O presente plano de aula busca proporcionar uma experiência enriquecedora sobre o tema “Plantando Árvores”, destinado a crianças pequenas de 2 a 3 anos, respeitando suas características de desenvolvimento e promovendo aprendizados significativos. A atividade será envolvente e dinâmica, focando no despertar da curiosidade das crianças e promovendo a conexão com a natureza. Neste cenário, o educador desempenha um papel essencial ao incentivar a exploração e a observação, além de possibilitar a construção de um entendimento sobre a importância das árvores e da preservação ambiental.

A metodologia inclui atividades práticas e lúdicas que visam respeitar o tempo de aprendizado de cada criança, permitindo que elas se expressem e emocionem-se diante do tema. O plano enfatiza o desenvolvimento de habilidades sociais, motora e afetiva, sempre com uma perspectiva respeitosa e inclusiva. As atividades propostas têm como objetivo garantir que cada criança se sinta valorizada e que suas particularidades sejam respeitadas durante todo o processo de ensino-aprendizagem.

Tema: Plantando árvores
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover o apreço pela natureza e a valorização das árvores, sensibilizando as crianças para a importância da preservação ambiental, enquanto desenvolvem habilidades de observação e expressão.

Objetivos Específicos:

– Estimular a curiosidade das crianças sobre as árvores.
– Proporcionar oportunidades para que as crianças explorem diferentes texturas e cores relacionadas às árvores.
– Incentivar comportamentos de cooperação e compartilhamento nas atividades em grupo.
– Desenvolver a expressão oral ao compartilhar experiências e sentimentos em relação às árvores.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e dobradura.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles.

Materiais Necessários:

– Vasos pequenos ou garrafas PET cortadas ao meio
– Terra
– Sementes de diversas árvores (ex: feijão, algodão)
– Colheres e outros utensílios para ajudar no plantio
– Papel e materiais para desenho (lápis de cor, giz de cera, tintas)
– Fitas adesivas para fixar as produções das crianças
– Água para regar as plantas

Situações Problema:

Como as árvores crescem? O que precisamos para cuidar delas?

Contextualização:

Iniciaremos a aula conversando de maneira envolvente sobre as árvores que as crianças conhecem, estimulando-as a compartilhar experiências. A ideia é ampliar a compreensão de como as árvores fazem parte do cotidiano e sua importância para o meio ambiente, sempre utilizando uma linguagem simples e acessível. Essa interação inicial é fundamental para criar um espaço de confiança e partilhar informações.

Desenvolvimento:

Após a discussão inicial, o grupo será dividido em pequenas partes, possibilitando que os educadores possam interagir diretamente com as crianças, garantindo que todas tenham oportunidade de participar. A atividade prática começará com a preparação do vaso onde cada criança plantará sua semente.

Atividades sugeridas:

1. Exploração e Conversa:
– Objetivo: Facilitar a troca de conhecimentos sobre árvores.
– Descrição: Promover uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre árvores, incentivando a escuta ativa e a expressão.
– Instruções: O professor pode usar imagens de árvores para facilitar a conversa. Estimule as crianças a falar sobre as árvores que viram, o que elas gostaram e o que elas fazem para cuidar do meio ambiente.
– Sugestões de materiais: Imagens de diferentes tipos de árvores.

2. Plantando a Semente:
– Objetivo: Entender o processo de plantio.
– Descrição: Cada criança escolherá uma semente e plantará na terra do vaso.
– Instruções: Ensine o uso da colher para colocar a terra no vaso e fazer um pequeno buraco onde a semente será colocada. Em seguida, as crianças podem regar a semente com um pouco de água.
– Sugestões de materiais: Vasos, terra, sementes e água.

3. Arte com Árvores:
– Objetivo: Expressar sentimentos sobre as árvores de forma artística.
– Descrição: Crianças usarão diferentes materiais para desenhar ou pintar árvores.
– Instruções: Após plantar as sementes, distribua os materiais de arte e incentive-as a criar as árvores que elas se lembram ou gostariam de ver.
– Sugestões de materiais: Papéis, lápis de cor, tintas.

4. História Interativa:
– Objetivo: Estimular a imaginação e a expressão oral.
– Descrição: Ler ou contar uma história sobre o ciclo de vida das árvores.
– Instruções: Enquanto conta ou lê a história, peça que as crianças imitem o crescimento de uma árvore.
– Sugestões de materiais: Livro ou material de histórias sobre árvores.

