Plano de Aula: plantio (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
A presente aula é dedicada ao plantio, um tema que promove o contato das crianças com a natureza, despertando a curiosidade e o cuidado pelos seres vivos. Para as crianças na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, a experiência de observar e participar do cultivo de plantas é extremamente enriquecedora, pois favorece tanto a interação com o meio ambiente quanto o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras. O plano de aula tem como principal intuito criar um espaço de aprendizado onde os pequenos possam explorar, sentir e se conectar com a natureza por meio de atividades lúdicas e interativas.
Neste contexto, a proposta de plantio se torna uma ferramenta ideal para estimular a percepção dos sentidos, o cuidado e o compartilhamento. Os educadores poderão, por meio de diversas atividades, auxiliar os alunos a demonstrarem solidariedade e cuidado tanto com as plantas quanto com os colegas, criando um ambiente respeitoso e colaborativo. Adicionalmente, as ações práticas de plantio permitirão que as crianças desenvolvam a motricidade fina e tenham a oportunidade de explorar diferentes texturas e cores, ampliando seu repertório sensorial.
Tema: Plantio
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover o contato com a natureza e o aprendizado sobre o plantio por meio de ações práticas, estimulando a curiosidade e o cuidado dos alunos pela vida das plantas.
Objetivos Específicos:
– Fomentar o cuidado com as plantas e o respeito ao meio ambiente.
– Estimular a interação entre as crianças durante as atividades em grupo.
– Desenvolver a motricidade fina através de atividades práticas de plantio.
– Proporcionar momentos de diálogo e troca de experiências entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Materiais Necessários:
– Vasos pequenos de plástico ou papel.
– Terra para vasos (substrato).
– Sementes de fácil germinação (ex: feijão, lentilha).
– Regadores pequenos.
– Colheres de plástico para ajudar a colocar a terra e as sementes.
– Etiquetas para identificar as plantas.
– Papel e lápis coloridos para desenhar a planta.
Situações Problema:
– Como podemos cuidar das nossas plantinhas?
– O que acontece quando colocamos água nas sementes?
– Quais são as partes da planta que podemos ver?
Contextualização:
Para contextualizar a atividade, será realizada uma breve conversa sobre a importância do cuidado com as plantas e como elas precisam de atenção, água e luz para crescer. As crianças serão incentivadas a compartilhar experiências que tiveram com plantas, mesmo que isso se limite a observar flores ou plantas em casa, estimulando a fala e a construção coletiva.
Desenvolvimento:
1. Início da aula: Conversar sobre a atividade de plantio, explicando que cada criança terá a oportunidade de plantar uma semente.
2. Organização dos materiais: Cada criança recebe um vaso, um pouco de terra e uma colher. O professor demonstra como colocar a terra no vaso usando a colher.
3. Plantio: As crianças colocam terra no vaso e, em seguida, as sementes são distribuídas. Cada aluno, com a ajuda do professor, coloca uma semente no vaso e cobre com terra.
4. Rega: O professor demonstra como regar as sementes e, em seguida, cada criança rega sua planta com o regador.
5. Identificação: Usar as etiquetas para que cada criança possa escrever seu nome e o que plantou.
6. Encerramento: Para finalizar, os alunos desenham suas plantas e falam sobre o que aprenderam.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1: Montando o Vaso
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e promover o cuidado.
– Descrição: Cada criança pegará um vaso e colocará terra nele.
– Instruções: O professor demonstra como colocar a terra com a colher e incentiva as crianças a imitarem.
– Materiais: Vasos, terra, colheres.
– Adaptação: Para os alunos que não conseguem segurar a colher, o professor pode ajudar usando a colher com a mão da criança.
2. Atividade 2: Plantações em Grupo
– Objetivo: Promover a interação social e o trabalho em equipe.
– Descrição: As crianças se juntam em grupos e fazem um “jardim” coletivo.
– Instruções: Cada grupo tem uma área delimitada onde vão plantar e cuidar das sementes juntos.
– Materiais: Terão diferentes vasos e sementes para cada grupo.
– Adaptação: Para crianças que se sentirem inseguras, o professor pode ficar junto, orientando e ajudando a cuidar.
3. Atividade 3: Hora da Regas
– Objetivo: Ensinar sobre o cuidado e a necessidade de água para as plantas.
– Descrição: As crianças regam as plantas após 1 semana.
– Instruções: O professor mostra a quantidade ideal de água para não encharcar o solo.
– Materiais: Regadores.
– Adaptação: O professor pode revezar com as crianças para garantir que todas consigam regar as plantas efetivamente.
Discussão em Grupo:
– Como as plantas se parecem?
– O que precisamos fazer para cuidar delas?
– O que acontecerá se não cuidarmos?
Perguntas:
– O que você colocou dentro do vaso?
– O que as plantas precisam para crescer?
– Você gosta de ver suas plantinhas crescerem?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, suas interações durante o plantio, e a forma como cuidam das mudas. O professor deve também considerar a disposição das crianças em compartilhar suas experiências e o que aprenderam ao longo da atividade.
Encerramento:
Ao final da atividade, reunir todas as crianças para que compartilhem suas experiências e mostrem seus vasos plantados. Serão feitos comentários elogiosos sobre o esforço e o cuidado de todos, reforçando que cuidar das plantas é uma forma de também cuidar do nosso planeta. A ideia é que cada aluno leve seu vaso para casa, tornando o aprendizado ainda mais significativo.
Dicas:
– Utilize a música durante o plantio, criando ritmos que relacionem ações como “regar” e “plantar”.
