Plano de Aula: Poema (Educação Infantil) – crianças_pequenas

A proposta do plano de aula a seguir busca criar uma experiência divertida e lúdica para as crianças pequenas da Educação Infantil, com foco em poemas. O objetivo é introduzir os alunos ao mundo da poesia por meio de atividades que envolvem sensações, emoções e expressões artísticas. As crianças, nessa faixa etária, têm uma incrível capacidade de absorver e se encantar com músicas, ritmos e palavras, e a poesia pode ser uma ferramenta poderosa para estimular a criatividade e a imaginação.

Neste plano, buscaremos promover o desenvolvimento das habilidades das crianças através da escuta, da fala, da expressão corporal e também do destacar do novo vocabulário. Envolveremos os alunos em momentos de criação em grupo, permitindo que se sintam parte do processo e incentivando a colaboração. A escolha da poesia tem como base sua sonoridade, a construção de rimas e a possibilidade de ilustrações visuais que podem ser exploradas em atividades artísticas.

Tema: Poema
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

×

Despertar o interesse e a sensibilidade das crianças para a poesia, utilizando-a como ferramenta de expressão e criatividade, promovendo também a integração social.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar momentos de escuta e leituras de poemas que encantem as crianças.
– Estimular a expressão corporal e a mímica durante a interpretação dos poemas.
– Fomentar a criação de pequenos poemas e rimas, desenvolvendo a capacidade criativa e a valorização da expressão verbal.
– Promover a interação social entre as crianças, incentivando o respeito e a valorização das diferenças.

Habilidades BNCC:

– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

Materiais Necessários:

– Poemas selecionados (de fácil compreensão e sonoridade agradável)
– Cartolinas e tintas
– Lápis de cor e outros materiais para desenho
– Caixas de música ou instrumentos simples como pandeiros
– Figuras de animais e objetos do cotidiano para ilustração
– Gravuras que representem sentimentos e emoções

Situações Problema:

– Como podemos expressar nossas emoções através da poesia?
– O que é um poema e como ele nos faz sentir?
– De que maneira podemos criar rimas e sons com a nossa própria voz e corpo?

Contextualização:

A poesia é uma forma de expressão artística que nos permite brincar com as palavras e os sons. Para crianças pequenas, explorar a poesia pode ser uma introdução ao mundo das letras de forma lúdica e divertida. Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de se expressar, conversar e interagir com os colegas, desenvolvendo suas habilidades sociais e linguísticas.

Desenvolvimento:

– Começar a aula com uma leitura em voz alta de um poema simples e rimado, utilizando expressões faciais e corporais para ilustrar as emoções.
– Após a leitura, perguntar às crianças como o poema as fez sentir. Incentivar que compartilhem suas impressões e emoções.
– Pedir que os alunos desenhem algo que lembrem do poema lido. Isso facilitará a integração visual e a criação mental.
– Em seguida, utilizar os instrumentos ou a improvisação de sons corporais para criar uma canção ou ritmo que se relacione com as palavras do poema.
– Para finalizar, promover um momento de produção coletiva de um pequeno poema, onde cada criança poderá contribuir com uma palavra ou frase.

Atividades sugeridas:

1. Leitura de Poemas
Objetivo: Introduzir as crianças ao gênero da poesia.
Descrição: Escolher poeminhas curtos e coloridos para ler em sala.
Instruções: Ler em um tom de voz animado, utilizando entonação adequada.

2. Desenho do Poema
Objetivo: Estimular a criatividade e interpretação visual.
Descrição: As crianças desenham algo que lembram do poema lido.
Sugestão de materiais: Cartolina, tintas, lápis de cor.

3. Criando Rimas com Sons
Objetivo: Trabalhar a musicalidade das palavras.
Descrição: Criar rimas fazendo sons com golpes de palmas ou batendo os pés.
Instruções: Propor que as crianças criem seus próprios ritmos.

4. Exploração de Emoções
Objetivo: Fomentar a empatia e a compreensão dos sentimentos.
Descrição: Analisar gravuras de emoções e associá-las com partes do poema.
Instruções: Perguntar como cada um se sente e por quê.

5. Produzindo um Poema Coletivo
Objetivo: Promover a colaboração entre as crianças.
Descrição: As crianças criam uma estrofe juntas, cada uma dando uma ideia.
Instruções: O professor escreve, enquanto as crianças falam suas ideias.

Discussão em Grupo:

– O que vocês acharam do poema que ouvimos?
– Qual a parte mais divertida da atividade?
– Como vocês se sentem ao criar suas próprias rimas?

Perguntas:

– O que é um poema?
– Qual sentimento você mais gostou de expressar?
– Que palavras ou sons lembram de nosso poema?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e envolvimento dos alunos nas atividades propostas. O foco será na expressão corporal, verbal e na interação com os colegas, buscando perceber como as crianças se relacionam com o tema abordado e expressam suas emoções.

Encerramento:

Para encerrar a aula, convidar as crianças a compartilhar os desenhos criados e repetir juntos o trecho do poema mais querido. Incentivar a empolgação e o prazer em criar e compartilhar o que aprenderam.

