Plano de Aula: PLANTAS (Educação Infantil) – Criancas pequenas
O presente plano de aula é voltado para a Educação Infantil, especificamente para crianças pequenas de 4 anos, abordando o tema “Plantas”. A proposta visa proporcionar experiências significativas e envolventes, permitindo que as crianças explorem o mundo das plantas de maneira lúdica e interativa. O desenvolvimento das atividades está alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo uma aprendizagem rica e diversificada. As atividades selecionadas promovem a curiosidade e a observação, fundamentais nessa fase do desenvolvimento infantil.
Neste plano, as crianças terão a oportunidade de observar, cuidar e interagir com diferentes tipos de plantas, despertando o interesse pela natureza e sua importância. Além disso, propõe-se promover interações entre os pequenos, trabalhando a empatia, a comunicação e a cooperação, contribuindo assim para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais e cognitivas nas diversas áreas de conhecimento.
Tema: Plantas
Duração: 8 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças experiências de exploração e aprendizado sobre o mundo das plantas, promovendo o desenvolvimento de suas habilidades sociocognitivas por meio de atividades práticas e interativas.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a observação e identificação de diferentes tipos de plantas.
– Estimular a curiosidade e o respeito pela natureza.
– Desenvolver habilidades de comunicação e expressão oral através da descrição das vivências.
– Trabalhar a empatia e o cuidado com a natureza em interações com os colegas.
– Promover atividades que incentivem a criatividade e a expressão artística a partir do tema das plantas.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles.
Materiais Necessários:
– Vasos ou copos plásticos para plantio.
– Terra e sementes (variedades de plantas simples, como feijão e girassol).
– Recipientes para água.
– Materiais para artes (papel, tintas, pincéis, folhas secas).
– Livros ilustrados sobre plantas e a natureza.
– Quadro branco e marcadores.
– Câmera ou celular para registrar as atividades.
Situações Problema:
– Como as plantas crescem e o que elas precisam para se desenvolver?
– Quais são as diferenças entre as plantas que podemos observar?
– Como podemos cuidar das nossas plantas para que elas cresçam saudáveis?
Contextualização:
A interação das crianças com o ambiente natural é essencial para o desenvolvimento de uma consciência ecológica desde cedo. Ao explorar o tema das plantas, os alunos poderão estabelecer conexões entre o que aprendem em sala e sua vivência cotidiana, observando diretamente o crescimento das plantas, seus cuidados e suas necessidades. Essa exploração promove o entendimento sobre a importância das plantas no ecossistema e como cada um pode contribuir para sua preservação.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula ocorrerá ao longo de uma semana, com hora marcada diariamente para atividades relacionadas ao tema. Cada dia deverá contar com atividades práticas interativas e discussões em grupo para reforçar a aprendizagem.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Observação e Registro
Objetivo: Observar diferentes tipos de plantas e realizar um registro.
Descrição: As crianças farão uma caminhada ao ar livre para observar diferentes plantas. Cada aluno deve escolher uma planta para observar detalhadamente, registrando em desenhos o que encontraram.
Instruções práticas para o professor: Organizar a saída com antecedência, levando as crianças a um jardim ou parque, e fornecer papel e lápis de cor para o registro.
Materiais: Papel, lápis de cor, caderno de registros.
Atividade 2 – Plantando Sementes
Objetivo: Aprender sobre o processo de plantio e o que as plantas precisam para crescer.
Descrição: As crianças irão plantar sementes em pequenos vasos. Durante a atividade, explicar sobre a necessidade de luz, água e nutrientes.
Instruções práticas para o professor: Fornecer os materiais de plantio e guiar as crianças, mostrando como plantar as sementes corretamente.
Materiais: Vasos, terra, sementes, água.
Atividade 3 – Criação artística
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Descrição: Utilizando folhas de plantas e tintas, as crianças farão colagens e pinturas, criando obras de arte inspiradas nas plantas que observaram.
Instruções práticas para o professor: Disponibilizar os materiais e mostrar exemplos de arte com folhas e tintas.
