética: Após a análise, os alunos serão desafiados a escrever seus próprios poemas. O professor pode sugerir temas como autoconhecimento, contexto social, ou naturaliza. Encorajar o uso de diferentes estilos, como haicai, soneto, ou versos livres. Os alunos devem trabalhar em grupos para compartilhar ideias e dar feedback sobre os escritos uns dos outros.

3. Apresentação e Compartilhamento: Os alunos apresentarão seus poemas para a classe, promovendo uma discussão sobre o que aprenderam sobre a criação literária e as diferentes perspectivas trazidas por cada um. O professor pode criar um mural de poesias na sala de aula, expondo as produções dos alunos.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Introdução aos Poemas
– Objetivo: Compreender a estrutura e temas da poesia.
– Descrição: Leitura em grupo de 2-3 poemas e discussão sobre suas características.
– Instruções: Distribuir cópias dos poemas e permitir que os alunos compartilhem suas interpretações. Promover um debate sobre a função do poema no contexto social e histórico.
– Materiais: Poemas impressos e quadro branco para anotações.

Atividade 2: Criação Coletiva de Poema
– Objetivo: Desenvolver habilidades de criação e colaboração.
– Descrição: Escrever um poema em grupo sobre um tema proposto.
– Instruções: Dividir em grupos e dar um tempo específico para criar poemas coletivos. Incentivar o uso de diferentes estilos e formas poéticas.
– Materiais: Papel, canetas coloridas, e espaço para a escrita colaborativa.

Atividade 3: Apresentação de Poesias
– Objetivo: Aprimorar habilidades de fala e argumentação.
– Descrição: Cada grupo apresentará seu poema e explicará o processo criativo.
– Instruções: Estimular a classe a fazer perguntas e comentários construtivos após cada apresentação.
– Materiais: Quadro branco para anotações de feedbacks.

Discussão em Grupo:

O que aprenderam sobre os diversos estilos poéticos? Quais as emoções que as obras provocaram? Como a criação coletiva influenciou suas produções? Quais as dificuldades enfrentadas durante a atividade? Como podemos usar a poesia no nosso dia a dia?

Perguntas:

1. O que um poema pode expressar que outros textos não conseguem?
2. Quais elementos de um poema você considera mais impactantes?
3. Como você se sente ao ler seus poemas em voz alta?
4. O que aprendeu sobre a importância de ouvir e dar feedback ao outro no processo criativo?

Avaliação:

A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas discussões, a criatividade demonstrada em suas produções e a capacidade de apresentar e defender suas obras. Feedback individual e grupal será dado ao final de cada atividade.

Encerramento:

Concluir a aula reforçando a importância da poesia como forma de expressão e conexão com os outros. Encorajar os alunos a continuarem escrevendo e lendo mais poesia fora da sala de aula, promovendo o hábito da leitura e a exploração de diferentes gêneros literários.

Dicas:

Incentive os alunos a lerem em voz alta em casa, para se familiarizarem com a entonação e a musicalidade da poesia. Proponha que explorem diferentes autores e estilos, como canto, rap, amplificando assim suas referências literárias.

Texto sobre o tema:

A poesia é uma das formas mais antigas de expressão artística e literária, consolidando-se como um meio fundamental para a comunicação de emoções, ideias e experiências. Desde a Antiguidade, poetas têm utilizado versos para transmitir não apenas sentimentos pessoais, mas também para abordar questões sociais, políticas e culturais de seu tempo. Cada movimento poético, seja o Romantismo, Modernismo ou a atualidade, reflete as preocupações e desafios de sua época, proporcionando uma visão única das sociedades e suas transformações.

Além de enriquecer o vocabulário e a sensibilidade literária, a prática da leitura e escrita de poesia também desempenha um papel crucial no desenvolvimento da empatia e da criatividade nas relações interpessoais. A emoção expressa em um poema pode ajudar o leitor a se conectar com experiências alheias, promovendo um espaço para o diálogo e a reflexão. Essa conexão emocional é fundamental para o desenvolvimento pessoal e social dos jovens, que se encontram em um período de intensa formação de identidade.