Dicas:

– Incentivar a audição de músicas que possuem letras poéticas e rítmicas, aproveitando para relacionar as sensações ao movimento.
– Propor uma atividade para os alunos em casa, onde devem encontrar figuras ou objetos que possam relacionar com o que aprenderam na aula e trazer para compartilhar.
– Utilizar o tema da poesia em outras áreas do conhecimento, como arte, música e até mesmo em jogos interativos, para criar um aprendizado mais amplo e divertido.

Texto sobre o tema:

A poesia é uma das formas mais antigas de expressão artística, que sempre permeou as culturas e tradições ao redor do mundo. Dentro da sala de aula, principalmente na Educação Infantil, a poesia assume um papel fundamental na formação dos alunos, permitindo explorar linguagens, ritmos, sons e significados. Por meio das poesias, as crianças aprendem a brincar com as palavras, a perceber as emoções que essas palavras podem transmitir e, assim, desenvolvem sua própria linguagem e expressão.

As rimas, em especial, são envolventes e ajudam a estimular a memória das crianças. Elas se sentem atraídas pelo ritmo e pela musicalidade, criando um ambiente que favorece não só a aprendizagem das palavras, mas também o desenvolvimento da criatividade. É impossível se envolver com poesia sem deixar uma marca na sensibilidade e no modo como compreendemos o mundo ao nosso redor. A prática da poesia gera diálogos emocionais, onde as crianças podem expressar suas vivências, sentimentos e sentimentos.

Além disso, a poesia e sua interação têm o poder de promover habilidades sociais. Ao trabalharem juntas na criação de poemas, as crianças desenvolvem empatia e aprendem a respeitar e ouvir os outros, construindo assim, um ambiente mais acolhedor e colaborativo na sala de aula. É o momento ideal para cultivar valores como o respeito e a diversidade, fundamentais para a convivência em sociedade, e a poesia se perfila como uma ótima ferramenta pedagógica para essa promoção.

Desdobramentos do plano:

A proposta de trabalhar com a poesia na Educação Infantil pode ser ampliada para incluir outros gêneros de literatura, como contos e histórias em quadrinhos, para que as crianças possam fazer conexões e perceber a riqueza da linguagem. Dessa forma, é possível introduzir atividades que permitam que explorem diferentes narrativas e estilos, alimentando seu repertório cultural e sua capacidade de criação.

Outra possibilidade é criar um “cantinho da poesia” na sala de aula, onde as crianças possam não só ouvir e ler poemas, mas também se expressar de maneira livre, utilizando palavras, desenhos, colagens e até mesmo música. Esse espaço poderia ser um local de troca de ideias e sentimentos, onde cada criança poderia deixar suas produções e inspirar-se uns aos outros.

Além disso, o desenvolvimento de projetos integrados que envolvam a poesia e suas linguagens auxiliares (artes visuais, música, teatro) pode ser um excelente caminho. Por meio de apresentações, recitais ou exposições das obras produzidas, as crianças podem vivenciar a (expressão artística) em diferentes formatos, sempre respeitando o tempo e o aprendizado individual de cada uma delas.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final da aula, é importante ressaltar a importância da criatividade e do espaço para a expressão nas atividades de educação infantil. A poesia, quando adotada não como uma obrigação, mas como uma forma divertida de se comunicar, torna-se um meio para que as crianças possam se sentir livres para explorar seus sentimentos e suas individualidades.

Incentivar os alunos a criarem seus próprios estilos de poemas, brincar com as palavras e transformar seus sentimentos em arte é um objetivo que deve sempre estar presente nas práticas pedagógicas. Promover um ambiente acolhedor e inclusivo que valorize as vozes únicas de cada criança é crucial para o desenvolvimento da autoestima e da autoconfiança.

Por fim, o papel do educador ao trabalhar com a poesia e a linguagem é de um facilitador que guia as crianças pela magia das palavras, ajudando a construir um aprendizado significativo e duradouro, que perpetue em suas vidas o amor pela leitura, pela arte e pela expressão de sentimentos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Poético: Objetivo: Aprender sobre a sonoridade das palavras. Descrição: Espalhe pistas com rimas diferentes pela sala. Cada pista deve levar à próxima, levando as crianças a formar uma pequena rima no final.

2. Teatro de Sombras: Objetivo: Brincar com a expressão corporal. Descrição: Usar uma tela para projetar sombras enquanto recitam poemas, estimulando as crianças a fazer gestos que complementem os versos.

3. Balões de Emoções: Objetivo: Explorar as emoções expressas na poesia. Descrição: Cada criança vai desenhar uma emoção em um balão e, em seguida, elas devem recitar um poema que combine com o sentimento do balão.

4. Dançando Poesia: Objetivo: Incorporar movimento. Descrição: Criar uma coreografia inspirada nos sentimentos de um poema. As crianças poderão expressar fisicamente o que sentem enquanto ouvem a leitura do poema.

5. Pintura Sonora: Objetivo: Associar sons e imagens. Descrição: Enquanto ouvem um poema, as crianças devem pintar ou fazer desenhos que correspondam ao que sentem, criando um mural coletivo ao final da atividade.

Com estas atividades, promovemos uma imersão divertida e rica no universo da poesia, estimulando o aprendizado e a socialização através da arte.