Materiais: Papéis de diversas cores, tintas, pincéis, folhas secas, tesoura e cola.
Atividade 4 – Leitura de histórias
Objetivo: Incentivar a imaginação e a linguagem.
Descrição: Ler histórias que envolvem o tema plantas, estimulando as crianças a comentarem e expressarem suas opiniões sobre as narrativas.
Instruções práticas para o professor: Escolher livros ilustrados sobre plantas e como elas vivem, envolvendo os alunos em discussões durante a leitura.
Materiais: Livros ilustrados.
Atividade 5 – Experimentos com água
Objetivo: Observar mudanças e aprender sobre a necessidade de água para as plantas.
Descrição: Levar as crianças a observar como a água afeta o crescimento de plantas em diferentes condições (plantas com e sem água).
Instruções práticas para o professor: Preparar dois grupos de vasos com as mesmas plantas, um sendo regado e outro não. Discutir as diferenças.
Materiais: Vasos, terra, água, plantas.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover um momento de conversa em grupo onde as crianças possam compartilhar suas experiências e reflexões. Isso é fundamental para consolidar o aprendizado e desenvolver a habilidade de escuta e expressão oral.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre as plantas durante esta semana?
– Como você se sentiu ao plantar suas sementes?
– O que as plantas precisam para crescer saudáveis?
– Você encontrou alguma planta que te chamou a atenção? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de observação, e a expressividade nas discussões em grupo. As produções artísticas realizadas também servirão como uma forma de avaliação do entendimento do tema.
Encerramento:
Ao final da semana, reunir as crianças para uma apresentação do que cada uma aprendeu. Isso pode incluir mostrar os desenhos, as plantas que cresceram, e reencontrar a história que mais gostaram. Essa atividade vai reforçar a aprendizagem e a importância de cuidar da natureza.
Dicas:
– Incentive as crianças a cuidarem das plantas em casa e a falarem sobre isso no grupo.
– Utilize músicas que falem sobre plantas e natureza para tornar as atividades mais dinâmicas.
– Crie um mural com as produções das crianças e suas observações durante a semana.
– Esteja sempre atento às reações e interesses dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
As plantas desempenham um papel crucial no ecossistema. Desde a produção de oxigênio até a contribuição na formação do solo, as plantas são fundamentais para a vida na Terra. Elas garantem que o ar que respiramos esteja limpo e equilibrado, além de fornecerem alimento e abrigo a diversas formas de vida. Para as crianças, aprender sobre plantas é um convite a descobrir a biodiversidade que nos cerca. Através da observação direta da natureza, os pequenos têm a oportunidade de perceber a beleza e a complexidade da vida vegetal.
As plantas não apenas proporcionam beleza ao ambiente, como também ensinam sobre o ciclo da vida, mostrando como algo tão pequeno quanto uma semente pode se transformar em uma árvore frondosa. O crescimento das plantas é um grande exemplo de paciência e cuidado, pois requer dedicação e amor. Quando as crianças se envolvem em cuidados com as plantas, desenvolvem habilidades de responsabilidade e empatia, compreensão de que são parte de um mundo maior que deve ser respeitado e protegido.
Neste processo educativo, é importante fomentar não apenas o conhecimento, mas também sentimentos positivos em relação à natureza. O sentimento de pertencimento ao mundo vegetal e a entender seu papel na manutenção da vida promovem uma educação para a sustentabilidade. Portanto, ao envolver crianças pequenas na observação e cuidado de plantas, contribui-se para o desenvolvimento de valores que ressoarão por toda a vida.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para incluir ainda mais tópicos relacionados ao universo das plantas. Por exemplo, podemos introduzir a ideia de diferentes habitats em que as plantas vivem, discutindo se há plantas que crescem em ambientes secos, úmidos, ou mesmo em áreas urbanas. Esta abordagem não apenas diversifica a aprendizagem, mas também torna o conhecimento mais aplicável na vida cotidiana das crianças.
