Plano de Aula: plantas (Educação Infantil) – Criancas pequenas

A proposta deste plano de aula é explorar o fascinante mundo das plantas com as crianças pequenas, promovendo não apenas o aprendizado teórico, mas também experiências práticas que fomentem a curiosidade e o respeito pela natureza. Através de uma roda de conversa inicial, as crianças são incentivadas a compartilhar suas percepções e conhecimentos sobre as plantas que conhecem, criando um ambiente de aprendizado colaborativo. Posteriormente, será realizado um passeio em um espaço verde próximo à escola, onde as crianças terão a oportunidade de identificar diferentes tipos de plantas, sementes e entender o processo de crescimento das mesmas.

No decorrer da aula, os alunos serão expostos a diferentes tipos e tamanhos de sementes, podendo observar e manuseá-las. Essa interação sensorial é crucial para o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas, permitindo que os pequenos apreendam de maneira lúdica e significativa quais são os fatores necessários para que as plantas cresçam saudáveis, como sol, água e solo adequado. Este plano segue as diretrizes da BNCC, promovendo uma educação inclusiva, diversificada e empática.

Tema: Plantas
Duração: 60 MINUTOS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 ANOS

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência única e interativa para as crianças, onde possam explorar, identificar e compreender a importância das plantas e dos fatores que contribuem para seu crescimento.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a curiosidade natural das crianças em relação ao mundo das plantas.
– Incentivar a observação e o respeito pela natureza.
– Desenvolver habilidades de comunicação e colaboração através de atividades em grupo.
– Estimular a criatividade e a expressão artística ao desenhar ou representar as plantas observadas.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.

Materiais Necessários:

– Diferentes tipos de sementes (feijão, milho, ervilha, etc.)
– Papéis para desenho e pintura
– Lápis de cor, canetinhas e pincéis
– Copos plásticos ou potes pequenos para manuseio das sementes
– Textos ou cartões ilustrados com informações sobre plantas e seu crescimento (opcional)
– Materiais para registrar observações (como cadernos ou folhas em branco)

Situações Problema:

– Como as plantas crescem?
– O que as plantas precisam para se desenvolver?
– Que tipos de plantas conhecemos?
– Qual a importância das plantas para o nosso ambiente?

Contextualização:

Antes de iniciar as atividades práticas, promove-se uma roda de conversa, onde as crianças são incentivadas a compartilhar o que sabem e se lembram sobre plantas. Durante essa conversa, o professor pode levantar questões que estimulem a reflexão e a curiosidade dos alunos. A ideia é criar um ambiente acolhedor, onde todos podem expressar suas ideias e sentimentos sobre o tema, respeitando e valorizando os conhecimentos de cada um. A seguir, a turma é convidada a um passeio ao ar livre, onde poderão ver, tocar e até mesmo cheirar algumas plantas.

Desenvolvimento:

Após a roda de conversa, é hora do passeio no espaço, onde cada criança poderá explorar o ambiente natural, observar as diferentes plantas, suas folhas e flores. Durante o passeio, o professor pode incentivar a descoberta de diferentes espécies de plantas, promovendo a comparação entre elas e discutindo suas características. O professor deve estar atento ao grupo, oferecendo apoio e interação com as crianças para garantir a inclusão de todos.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Roda de Conversa
– Objetivo: Promover a comunicação e a troca de informações sobre plantas.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa onde as crianças compartilham experiências, identificando plantas que conhecem.
– Instruções práticas: O professor inicia perguntando: “Quem aqui já viu uma planta? Quais plantas vocês conhecem?”. Estimule a participação de cada um.
– Materiais: Nenhum material necessário.

Atividade 2: Passeio no Espaço Verde
– Objetivo: Observar e identificar diferentes tipos de plantas em um ambiente natural.
– Descrição: Levar as crianças para um passeio em um parque ou jardim próximo. Durante o passeio, o professor deve perguntar sobre o que as crianças veem e estimulá-las a tocar as plantas.
– Instruções práticas: Organizar as crianças em duplas ou trios e incentivá-las a fazer perguntas entre si sobre as plantas que observam.
– Materiais: Nenhum material necessário, porém, pode-se levar cartões ilustrados para complementar a observação.

