Plano de Aula: Plantando o Feijão – Experiência de Germinação (Educação Infantil) – crianças_pequenas
O presente plano de aula tem como objetivo promover a vivência lúdica e educativa da experiência de plantar feijão e observar seu processo de germinação. Esta atividade, inspirada na história de João e o Pé de Feijão, não apenas afeta o conhecimento botânico, mas também integra campos de experiências essenciais para o desenvolvimento das crianças pequenas. Ao longo da aula, os alunos terão a oportunidade de explorar sua curiosidade natural sobre a natureza e desenvolver competências relacionadas à observação, registros e trabalho em equipe, cultivando o respeito pela vida e pelos ciclos naturais.
A experiência de plantar e observar o crescimento dos feijões será uma extensão da narrativa da história, proporcionando uma conexão mais profunda entre a literatura e as ciências naturais. Além disso, o registro do tempo de germinação em um calendário permitirá que as crianças desenvolvam a compreensão sobre a noção de tempo, enquanto exercitam sua coordenação motora e sua criatividade.
Tema: Plantando o Feijão – Experiência de Germinação
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a experiência de plantar feijões com as crianças, desenvolvendo a habilidade de observar e registrar o processo de germinação, integrando as áreas do conhecimento e promovendo a valorização do meio ambiente.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar às crianças a oportunidade de plantar e observar o crescimento de um feijão como parte de uma atividade de experimentação.
– Estimular a curiosidade e a observação sobre o crescimento das plantas.
– Criar um calendário para acompanhar o tempo de germinação e evolução dos feijões.
– Promover a interação e a cooperação entre crianças em uma atividade coletiva de plantio.
– Fomentar a expressão de ideias e sentimentos por meio da linguagem oral e atividades de registro sobre a experiência vivida.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EF01)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01), (EI03CG05)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01), (EI03ET02), (EI03ET04)
Materiais Necessários:
– Copos descartáveis ou pequenos vasos
– Terra ou substrato para plantio
– Sementes de feijão
– Régua ou fita métrica
– Cartolina ou papel para o calendário
– Canetas ou lápis de cor
– Água
– Etiquetas para identificação
Situações Problema:
Como as plantas crescem? O que as plantas precisam para crescer? Que transformação vamos observar a partir das sementes que plantamos?
Contextualização:
O aprendizado sobre o crescimento das plantas é uma oportunidade valiosa para as crianças se relacionarem com o meio ambiente e entenderem a importância de cuidar do que nos rodeia. Essa experiência prática contribuirá para um entendimento mais profundo de temas como a germinação, tempo, natureza e terá impacto no desenvolvimento socioemocional das crianças ao trabalhar em grupo e respeitar as etapas do processo.
Desenvolvimento:
Inicie a aula relembrando a história de João e o Pé de Feijão, fazendo perguntas como: “O que aconteceu depois que João plantou os feijões?”. Conte que hoje as crianças terão a chance de fazer o mesmo. Em seguida, organize as crianças em grupos pequenos para que cada grupo possa plantar os feijões em seus copos ou vasos.
1. Preparação dos Vasos: Demonstre como colocar a terra no copo/vaso, deixando espaço suficiente para a semente.
2. Plantio da Semente: Cada criança deverá fazer um pequeno buraco na terra e colocar o feijão, cobrindo-o cuidadosamente.
3. Regando a Semente: Após o plantio, todas as crianças devem regar levemente suas sementes, aprendendo sobre a importância da água para as plantas.
4. Criação do Calendário: Utilizando uma cartolina, crie um calendário em grupo para registrar a data do plantio e os possíveis dias em que observarão mudanças nas sementes.
5. Observações e Desenhos: Estimule as crianças a desenhar como elas imaginam que seu feijão crescerá ao longo dos dias.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Leitura Compartilhada
*Objetivo*: Desenvolver a capacidade de reconto e expressão oral.
*Descrição*: Leia parte da história “João e o Pé de Feijão”.
*Instruções*: Pergunte sobre o que as crianças mais gostaram na história e o que elas acham que acontece após o plantio. Utilize desenhos ou objetos que ilustrem a história.
Atividade 2 – Criação de um Diário
*Objetivo*: Estimular a observação e o registro progressivo do crescimento.