5. Revisão e Reflexão:
– Objetivo: Recapitular o que foi aprendido.
– Descrição: Conversar sobre o que as crianças descobriram durante as atividades.
– Instruções: Pergunte o que as crianças mais gostaram e se elas têm alguma ideia sobre como cuidar das árvores que plantaram.
– Sugestões de materiais: Espaço para discussão.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão final onde as crianças possam compartilhar suas experiências e respectivas produções artísticas sobre árvores. Isso estimulará a expressão verbal e a empatia ao ouvir os colegas.

Perguntas:

– O que você sabe sobre as árvores?
– Como você acha que as árvores ajudam nosso planeta?
– O que você mais gostou de fazer hoje?

Avaliação:

Avaliar a participação das crianças nas atividades, observando a capacidade de expressão, a interação com os colegas, e a compreensão da importância das árvores. Utilizar o diálogo e as produções artísticas como indicadores de aprendizado.

Encerramento:

Finalizar a aula reforçando a importância das árvores e como cada criança pode cuidar do meio ambiente. As crianças podem levar seus vasos para casa, incentivando-as a continuar cuidando de suas plantas.

Dicas:

– Utilize um ambiente ao ar livre, se possível, para enriquecer a experiência sensorial das crianças.
– Mantenha sempre um clima leve e divertido, usando músicas ou brincadeiras relacionadas às árvores.
– Lembre-se de respeitar o ritmo de cada criança, permitindo que se expressem espontaneamente.

Texto sobre o tema:

As árvores desempenham funções vitais na natureza e na vida humana. Elas têm a capacidade de purificar o ar, fornecer sombra e habitat para diversas espécies. Além disso, as árvores nos ensinam sobre paciência, crescimento e cuidado. Durante o desenvolvimento da infância, conectar-se à natureza através do plantio de árvores oferece uma oportunidade única para as crianças compreenderem a responsabilidade ambiental desde cedo.

O ato de plantar uma árvore é uma metáfora para o crescimento e o cuidado. Ao permitir que as crianças plantem suas próprias sementes, estamos não apenas apresentando questões ambientais, mas também incentivando habilidades motoras, coordenação e a importância do trabalho em grupo. Cada semente que é colocada na terra representa um passo para o aprendizado sobre crescimento e desenvolvimento.

Os educadores possuem um papel crucial como facilitadores desse processo educativo. Garantir que as crianças compreendam a importância das árvores e como cuidar delas nutre uma consciência ecológica que pode influenciar comportamentos ao longo de toda a vida. De maneira lúdica e direta, as crianças são convidadas a se tornarem parte da natureza, a respeitar e a valorizar aquilo que é essencial para a vida no planeta.

Desdobramentos do plano:

Optar por abordar o tema “Plantando Árvores” abre um universo de aprendizados que podem ser explorados em diversas frentes. Após a atividade, é possível seguir com diálogos sobre os efeitos das árvores em nosso ambiente urbano e natural. As crianças podem ser incentivadas a participar de ações práticas, como a adoção de uma árvore na escola, incluindo cuidados e registros de seu crescimento ao longo do tempo. Essa experiência proporciona uma conexão emocional, onde as crianças não apenas aprendem, mas se tornam agentes de mudança.

Além disso, o tema pode ser integrado a áreas diversas do conhecimento. O aprendizado sobre árvores pode ser associado às ciências, utilizando amostras de folhas e sementes para explorar sua diversidade. E em artes, permitindo que as crianças criem suas utilizem a natureza como fonte de inspiração. Essa interligação de conhecimentos estimula o desenvolvimento integral da criança, promovendo uma educação contextualizada que respeita e valoriza a pluralidade de experiências.

Quando se fala de sustentabilidade e cuidado com o meio ambiente, é importante não apenas abordar teoricamente, mas também incluir as crianças em ações práticas que possam refletir mudanças reais em suas atitudes. Dessa maneira, o tema se transforma de uma índole educativa em uma prática cotidiana, reforçando a ideia de que cuidar do meio ambiente é parte integrante da vida do cidadão, independentemente da idade.