– Ofereça materiais diversos, permitindo que os alunos toquem nas plantas e na terra, explorando texturas e sensações diferentes.
– Incentive as crianças a contar histórias sobre suas plantas, estimulando a imaginação e o uso da linguagem.
Texto sobre o tema:
O plantio é uma atividade essencial que promove a conexão das crianças com a natureza, permitindo que explorem a vida vegetal de maneira prática. Com o ato de colocar uma semente na terra, as crianças não apenas visualizam como as plantas nascem, mas também experimentam todo o processo de crescimento, desde a germinação até a expansão das folhas. A natureza se apresenta como um grande laboratório para aprendizagem, onde os pequenos podem observar mudanças, ciclos de vida e até mesmo variáveis como clima e solo.
As plantas, em seu crescimento, nos ensinam sobre paciência e cuidados. É um maravilhoso momento para discutir a importância da água, da luz solar e de como tudo isso colabora para o desenvolvimento saudável das plantas. Além disso, conversar sobre as ações que temos que tomar durante o cuidado (como regar, adubar e observar) integra a experiência com bastante conhecimento prático do cotidiano, que é fundamental nessa fase da infância.
Esse contato direto com a natureza ajuda as crianças a desenvolverem um senso de responsabilidade e solidariedade não apenas pelas plantas, mas também em suas interações com os colegas e adultos. Quando plantamos juntos, as crianças aprendem sobre a importância de compartilhar, ajudando umas às outras e respeitando o espaço alheio, gerando um ambiente de amizade e cooperação. Esse é um aprendizado que vai além do plantio: é sobre o convívio, respeito, e como cuidamos do que nos cerca.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula de plantio pode ser expandido, criando um projeto maior sobre o cuidado do meio ambiente e a valorização da natureza. As crianças podem participar de explorações em praças e parques, observando plantas e animais, fazendo anotações sobre o que veem e aprendendo a cuidar não apenas das plantas em casa, mas também de seu espaço público. Podemos também incluir visitas a viveiros ou hortas comunitárias, onde as crianças poderão ver diversos tipos de plantas e entender como se dá a interação com o meio natural.
Outro desdobramento interessante seria promover uma semanal de cuidados das plantas em que as crianças possam acompanhar o crescimento de suas mudas, propiciando experiências de observação e registrar em desenhos ou em um diário simples de plantações. Isso não apenas possibilitará o aprendizado contínuo do ciclo de vida das plantas, mas também poderá ser uma ferramenta rico para integrar habilidades de registro e relato.
Em vista do aprendizado e do compartilhamento, é possível organizar um “dia dos verdes” onde as crianças tragam seus vasos plantados e compartilhem histórias sobre cada uma das suas plantas. Essa atividade de troca e contação de histórias poderá integrar o aprendizado em diversas áreas, estimulando a linguagem oral e a socialização.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que os educadores estejam atentos às necessidades e ao ritmo de cada criança durante as atividades de plantio. Flexibilidade e adaptação são fundamentais, pois os pequenos têm diferentes níveis de compreensão e habilidades motoras. Ao observar as crianças, o professor pode proporcionar intervenções pontuais que enriquecem a experiência de cada aluno e garantem que todos se sintam seguros e incluídos.
Além disso, incentivar o diálogo constante entre as crianças sobre o que estão realizando é essencial para o desenvolvimento da linguagem e habilidades sociais. Ao permitir que as crianças expressem suas percepções e ajam como protagonistas das atividades, estaremos fomentando um ambiente de aprendizado seguro e respeitador, onde a comunicação é valorizada.
Por fim, os educadores devem registrar as experiências realizadas com as crianças, através de fotos ou anotações, que poderão servir como memória afetiva do aprendizado e também como base para futuras atividades. O olhar atento para a natureza e o respeito pelo ambiente são fundamentos que se estabelecem desde cedo, auxiliando na formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao tesouro das sementes: Esconder sementes em um parquinho ou na sala e as crianças deverão encontrá-las como uma forma de interagir de forma divertida.
– Objetivo: Estimular a observação e curiosidade.
– Materiais: Vários tipos de sementes.
– Como conduzir: Explicar que há várias sementes que poderão se tornar plantas, realizando uma conversa sobre cada uma encontrada.
2. Pintura de vasos: Oferecer vasos crús para que as crianças os pintem antes de plantar.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a coordenação motora.
– Materiais: Vasos de barro ou papel, tintas atóxicas.
– Como conduzir: Avisar as crianças sobre a importância de esperar secar antes de plantar.
3. Contação de histórias sobre plantas: Ler uma história com a temática que envolve personagens como plantas e flores.
– Objetivo: Incrementar o conhecimento sobre o ciclo de vida.
– Materiais: Livros ilustrados sobre plantas.
– Como conduzir: Fazer perguntas sobre as histórias e incentivá-los a fazer suas próprias narrativas.
4. Jogo das sombras: Usar uma lanterna para projetar sombras de plantas e discutir sobre seus formatos.
– Objetivo: Explorar formas e texturas das plantas.
– Materiais: Lanterna, papel preto ou folhas grandes.
– Como conduzir: Deixar as crianças desenharem as sombras que viram.
5. Música e dança das ervinhas: Usar uma canção que trate sobre o crescimento das plantas e fazer uma dança em roda.
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e coordenação.
– Materiais: Música animada sobre plantas.
– Como conduzir: Criar uma coreografia simples com movimentos que remetam ao crescimento e cuidado das plantas.
Este plano oferece um aproximar do mundo natural ao universo infantil, de maneira lúdica e rica em significados, permitindo que as crianças comuniquem suas descobertas e desenvolvam cuidados precoces.