Atividade 3: Manipulação de Sementes
– Objetivo: Aprender sobre o ciclo de vida das plantas e os diferentes tipos de sementes.
– Descrição: As crianças vão manipular diferentes sementes, observando tamanhos, cores e texturas.
– Instruções práticas: O professor apresenta diferentes sementes e pede que cada criança escolha uma para descrever em seguida.
– Materiais: Sementes variadas, copos plásticos ou potes pequenos.

Atividade 4: Desenho Livre
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Após a observação das plantas, as crianças desenham ou pintam suas plantas favoritas.
– Instruções práticas: O professor fornece folhas em branco e materiais de desenho e explica as instruções.
– Materiais: Papéis, lápis de cor, canetinhas e tintas.

Atividade 5: Mural das Plantas
– Objetivo: Compartilhar descobertas e valorizar a colaboração em grupo.
– Descrição: Criar um mural coletivo onde cada criança pode colar seu desenho ou uma imagem de planta, escrevendo uma palavra que lembra sobre ela.
– Instruções práticas: O professor organiza as crianças em um espaço na sala, ajudando na fixação dos desenhos no mural.
– Materiais: Tesoura, cola, papel, fita adesiva.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, o professor deve reunir as crianças em um círculo para compartilhar suas impressões sobre o que aprenderam e quais foram suas plantas favoritas. Perguntas que podem direcionar essa discussão incluem: “O que vocês acharam das sementes?”, “Quais plantas vocês gostaram mais de ver?”, “Por que as plantas são importantes?” O objetivo é promover um debate respeitoso e inclusivo.

Perguntas:

– Quais plantas você já viu na sua casa?
– O que as plantas precisam para crescer?
– Você consegue identificar sementes de diferentes tamanhos e formatos?
– Como podemos cuidar das plantas em casa ou na escola?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e observacional, visando perceber como as crianças interagem nas atividades, sua participação na roda de conversa e a capacidade de se expressar sobre o que aprenderam. O professor deve observar a relação entre as crianças e seu interesse em explorar o ambiente natural, além da habilidade de se comunicar e colaborar em grupo.

Encerramento:

Finalizando a aula, o professor poderá realizar uma breve reflexão sobre a importância das plantas e incentivar as crianças a cuidar e respeitar a natureza. Eles podem discutir maneiras de aplicar o que aprenderam no dia a dia, como não jogar lixo no chão e cuidar das plantas que estão próximas a eles.

Dicas:

– Sempre valorize as contribuições dos alunos, reforçando a importância de suas opiniões.
– Utilize recursos visuais como imagens de plantas e vídeos curtos que mostrem o crescimento delas.
– Estimule a curiosidade das crianças perguntando sobre o que elas gostariam de aprender na próxima aula.

Texto sobre o tema:

O fascinante mundo das plantas é fundamental para o equilíbrio ecológico e a manutenção da vida na Terra. Elas são seres vivos que realizam um processo conhecido como fotossíntese, onde utilizam a luz do sol, água e dióxido de carbono para criar o seu alimento e liberar oxigênio na atmosfera. As plantas também desempenham um papel crucial na preservação dos ecossistemas, fornecendo abrigo e alimento para diversas espécies de animais.

Além de sua função ecológica, as plantas têm uma forte conexão com a cultura humana, sendo essenciais na alimentação, na medicina e na estética de muitos ambientes. A experiência de observar a natureza e aprender sobre as plantas permite que as crianças compreendam melhor o mundo ao seu redor, desenvolvendo não apenas o conhecimento, mas também o respeito e a empatia pela vida.

Por fim, ao explorar o universo das plantas, as crianças podem criar um laço afetivo com a natureza, desenvolvendo habilidades fundamentais para um desenvolvimento emocional e social saudável. É vital que desde cedo as crianças sejam ensinadas sobre a importância de cuidar do meio ambiente e das plantas, para que elas se tornem cidadãos conscientes e responsáveis no futuro.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas nesse plano de aula podem ser expandidas para uma série de projetos a longo prazo. Por exemplo, a turma pode criar um pequeno jardim na escola, onde as crianças podem plantar e cuidar de sementes, observando seu crescimento ao longo das semanas. Isso não só proporciona uma descoberta contínua da natureza, mas também ensina as crianças a responsabilidade e cuidados necessários.

