Plano de Aula: Plano pra educação infantil (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A elaboração de um plano para a Educação Infantil é uma tarefa essencial para o desenvolvimento integral das crianças, especialmente na faixa etária de 4 anos. Este plano visa não apenas o ensino de conteúdos, mas também o desenvolvimento das habilidades socioemocionais, essenciais nesta fase da vida. Este plano de aula foi cuidadosamente estruturado para proporcionar experiências ricas e significativas, que estimulem a curiosidade, a exploração e a interação entre os alunos, considerando os diversos campos de experiências que a BNCC propõe.
As atividades a seguir são pensadas para promover o aprimoramento das habilidades interpessoais e motoras das crianças, utilizando abordagens lúdicas que são fundamentais para o aprendizado nessa idade. O professor terá acesso a um guia passo a passo, que facilitará a aplicação das atividades dentro do tempo estipulado.
Tema: Plano de aula para crianças pequenas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a interação, a expressão e a criatividade das crianças por meio de atividades lúdicas que estimulem a comunicação, o respeito às diferenças e a cooperação entre os pares.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a empatia entre as crianças, percebendo e respeitando as diferenças.
– Promover a autoconfiança nas atividades propostas, reforçando a importância das conquistas individuais e coletivas.
– Fomentar a comunicação de ideias e sentimentos através de diferentes formas de expressão, como arte e movimento.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papéis em diferentes cores
– Lápis de cor e canetinhas
– Música infantil (opcional para animações)
– Materiais recicláveis (embalagens, garrafas, caixas)
– Cola e tesoura
– Fitas adesivas
Situações Problema:
A proposta de trabalhos em grupo pode trazer conflitos relacionados ao espaço e aos materiais. Os alunos podem encontrar dificuldade em expressar seus sentimentos ou em aceitar as diferenças.
Contextualização:
A partir do entendimento e da valorização do outro, o respeito às diferenças é a chave para a convivência em grupo. Ao fazer arte e expressar sentimentos, as crianças são incentivadas a colaborar de maneira respeitosa, o que contribuirá para relações interpessoais mais saudáveis na escola e em casa.
Desenvolvimento:
1. Abertura: Iniciar a aula com uma música divertida que estimule a interação, dando espaço para que as crianças dancem e se movimentem livremente.
2. Apresentação do tema: Explicar que a aula será sobre expressar sentimentos e ideias através da arte. Perguntar às crianças o que sentem em diferentes situações (ex: quando estão felizes, tristes, bravos).
3. Atividade de pintura: Fornecer papéis e materiais, pedindo que cada criança desenhe algo que represente um sentimento que tenha vivenciado. Ao final, solicitar que compartilhem suas obras com os colegas, favorecendo o diálogo.
4. Brincadeira de dramatização: Criar pequenas situações em grupo para que as crianças consigam expressar a emoção que desenharam, utilizando gestos e mímicas.
5. Construção coletiva: Usar materiais recicláveis para criar um mural que simbolize o coletivo da turma, onde cada um poderá colocar seu toque pessoal, além de recriar a ideia de diversidade e respeito.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Desenhando sentimentos:
Objetivo: Ajudar as crianças a identificarem e expressarem emoções.
Descrição: Cada criança receberá uma folha e materiais para desenhar como se sentiu em um determinado momento.
Instrução: Após o desenho, cada aluno contará ao grupo sobre o que desenhou, promovendo a empatia.
Materiais: Papéis e canetinhas.
– Atividade 2 – Roda de conversa:
Objetivo: Promover a escuta atenta e o respeito pelas opiniões dos outros.
Descrição: Formar um círculo e discutir sobre as diferenças e a importância de respeitar a todos.
Instrução: O professor fará perguntas para guiar a conversa, permitindo que as crianças se expressem.
Materiais: Um brinquedo que será passado de mão em mão como um microfone.
– Atividade 3 – Dança e movimento:
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal.
Descrição: Criar uma coreografia simples onde cada criança poderá adicionar um movimento que represente um sentimento.
Instrução: As crianças praticarão em grupos, com a música sendo a trilha sonora.
Materiais: Música animada para a atividade.
– Atividade 4 – Mural colaborativo:
Objetivo: Reforçar a ideia de pertencimento e identidade de grupo.
Descrição: Coletar os desenhos e criar um grande mural.
Instrução: Cada criança pode ajudar a colar seu trabalho no mural e explicar sua participação.
Materiais: Cola e fita adesiva.
– Atividade 5 – Teatro de fantoches:
Objetivo: Estimular a criatividade e a dramatização.
Descrição: Utilizar fantoches simples para encenar pequenas histórias sobre amizade e respeito.
Instrução: As crianças podem criar diálogos e desenvolver a história em equipe.
Materiais: Meias, botões e outros materiais para confecção dos fantoches.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa sobre as experiências vivenciadas durante as atividades. Questões como “O que você aprendeu sobre a amizade?” e “Como podemos ajudar os amigos que se sentem tristes?” podem ser levantadas.
