Plano de Aula: Plantas e Animais do Cerrado – 2º Ano
A aula proposta tem como foco central a exploração das ricas características de diferentes espécies de plantas e animais do Cerrado. O Cerrado é um dos biomas mais importantes do Brasil e abriga uma biodiversidade única, composta por diversas espécies que enfrentam desafios sérios de conservação, especialmente aquelas em risco de extinção. Neste planejamento, o objetivo é que os alunos conheçam e descrevam essas características, discutindo também estratégias que podem ser adotadas para a conservação dessas espécies, a fim de formar uma consciência ambiental desde cedo. Esse tema é fundamental no desenvolvimento do respeito à natureza e à biodiversidade.
Através de uma abordagem lúdica e didática, a aula do 2º ano do Ensino Fundamental propõe aos alunos uma imersão no ambiente do Cerrado, usando diversas atividades práticas e interativas, sempre alinhadas com as expectativas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A aula não só promove o conhecimento sobre o bioma, mas também incentiva habilidades importantes, como a observação, a pesquisa e o trabalho em grupo, além de estimular o uso da língua portuguesa de maneira criativa e consciente.
Tema: Plantas e Animais do Cerrado
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos um conhecimento sobre as características de diferentes espécies de plantas e animais do Cerrado, com ênfase nas que estão em risco de extinção, promovendo discussões sobre estratégias de conservação.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e descrever diferentes espécies de plantas e animais do Cerrado.
2. Discutir as características e a importância da preservação dessas espécies.
3. Compreender e explicar os fatores que colocam эти espécies em risco.
4. Elaborar e apresentar soluções criativas para a conservação das espécies estudadas.
Habilidades BNCC:
1. (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que vivem.
2. (EF12LP20) Reconhecer a função de textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa.
3. (EF12LP22) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil.
Materiais Necessários:
1. Projetor ou data show.
2. Imagens de plantas e animais do Cerrado (físicas ou digitais).
3. Cartolina e canetinhas para atividades em grupo.
4. Materiais para apresentações (papel, lápis, tesoura e cola).
5. Acesso à internet para pesquisa (se disponível).
Situações Problema:
1. Por que algumas espécies do Cerrado estão em risco de extinção?
2. O que podemos fazer para ajudar na conservação dessas espécies?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando o Cerrado, seu clima, solo e biodiversidade. Utilizar imagens para despertar o interesse e a curiosidade dos alunos. Falar sobre a importância do Cerrado não só para o Brasil, mas para o mundo, abordando sua função ecológica, especialmente no que diz respeito à conservação de água, e seu papel na mitigação das mudanças climáticas.
Desenvolvimento:
Fazer uma introdução ao tema, apresentando diferentes espécies de plantas e animais do Cerrado através de imagens ou um vídeo. É importante que os alunos possam visualizar o que estão aprendendo, conectando a teoria com a prática.
Atividades sugeridas:
1. Investigação em Grupo:
*Objetivo:* Pesquisar diferentes espécies do Cerrado em grupos.
*Descrição:* Dividir os alunos em grupos e atribuir a cada grupo uma planta ou animal.
*Instruções práticas:* Cada grupo deverá pesquisar sobre a espécie designada, utilizando livros, internet (se disponível) e a ajuda do professor para coletar informações. Eles precisarão identificar características físicas, habitat, alimentação e o estado de conservação da espécie. Após a pesquisa, os grupos apresentarão suas descobertas à turma.
*Materiais:* Cartolina, canetinhas, acesso à internet (se disponível).
2. Debate sobre Conservação:
*Objetivo:* Discutir o que pode ser feito para ajudar na preservação do Cerrado.
*Descrição:* Após as apresentações, conduzir uma discussão em que os alunos poderão sugerir ações e políticas para ajudar na conservação das espécies ameaçadas.
*Instruções práticas:* O professor pode mediar a conversa, incentivando todos a opinar e discutir.
*Materiais:* Quadro branco ou cartolina para registrar as ideias.
3. Criação de Cartazes:
*Objetivo:* Produzir cartazes informativos sobre as espécies estudadas.
*Descrição:* Cada grupo irá criar um cartaz que resuma suas pesquisas, destacando a espécie, suas características e a razão pela qual deve ser preservada.
*Instruções práticas:* Os cartazes deverão ser expostos na escola para informar outros alunos sobre a importância do Cerrado e suas espécies.
*Materiais:* Papel, lápis, tintas, tesoura.
4. Jogo de Perguntas e Respostas:
*Objetivo:* Recapitular o que foi aprendido de forma lúdica.
*Descrição:* O professor pode preparar uma série de perguntas sobre o conteúdo estudado, promovendo um quiz em sala.
*Instruções práticas:* Os alunos podem responder individualmente ou em grupos, e prêmios simbólicos podem ser dados para os grupos que se destacarem.
*Materiais:* Cartões com perguntas.
Discussão em Grupo:
Fazer uma roda de conversa onde os alunos compartilham o que mais gostaram sobre as espécies pesquisadas e o que aprenderam sobre a preservação. Essa discussão é uma oportunidade para refletir sobre o aprendizado.