*Descrição*: Ao longo da semana, as crianças Têm que registrar em seu diário os diferentes dias, descrevendo ou desenhando o que observam.
*Instruções*: Ajude-as na escrita. Use os desenhos para reforçar a relação com o que está sendo narrado.
Atividade 3 – Experiência do Crescimento
*Objetivo*: Compreender o crescimento e a transformação.
*Descrição*: Ao comparação do feijão germinado e o feijão seco.
*Instruções*: Realize atividades de comparação, questionando o que mudou no feijão ao longo do tempo.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, realize uma roda de conversa onde as crianças compartilham o que aprenderam e como se sentiram sobre o crescimento dos feijões.
Perguntas:
– O que vocês acham que as plantas precisam para crescer?
– Como vocês se sentem cuidando das plantas?
– O que aconteceu com a semente que plantamos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O professor deverá analisar a participação, colaboração e competências em grupo. Avaliar as produções de desenho e os registros feitos pelas crianças.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma breve reflexão sobre a importância das plantas e do cuidado sobre o meio ambiente, reforçando os aprendizados do dia.
Dicas:
– Incentive o respeito entre as crianças, destacando a importância de cada uma no processo coletivo.
– Adapte as discussões e as atividades de acordo com as reações e interesse do grupo.
– Utilize recursos visuais e práticos para facilitar a compreensão das crianças sobre a experiência.
Texto sobre o tema:
O crescimento das plantas é um fenômeno natural fascinante que capta a atenção de crianças de todas as idades. A germinação é o processo pelo qual uma semente se transforma em uma planta. Este processo, que inicia com a absorção de água, é crucial para que as sementes possam brotar e crescer. Ao experimentar a plantação de feijões, as crianças podem observar, de maneira prática e divertida, os passos desse processo. O cultivo de uma planta em sala de aula não só serve como um recurso pedagógico, mas também ensina sobre responsabilidade e cuidado com seres vivos, promovendo a empatia e o respeito pelos outros.
Além disso, as atividades relacionadas ao plantio e observação dos feijões podem auxiliar no entendimento do ciclo da vida, permitindo que as crianças percebam a importância de cada etapa nesse ciclo. Quando as crianças se envolvem em experiências práticas como o plantio de feijões, elas não apenas apreendem conteúdos científicos, mas também desenvolvem habilidades emocionais e sociais. Isto é fundamental na educação infantil, onde a construção de conhecimento se dá pelo contato direto com a natureza. Incentivar conversas em grupo após as observações pode reforçar a comunicação e a expressão de sentimentos, levando a aprendizagens significativas e mais profundas.
Por fim, as práticas de registro através de desenhos e anotações ajudam as crianças a desenvolverem sua capacidade de observação e descrição, habilidades que vão além do universo escolar. A combinação dessas atividades com o relato da história de João e o Pé de Feijão estabelece uma integração entre a literatura e a prática, contribuindo para um aprendizado mais sólido e frutífero.
Desdobramentos do plano:
Após a aula de plantio, há diversas possibilidades de desdobramentos que podem ser realizados. Primeiramente, pode-se realizar uma sequência de diálogos com as crianças para compartilhar as observações feitas sobre o crescimento. Esses diálogos contribuem para o fortalecimento da expressão oral e a socialização de ideias, além de servir como uma forma de avaliação do que as crianças aprenderam e compreenderam ao longo da experiência. Essa abordagem pode ser especialmente enriquecedora, pois permite que cada uma se expresse e narre suas experiências e descobertas individuais.
Outra possibilidade é estabelecer um cronograma de observação diária ou semanal, envolvendo os familiares das crianças. Cada criança pode trazer para casa sua planta e, no retorno à escola, compartilhar o que aconteceu com seu feijão. Essa atividade não apenas cria um vínculo entre a escola e a família, mas também estimula a responsabilidade, permitindo que as crianças compreendam melhor o ciclo da vida e a importância do cuidado com a natureza. Ao incluir os familiares, criamos uma rede de aprendizagem que integra a escola e o ambiente doméstico, reforçando o conhecimento compartilhado.