Perguntas:
– O que faz você se sentir feliz?
– Como podemos ajudar um amigo que não está se sentindo bem?
– Que outras formas podemos usar para expressar nossos sentimentos?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas, assim como sua capacidade de se expressar e respeitar os colegas.
Encerramento:
Reunir as crianças para refletir sobre a aula, perguntando o que elas mais gostaram. Reforçar a importância do respeito e da empatia no convívio em grupo.
Dicas:
Estimule a valorização de todas as atividades realizadas, reforçando a ideia de que todos têm algo importante a contribuir. Mantenha um ambiente acolhedor para que as crianças sintam-se seguras em se expressar.
Texto sobre o tema:
A fase da Educação Infantil é um período rico em descobertas e aprendizagens. Neste momento, as crianças desenvolvem habilidades que serão essenciais para sua vida social, emocional e intelectual. É através de experiências lúdicas e significativas que os pequenos conseguem explorar o mundo ao seu redor, desenvolver a autonomia e o respeito pelo próximo.
Atividades que envolvem a expressão de sentimentos, como as propostas neste plano, são fundamentais para a formação da identidade e do caráter da criança. Ao permitirmos que elas expressem o que sentem por meio de atividades artísticas e dramáticas, criamos um ambiente onde a comunicação é valorizada e as relações Interpessoais são ampliadas. Esse desenvolvimento não diz respeito apenas ao lado cognitivo, mas também ao emocional, constituindo a base do que serão como seres humanos na sociedade.
O reconhecimento das diferenças entre os indivíduos é um passo importante na construção de um ser mais empático e compreensivo. É essencial que os educadores incentivem esse tipo de reflexão nas crianças, ajudando-as a entender que cada pessoa tem o direito de ser diferente, respeitando e valorizando essas diferenças no dia a dia.
Desdobramentos do plano:
Após a realização desse plano, é possível refletir sobre a importância da expressão emocional nas demais áreas do conhecimento. O desenvolvimento da comunicação e da empatia pode ser ampliado através de projetos que incluem a contação de histórias e a exploração de livros ilustrados que abordem temas como a diversidade e o respeito. Isso permitirá que as crianças compreendam, desde cedo, a riqueza das diversas culturas e modos de vida que existem ao seu redor.
Além disso, outros desdobramentos podem incluir a realização de atividades extracurriculares, como oficinas de arte e música, que complementam o aprendizado em sala de aula, permitindo uma experiência integral do desenvolvimento infantil. Ensinar a valorização do coletivo e da participação em grupo será uma habilidade que as crianças levarão para todas as fases de sua vida, incluindo a infância, a adolescência e a vida adulta.
Por fim, ao trabalhar essas habilidades desde os primeiros anos, estamos preparando as crianças para um futuro onde a colaboração, a empatia e a comunicação serão essenciais. Em um mundo onde as relações interpessoais são cada vez mais mediadas pela tecnologia, essa base se torna ainda mais imprescindível, garantindo que as crianças se tornem adeptas da convivência saudável e da construção de vínculos significativos na sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para conduzir a aula com flexibilidade, adaptando as atividades de acordo com o interesse e a dinâmica do grupo. Fomentar um ambiente seguro para que as crianças possam se abrir e explorar seus sentimentos é crucial para garantir uma aprendizagem significativa.
Incentive as crianças a participarem de todas as atividades, promovendo um sentimento de pertencimento e de união no grupo. As atividades devem sempre considerar a individualidade e os diferentes modos de aprender que cada criança possui, garantindo que todos sejam capazes de se expressar.
Por último, é importante ressaltar que a formação de cidadãos conscientes e respeitosos vem desde os primeiros anos de vida. Ao trabalharmos com empatia e respeito às diferenças, estamos moldando as futuras gerações para que construam um mundo mais justo e harmonioso.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caixa de Emoções: Criar uma caixa com diferentes cartões que representem emoções (tristeza, felicidade, raiva, etc.). As crianças podem escolher um cartão e dramatizar a emoção escolhida.
2. Brincadeirão das Diferenças: Em um grande espaço, realizar um jogo onde cada criança deverá se destacar por uma característica única, ajudando-as a reconhecer a diversidade que existe no grupo.
3. Ateliê de Artes: Montar um ateliê onde as crianças tenham à disposição diferentes materiais para criar obras que representem suas famílias. Isso ajudará a identificar a importância do núcleo familiar e da relação entre seus membros.
4. Dança das Cores: As crianças podem dançar ao som de músicas variadas que representem diferentes sentimentos, utilizando-fit de tecido colorido para se expressar livremente.
5. Teatro de Sombras: Utilizar lanternas e figuras recortadas para encenar pequenas histórias ou sentimentos, estimulando a criatividade e a expressividade.
Este plano de aula visa promover um ambiente de aprendizado colaborativo e interativo, essencial para a formação integral das crianças na Educação Infantil.