Perguntas:
1. Quais características fazem de uma planta ou animal do Cerrado uma espécie única?
2. Por que algumas dessas espécies estão em risco de extinção?
3. O que você pode fazer em sua vida diária para ajudar a conservar o Cerrado?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, o trabalho em grupo, a qualidade das apresentações e os cartazes produzidos. Será levado em conta também o envolvimento e o interesse demonstrado nas discussões.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância do Cerrado e as responsabilidades que temos em relação ao meio ambiente. Mostrar como ações simples podem contribuir para a conservação das espécies.
Dicas:
1. Utilize recursos audiovisuais para tornar a aula mais atraente e interativa.
2. Aproveite o momento para abordar a importância da biodiversidade e suas relações com a qualidade de vida.
3. Encoraje os alunos a se tornarem ‘guardians’ do Cerrado, promovendo a ideia de que eles podem fazer a diferença.
Texto sobre o tema:
O Cerrado é um dos biomas mais únicos e diversificados do Brasil. Abrangendo uma vasta área, ele é conhecido por suas características de vegetação, que incluem gramíneas, árvores e arbustos. Algumas das plantas mais icônicas desse bioma são o Pequi e a Lobeira, enquanto espécies de animais como o Lobo-Guará e a Onça-Pintada são fundamentais para a saúde do ecossistema. No entanto, muitas destas espécies estão em risco devido a fatores como desmatamento, expansão agrícola e mudanças climáticas.
Esses fatores têm um impacto significativo, reduzindo habitacionais e tornando difícil para as espécies sobreviverem. Existem iniciativas de conservação que têm como alvo a proteção dessas espécies, incluindo a criação de reservas e a implementação de políticas sustentáveis que buscam restaurar o Cerrado. Ao sensibilizar as crianças e envolvê-las no aprendizado sobre o Cerrado, podemos cultivar futuros defensores da natureza que se importem e ajudem a conservar os recursos que nos cercam.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser desdobrado em projetos de longo prazo, onde os alunos poderiam acompanhar o andamento das iniciativas de conservação em sua região. Eles poderiam, por exemplo, participar de ações de plantio de mudas, ou mesmo realizar visitas a reservas de fauna e flora do Cerrado, para ver de perto a biodiversidade e os esforços de preservação.
Além disso, a aula pode ser interligada a outras disciplinas, como arte, onde os alunos poderiam explorar e criar obras inspiradas na biodiversidade do Cerrado. Essas atividades interdisciplinares favorecem uma maior compreensão e valorização do tema, enraizando a aprendizagem de maneira significativa.
Outra possibilidade é promover a pesquisa de campo, onde os alunos, em grupos, poderiam estudar espécies da fauna e flora do Cerrado, como parte de um projeto integrador entre ciências e geografia. Esta atividade prática reforça o aprendizado teórico e promove o trabalho em equipe e a observação.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja bem contextualizado sobre o tema abordado, já que isso facilitará a condução da aula e proporcionará um ambiente dinâmico e enriquecedor. A utilização de materiais visuais atrativos e interativos pode maximizar a atenção e o envolvimento dos alunos durante a aula.
Os alunos devem ser incentivados a se expressar livre e criativamente, seja durante as discussões, nas produções de cartazes ou na criação de apresentações sobre as espécies. Este aspecto é fundamental para garantir que a aprendizagem ocorra de forma colaborativa e significativa, permitindo assim um maior respeito e empatia pelas questões ambientais.
Por fim, é importante que o professor promova um espaço seguro para que todos os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias, perguntas e opiniões. Um ambiente encorajador pode fortalecer a confiança dos alunos e aumentar seu interesse pelo aprendizado, fazendo deles verdadeiros multiplicadores do conhecimento sobre a importância da conservação do Cerrado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches representando diferentes espécies do Cerrado e encenar como essas espécies interagem no ecossistema. Isso incentiva a criatividade e o trabalho em equipe.
2. Caça ao Tesouro: Organize uma atividade de caça ao tesouro, onde os alunos devem encontrar imagens de plantas e animais do Cerrado espalhadas pela sala ou pátio da escola. Cada imagem encontrada deve ser apresentada por um aluno, compartilhando curiosidades sobre a espécie.
3. Mímica de Animais: Os alunos podem brincar de imitar animais do Cerrado, e os colegas devem adivinhar de qual animal se trata. Essa atividade promove conhecimento sobre as características físicas e comportamentais de cada animal de forma divertida.
4. Dia da Natureza: Propor um dia em que os alunos tragam objetos ou materiais recicláveis e transformem em arte representando o Cerrado, a flora e a fauna. Ao final do dia, pode haver uma exposição artística.
5. Jardim do Cerrado: Incentivar os alunos a montar um pequeno jardim em seus lares ou na escola com mudas de plantas nativas do Cerrado. Essa atividade ajuda os alunos a aprender sobre a manutenção da flora e seu valor ecológico.
Essas atividades lúdicas visam integrar o aprendizado sobre o Cerrado de maneira prática e divertida, promovendo o respeito à diversidade e a importância da conservação ambiental.