Por fim, a partir dessa experiência, pode-se estimular projetos sobre diferentes tipos de plantas ou mesmo criar um pequeno jardim na escola. As crianças podem explorar outras sementes, verificar o crescimento em diferentes tipos de solo ou até mesmo criar um diário de classe sobre os cuidados necessários para o cultivo de diferentes espécies de plantas. Este projeto pode abranger não apenas questões de ciências, mas também fomentar a interdisciplinaridade com as artes, quando as crianças possam criar murais ou maquetes sobre as plantas que estão cultivando.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja preparado para acompanhar as crianças durante todo o processo de plantio e observação do crescimento. Esse acompanhamento deve ser cuidadoso, procurando entender a individualidade de cada criança e as suas habilidades, ajustando a proposta conforme necessário. A interação constante, com perguntas direcionadas e estímulos adequados, permitirá que as crianças se sintam seguras para expressar suas ideias e sentimentos sobre a experiência.
Além disso, o professor deve estar atento a como as crianças se comportam em grupo, promovendo sempre a cooperação e respeito mútuo. É importante que todos se sintam incluídos e tenham suas vozes ouvidas. A promoção de um ambiente acolhedor e respeitoso contribui para que as crianças aprendam a valorizar a diversidade e a construir laços de amizade e solidariedade, sabendo respeitar os diferentes ritmos e formas de aprendizado de seus colegas.
Por fim, ao longo da experiência da germinação do feijão, é vital que o professor reforce a conexão entre o conhecimento adquirido em sala de aula e a aplicação prática no cuidado com a natureza. Esse vínculo pode ser estabelecido por meio de conversas sobre a importância das plantas para o meio ambiente, estimulando as crianças a refletirem sobre suas próprias ações e o cuidado que devem ter com o planeta. Dessa forma, a aula se torna um espaço de aprendizagem significativa, onde as crianças não apenas aprendem sobre o ciclo da vida, mas também desenvolvem um olhar mais atencioso e respeitoso em relação ao meio que as cerca.
5 Sugestões Lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Teatro de Fantoches
*Objetivo*: Estimular a criatividade e a expressão oral.
*Descrição*: As crianças poderão criar fantoches de papel ou tecido que representem feijões e contar a história de João e o Pé de Feijão de forma lúdica.
*Materiais*: Tecido, papel, canetas, palitos de picolé para as estruturas dos fantoches.
*Modo de Condução*: Após a criação dos fantoches, as crianças poderão se organizar em grupos para encenar a história.
Sugestão 2 – Jogo da Germinação
*Objetivo*: Compreender o processo de germinação de maneira lúdica.
*Descrição*: Um jogo de tabuleiro onde as crianças precisam atravessar o caminho do solo até alcançar a luz do sol. Cada casa do tabuleiro terá uma pergunta ou atividade sobre o feijão.
*Materiais*: Tabuleiro desenhado, dados e peças.
*Modo de Condução*: Quando pararem em uma casa, responderão à pergunta para avançar.
Sugestão 3 – Mural de Observação
*Objetivo*: Desenvolver habilidades de observação e colaboração.
*Descrição*: Criar um mural na sala onde as crianças irão colar desenhos e registros sobre as etapas do crescimento dos feijões.
*Materiais*: Papel, canetas, fita adesiva.
*Modo de Condução*: Todo dia, ao observar o crescimento, as crianças podem fazer seus registros.
Sugestão 4 – Visita ao Parque/Jardim
*Objetivo*: Explorar a diversidade de plantas e entender melhor o meio ambiente.
*Descrição*: Organizar uma visita a um parque ou jardim para que as crianças aprendam sobre diferentes tipos de plantas além do feijão.
*Materiais*: Caderno e lápis para anotações.
*Modo de Condução*: Incentivar as crianças a desenhar ou anotar o que viram e gostaram.
Sugestão 5 – Brincadeira de Faz de Conta
*Objetivo*: Estimular a imaginação e o aprendizado através de brincadeiras.
*Descrição*: Criar uma brincadeira em que as crianças são jardineiros e precisam cuidar de suas plantas como se fossem pequenos feijões.
*Materiais*: Vasos, regadores de brinquedo, canetas para desenhar no chão.
*Modo de Condução*: As crianças podem simular a rega, adubação e até os cuidados que devem ter com as plantas.
Este plano de aula não é apenas uma oportunidade de aprendizado sobre o feijão e suas etapas de crescimento, mas também uma chance de desenvolver habilidades emocionais, sociais e cognitivas que acompanharão as crianças por toda a vida.