Orientações finais sobre o plano:

Para que o plano de aula sobre “Plantando Árvores” atinja seus objetivos, é fundamental que o educador esteja preparado, não apenas com os materiais, mas com a disposição de conduzir as atividades de maneira lúdica. É essencial que sejam criadas conexões entre as vivências das crianças e o conteúdo trabalhado. Isso pode ser feito através de conversas abertas e permitindo que as crianças compartilhem suas observações e sentimentos de forma personalizada.

Além disso, a observação constante do comportamento e da interação das crianças durante as atividades é crucial para entender como elas estão assimilando os conteúdos propostos. O educador deve estar atento a responder às curiosidades e a abordar as dificuldades que podem surgir, sempre buscando uma linguagem que seja acessível e respeitosa, respeitando o tempo e o espaço de cada criança durante o aprendizado.

Por fim, a reflexão contínua sobre o desenvolvimento e a progressão do aprendizado deve ser uma prática comum. À medida que o plano de aula se desenrola e as atividades são implementadas, é importante registrar e avaliar o crescimento das crianças, não apenas em termos de conhecimento, mas também no que diz respeito ao desenvolvimento emocional e social, sempre buscando um ambiente educacional acolhedor e respeitoso.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro da Natureza:
– Objetivo: Promover a observação de diferentes tipos de folhas e sementes.
– Descrição: Organizar uma brincadeira onde as crianças devem encontrar diferentes tipos de folhas em um espaço determinado. Elas podem coletar e colar em um mural, fazendo a associação avec os tipos de árvores.
– Materiais: Sacolas para coleta e cartolinas para o mural.

2. Jardineiro por um Dia:
– Objetivo: Envolver as crianças em atividades de plantio.
– Descrição: As crianças ajudarão a preparar um pequeno canteiro de flores ou ervas, aprendendo sobre a importância da água e da luz solar.
– Materiais: Terra, sementes de flores, regadores, e etiquetas para identificar o que foi plantado.

3. Desenho Temático de Árvores:
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: As crianças farão desenhos sobre como imaginam uma árvore mágica, inspirando-se em histórias.
– Materiais: papel, lápis de cor e canetinhas.

4. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Trabalhar a expressão oral e a narrativa.
– Descrição: As crianças podem criar fantoches baseados em diferentes árvores e criar uma pequena apresentação contando a história de uma árvore e os animais que vivem nela.
– Materiais: Meias, colas, papéis coloridos e outros materiais para confecção dos fantoches.

5. Música das Árvores:
– Objetivo: Trabalhar o ritmo e a música.
– Descrição: Criar uma canção sobre a importância das árvores e sua função no ecossistema, incentivando a participação de todas as crianças.
– Materiais: Instrumentos de percussão simples, como tambores e chocalhos.

Esse plano de aula sobre “Plantando Árvores” foi elaborado para promover o aprendizado das crianças pequenas, respeitando suas singularidades e incentivando o desenvolvimento de diversas habilidades essenciais para a formação integral.

A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência educativa rica e lúdica sobre o tema “Plantando Árvores”, onde as crianças pequenas possam explorar o mundo da natureza e compreender a importância das árvores para o meio ambiente. Este tema é apropriado para a faixa etária de 2 a 3 anos, promovendo o aprendizado por meio da interação, exploração e expressão criativa. Através de atividades práticas, as crianças terão a oportunidade de desenvolver habilidades essenciais, além de se divertirem e se envolverem com o tema de forma significativa.

Na abordagem deste plano, será utilizada uma variedade de atividades que fomentam o desenvolvimento da empatia, o respeito pela natureza e a capacidade de expressão. Com um enfoque nas vivências e experiências sensoriais, o plano visa estimular a curiosidade das crianças, incentivando-as a observar, tocar e interagir com elementos naturais. O uso de materiais simples e acessíveis permitirá que todos possam participar de maneira ativa e produtiva, tornando o aprendizado ainda mais envolvente.