Outra forma de desdobramento é organizar visitas a parques ou hortas comunitárias, promovendo experiências mais ricas e diversificadas sobre o mundo vegetal. Além disso, criar um clube do livro focado em histórias que envolvam plantas pode enriquecer a experiência literária das crianças, expandindo seu vocabulário e conhecimento sobre a temática.

Por último, a introdução de atividades artísticas relacionadas ao tema, como a confecção de colagens e esculturas de plantas, pode estimular o pensamento crítico e a criatividade, permitindo que as crianças expressem suas percepções sobre as plantas de formas variadas. O ideal é que essas iniciativas continuem a promover um ambiente de aprendizado e diversão na sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é importante que o educador se mantenha flexível e aberto a novas possibilidades que possam surgir durante as atividades. O aprendizado deve ser visto como um processo dinâmico, onde as experiências e curiosidades dos alunos podem conduzir a novas descobertas. O professor deve estar sempre pronto para adaptar as atividades conforme o interesse e a participação das crianças, buscando sempre garantir que todos se sintam incluídos e valorizados.

Incentivar a colaboração entre as crianças é fundamental. Elas podem trabalhar juntas para observar as diferenças e semelhanças entre as plantas, promovendo assim o desenvolvimento das habilidades sociais, como o diálogo e o respeito. Além disso, essa prática estimula a curiosidade e a vontade de aprender, fatores essenciais na fase da Educação Infantil.

Por fim, é importante ressaltar a relevância de criar uma conexão emocional entre as crianças e a natureza. Compreender que as plantas dependem de cuidados e atenção para crescer fortalece a ideia de que, assim como as plantas, os seres humanos também precisam de amor e respeito em seu processo de crescimento e desenvolvimento.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: “Plantinha de Papelão”
– Objetivo: Aprender sobre o ciclo de vida das plantas de forma lúdica.
– Descrição: Utilizando papelão, as crianças montarão a sua própria “plantinha”, combinando cores e formas.
– Materiais: Papelão, tesoura, cola, tintas.
– Modo de condução: O professor mostra um modelo e convida as crianças a criarem sua versão, explicando etapas como raiz, caule e folhas.

Sugestão 2: “Dança da Semente”
– Objetivo: Incorporar movimento para explorar como as sementes se espalham.
– Descrição: As crianças dançam livremente e, ao sinal do professor, imitam o movimento das sementes pelo vento.
– Materiais: Música leve e espaço para dançar.
– Modo de condução: Criar variações de movimentos a cada novo tipo de planta que for apresentado.

Sugestão 3: “História das Plantas”
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a imaginação.
– Descrição: As crianças criam coletivamente uma história onde as plantas são os personagens principais.
– Materiais: Caderno, canetas e um espaço para o professor registrar a história.
– Modo de condução: Após discutir as plantas, o professor pede que façam uma história em grupo, onde cada um contribui com algo.

Sugestão 4: “Cozinhando com Plantas”
– Objetivo: Introduzir as plantas usadas na alimentação.
– Descrição: No final de uma semana de aprendizado sobre plantas, preparar um lanche utilizando ervas ou leguminosas.
– Materiais: Ingredientes simples como ervas frescas, frutas ou verduras.
– Modo de condução: Falar sobre os tipos de plantas que utilizamos na comida e como elas crescem.

Sugestão 5: “Música da Natureza”
– Objetivo: Aprender sobre os sons da natureza.
– Descrição: As crianças irão criar sons utilizando materiais recicláveis para simular a natureza.
– Materiais: Garrafas, potes, pedras, e qualquer material que produza sons.
– Modo de condução: Após a atividade ao ar livre, cada criança tenta reproduzir um som de algo que ouviu na natureza, criando uma explosão de sons.

Este plano de aula é uma rica oportunidade para as crianças se conectarem com a natureza, estimulando diversas competências e habilidades essenciais para seu desenvolvimento.