Outro desdobramento possível é o trabalho com as mães e pais, incentivando-os a participarem na atividade de cuidar das plantas em casa. Ao criar um espaço para que as famílias se envolvam no aprendizado, a conexão entre o ambiente escolar e o lar se fortalece, possibilitando uma reflexão mais profunda sobre a importância das plantas em diferentes contextos.
Além disso, as crianças podem criar um diário de crescimento das plantas onde elas possam registrar as mudanças observadas ao longo do tempo, estimulando a escrita e a observação cuidadosa. Esse registro é uma ótima forma de integração entre a aprendizagem prática e a preocupação com a documentação do processo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam sempre atentos ao ambiente que proporcionam às crianças durante a realização das atividades. O espaço deve ser seguro e acessível, permitindo que cada criança participe ativamente, respeitando seus limites e interesses. A observação constante do comportamento dos pequenos ajudará a adaptar as propostas para atender à diversidade de aprendizados.
Os educadores devem também estimular a curiosidade natural das crianças, fazendo perguntas que provoquem reflexões e discussões significativas sobre o tema. A interação e troca de experiências deve ser uma constante, fazendo com que cada criança sinta-se livre para expressar suas ideias e sentimentos. Isso não só enriquecerá as atividades, como também permitirá que os educadores compreendam melhor o desenvolvimento e as necessidades de cada aluno.
Por fim, encoraje sempre o cuidado e o respeito com o meio ambiente. Ensinar a importância das plantas e como cuidar delas é um primeiro passo para formar cidadãos mais conscientes e preocupados com a sustentabilidade e a preservação da natureza. A relação que as crianças formam com o mundo que as rodeia durante essa fase pode ter um impacto duradouro em suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Jogo de Imitação de Plantas:
Objetivo: Criar uma consciência corporal e sensorial em relação às plantas.
Descrição: As crianças deverão imitar a forma como as plantas crescem, fazendo movimentos lentos como se estivessem se alongando em direção ao sol e fechando-se durante a noite. Essa atividade promove a consciência do corpo e conexão com a natureza.
Materiais: Espaço amplo para movimentação.
Modo de condução: O professor pode guiar a atividade imitando cada movimento e pedindo para as crianças seguirem sua liderança.
Sugestão 2 – Caça ao Tesouro Verde:
Objetivo: Desenvolver habilidades de observação e trabalho em equipe.
Descrição: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar diferentes tipos de folhas, flores ou sementes ao ar livre.
Materiais: Lista de itens a serem procurados.
Modo de condução: Em grupos, as crianças seguem as pistas para encontrar os itens e coletá-los em sacolas.
Sugestão 3 – Criação de um Jardim Coletivo:
Objetivo: Compreender o trabalho em equipe e a responsabilidade.
Descrição: As crianças poderão plantar sementes, cuidando juntas de um pequeno jardim na escola.
Materiais: Terra, sementes e vasos.
Modo de condução: Dividir as responsabilidades entre todos para o cuidado regular.
Sugestão 4 – Músicas sobre Plantas:
Objetivo: Estimular a expressão musical e a criatividade.
Descrição: Utilizar canções que falem sobre plantas e natureza. As crianças podem criar sua própria música sobre o crescimento das plantas.
Materiais: Instrumentos musicais simples ou até mesmo materiais recicláveis para criar sons.
Modo de condução: Apresentar algumas músicas, e em seguida, encorajar a criação de algo novo.
Sugestão 5 – Histórias com Fantoches:
Objetivo: Tratar a criatividade e a narração.
Descrição: Usar fantoches para contar histórias sobre plantas, permitindo que as crianças participem na criação dos personagens de forma interativa.
Materiais: Fantoches, papel e caneta.
Modo de condução: O professor constrói uma história e as crianças ajudam a torná-la mais divertida ao interpretar diferentes partes.
Concluindo, ao longo desta semana, as crianças aprenderão de maneira divertida e significativa sobre as plantas, suas necessidades e belezas. O manejo e os cuidados com elas permitirão que adquiram conhecimento prático