Tema: Plantando árvores
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

×

Desenvolver a consciência ambiental nas crianças, incentivando o interesse por atividades de plantio e cuidados com as árvores, além de promover a valorização da natureza.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a descoberta e a exploração do ambiente natural ao redor.
– Fomentar relações interpessoais por meio de atividades em grupo e cooperação.
– Promover a autoexpressão e a criatividade nas atividades artísticas relacionadas ao tema.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Vasos de plantas pequenos
– Terra ou substrato
– Sementes de árvores (ex.: feijão, girassol)
– Colorido papel para atividade artística (desenho/pintura)
– Água para regar as plantas
– Pincéis e tintas
– Lanches e sucos para compartilhar após as atividades

Situações Problema:

1. Como podemos cuidar das árvores para que cresçam saudáveis e fortes?
2. O que as árvores precisam para viver?

Contextualização:

As árvores desempenham um papel crucial no meio ambiente, proporcionando sombra, oxigênio e habitat para várias espécies. Compreender a importância das árvores pode ajudar as crianças a desenvolverem uma conexão emocional com a natureza, incentivando-as a cuidar do ambiente onde vivem. Este plano de aula visa introduzir esses conceitos de maneira lúdica e acessível, facilitando a interação das crianças com o tema.

Desenvolvimento:

1) Introdução sobre a Importância das Árvores (10 min):
Comece a aula com uma conversa informal sobre o que as crianças sabem sobre árvores. Pergunte sobre as árvores que elas conhecem e se já viram alguém plantando uma árvore. Utilize imagens ou livros ilustrados para mostrar diferentes tipos de árvores.

2) Atividade Prática de Plantio (30 min):
Divida as crianças em pequenos grupos e entregue a cada grupo um vaso, terra e sementes. Demonstre como colocar a terra no vaso e plantar as sementes. Na sequência, oriente as crianças a regar os vasos de forma leve e cuidadosa. Enquanto realizam a atividade, utilize perguntas que estimulem a curiosidade, como: “O que você acha que vai acontecer com a semente?”.

3) Atividade Artística (15 min):
Peça que as crianças desenhem ou pintem suas árvores e como será o lugar onde elas crescerão. Incentive-as a usar as cores e pincéis, ajudando-as a expressar suas emoções sobre o tema. Exponha os trabalhos em um mural para que todos possam ver e reconhecer o esforço dos colegas.

4) Roda de Conversa e Lanchar (5 min):
Finalize a aula com uma roda de conversa. Pergunte às crianças o que aprenderam sobre as árvores e como elas se sentem em relação ao cultivo delas. Depois, sirva lanches e sucos, promovendo uma sensação de coletividade e amizade entre as crianças.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Conversa sobre árvores e suas características, seguido por passeio no pátio ou jardim para observar árvores reais.
– Dia 2: Plantio de sementes em pequenos vasos e rega das plantas, enquanto discutem sobre o que as árvores precisam para crescer.
– Dia 3: Atividade artística inspirada nas árvores observadas, utilizando tintas e pincéis.
– Dia 4: Exploração do conceito de comunidade, escrevendo com a ajuda do professor um pequeno conto sobre a árvore que plantaram.
– Dia 5: Discussão final sobre o que as crianças aprenderam durante a semana e a apresentação das artes feitas.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão sobre como as árvores ajudam o planeta e por que devemos cuidar delas. Pergunte se alguém já viu alguém cuidando de uma árvore e o que poderiam fazer para ajudar a natureza em casa e na escola.

Perguntas:

– O que as árvores nos dão?
– Como podemos ajudar as árvores a crescerem saudáveis?
– Qual foi a parte mais divertida do plantio?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento durante as discussões, a expressão de suas ideias e a habilidade em trabalhar em grupo. As produções artísticas também servirão como avaliação da compreensão do tema.

Encerramento:

No encerramento, reforce a importância do que foi aprendido e como cuidar do meio ambiente. Pergunte às crianças se elas gostaram de plantar e o que fariam diferente na próxima vez.

Dicas:

– Organize a sala de aula para que as crianças tenham espaço suficiente para se movimentar durante as atividades.
– Utilize recursos visuais e auditivos, como canções sobre a natureza, para engajar mais os pequenos.
– Inclua a participação da família, convidando os pais a falarem sobre sua experiência com plantio de árvores ou plantas em casa.