O ato de escrever poesia ainda proporciona aos alunos uma oportunidade formativa, onde podem explorar sua própria voz e perspectiva de mundo, relacionando-se com suas realidades e expressando-se de maneira única. Através da prática poética, os estudantes podem desafiar suas próprias crenças e interpretações, fomentando um ambiente de autenticidade e autoexpressão.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser ampliado com atividades que explorem a intersecção da poesia com outras formas artísticas, como música e artes visuais. Os alunos podem ser incentivados a criar um projeto multimodal que combine seus poemas com ilustrações ou gravações de áudio, permitindo uma expressão mais abrangente e rica de suas ideias. Essa abordagem não apenas enriquece a experiência, mas também estimula a utilização de tecnologias digitais, reforçando a importância de se adaptar às novas linguagens contemporâneas.

Além disso, incentivar os alunos a participar de eventos culturais, como saraus, pode proporcionar um espaço para que suas produções recebam reconhecimento e possam dialogar com o público em geral. Essas experiências são fundamentais para que os jovens vejam a relevância de sua voz no mundo, contribuindo para uma maior autoestima e autoconhecimento. Fazer com que os alunos se sintam parte de uma comunidade literária pode ser um passo importante para sua formação enquanto cidadãos críticos e criativos.

Por fim, as atividades de produção textual colaborativa estimulam a construção de conhecimentos de forma conjunta, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades de trabalho em equipe e aprendam a valorizar o ponto de vista do outro. Ao discutir e compartilhar suas criações, eles também se tornam mais abertos a receber críticas construtivas, o que é fundamental na formação de um bom escritor e leitor.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor esteja atento às diferentes formas de expressão que os alunos podem trazer durante a criação poética, respeitando individualidades e estilos variados. A poesia é uma forma de arte que muitas vezes é pessoal e íntima, e proporcionar um ambiente seguro para a expressão é fundamental para o sucesso da atividade.

Os alunos devem ser encorajados a experimentar com liberdade, sem medo de serem julgados, já que a poesia é um espaço onde a exploração de novas ideias e sentimentos é não apenas aceita, mas celebrada. Isso pode ser facilitado por meio de exercícios de aquecimento criativo, proporcionando uma introdução suave ao trabalho poético.

Além disso, a avaliação deve ser holística, focando não apenas no produto final, mas também no processo criativo. O significado de cada poema reside na experiência que ele provoca, na emoção que ele carrega. Assim, o professor deve estar preparado para reconhecer e valorizar esses aspectos, criando um marco positivo para a autoestima e a autoconfiança de seus alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Poema em Grupo
– Descrição: Criar um poema coletivo onde cada aluno acrescenta uma linha ou estrofe.
– Objetivo: Promover a colaboração e a construção conjunta de ideias.
– Materiais: Papel grande ou mural, canetas coloridas.
– Instruções: Começar com uma linha base e permitir que cada aluno adicione sua contribuição, até que o poema esteja completo.

Sugestão 2: Poesia Visual
– Descrição: Criar uma colagem que represente o tema de um poema escolhido.
– Objetivo: Integrar a arte visual à literatura, estimulando a criatividade.
– Materiais: Revistas, tesoura, cola, papel.
– Instruções: Cada aluno deverá escolher um poema e criar uma colagem que represente sua interpretação visual.

Sugestão 3: Encontro de Poesia
– Descrição: Organizar um evento onde os alunos recitam seus poemas para a classe.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de fala em público e encorajar a autoexpressão.
– Materiais: Microfone (opcional), espaço para apresentação.
– Instruções: Estimar um tempo de três minutos por aluno para recitar seus poemas.

Sugestão 4: Poesia ao Ar Livre
– Descrição: Levar os alunos para um parque ou área externa para escrever poesia inspirada na natureza.
– Objetivo: Conectar os alunos com o ambiente natural enquanto escrevem.
– Materiais: Papel e canetas.
– Instruções: Permitir que os alunos observem a natureza e se inspirem para escrever seus poemas.

Sugestão 5: Criação de Canções
– Descrição: Adaptar poemas para letras de músicas.
– Objetivo: Integrar a poesia com a música, ressaltando musicalidade e rima.
– Materiais: Léxicos poéticos, instrumentos musicais (opcional).
– Instruções: Cada grupo deve escolher um poema e transformá-lo em uma letra de canção, podendo apresentar também a melodia.

Este plano de aula oferece uma abordagem abrangente para a exploração da poesia, permitindo que os alunos desenvolvam não apenas habilidades literárias, mas também sociais e emocionais, fundamentais para seu crescimento pessoal e acadêmico.