Texto sobre o tema:

As árvores são fundamentais para a manutenção da vida no planeta. Elas oferecem sombra e alimento, além de desempenharem um papel crucial na purificação do ar. Durante muito tempo, as florestas foram vistas apenas como um recurso a ser explorado, mas na verdade, representam um patrimônio natural que deve ser cuidado e preservado. O plantio de árvores é uma prática simples, mas que pode ter um grande impacto no meio ambiente. Quando as crianças aprendem sobre o ciclo de vida das plantas, elas começam a se conectar emocionalmente e a valorizar a natureza ao seu redor.

Propiciar momentos em que as crianças podem interagir com a natureza e observar como as árvores cresce e mudam ao longo do tempo é essencial para o desenvolvimento de uma consciência ambiental. Estas experiências práticas ajudam a promover uma relação saudável e de respeito com o meio ambiente. Além disso, ao discutir sobre a importância da responsabilidade na conservação, os pequenos aprendem sobre o seu papel no mundo.

Por meio do plantio de árvores, as crianças não apenas absorvem conhecimento sobre o ciclo da vida, mas também cultivam valores como empatia e respeito pela natureza e pelos seres vivos. É uma maneira de se engajar com o meio ambiente e promover um futuro mais sustentável. Fomentar esse tipo de aprendizado é essencial, pois os jovens de hoje são os responsáveis por cuidar do planeta no amanhã.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula proposto pode ser expandido de diversas maneiras. Uma possibilidade é realizar uma semana do meio ambiente, onde outras atividades que explorem a natureza e a sustentabilidade sejam realizadas. Isso pode incluir visitas a parques, horta escolar ou jardins botânicos, além de atividades sobre a reciclagem e seus benefícios.

A interação com a comunidade local também pode ser um desdobramento. As crianças podem participar de mutirões para plantar árvores em áreas públicas, aprendendo sobre o trabalho em equipe e a importância do cuidado com o espaço que habitam. Este tipo de atividade permite que as crianças vejam os resultados concretos de seu trabalho e desenvolvam um sentimento de pertencimento à comunidade.

Adicionalmente, a relação entre o plantio de árvores e o cuidado com os animais pode ser explorada. As árvores, além de serem essenciais para os seres humanos, fornecem habitat e alimento para diversas espécies. A atividade de observar e documentar a fauna que frequenta essas árvores pode ser uma excelente oportunidade para desenvolver a observação e o respeito à biodiversidade, promovendo uma educação ambiental mais completa.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar o plano de aula, é fundamental que os educadores estejam atentos às reações e ao aprendizado das crianças. É essencial promover um espaço seguro e acolhedor onde as crianças se sintam à vontade para expressar-se e compartilhar suas experiências. A empatia e a escuta ativa são essenciais para garantir que todos os alunos participem das atividades de forma inclusiva e respeitosa.

Além disso, adaptar as atividades às diferentes necessidades e ritmos de aprendizado dos alunos é crucial. Algumas crianças podem se destacar em atividades práticas, enquanto outras podem brilhar nas expressões artísticas. Reforçar a ideia de que cada um tem seus talentos e isso deve ser valorizado é uma grande contribuição para o desenvolvimento da autoestima e da confiança.

Por fim, é importante que os educadores reflitam sobre a prática em sala de aula. O que funcionou bem? O que poderia ser melhorado? Essas reflexões são fundamentais para a melhoria contínua do ensino e para manter o entusiasmo dos alunos pelo aprendizado, especialmente em temas tão importantes e relevantes quanto a conservação da natureza.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira do “Plante e Cuide”: Criar uma atividade onde cada criança tenha a responsabilidade de cuidar de uma mini planta em casa/dentro da sala, documentando seu crescimento e cuidados em um caderno.

2. Teatro de Fantoches: Fazer fantoches de papel e criar uma história sobre a vida de uma árvore, retratando como ela ajuda os seres vivos ao seu redor e como os humanos podem cuidar dela.

3. Caminhada na Natureza: Organizar uma caminhada pelo parque ou jardim da escola, observando e identificando diferentes tipos de árvores e seus frutos, promovendo atividades de desenho dessas experiências.

4. Música e Movimento: Criar uma canção sobre o ciclo de vida das árvores, acompanhada de gestos que representem o crescimento e o cuidado, reforçando a memorização e a participação.

5. Oficina de Reciclagem: Realizar uma atividade de artesanato com materiais recicláveis, criando “árvores” que representem a importância da preservação e do uso consciente dos recursos.