Plano de Aula: Planeta (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A construção do conhecimento na educação infantil é uma etapa crucial na formação de crianças pequenas, estimulando a curiosidade, a criatividade e a interação social. O presente plano de aula, centrado no tema Planeta, tem como principal objetivo proporcionar uma vivência prática para que as crianças conheçam e criem o planeta Terra. A participação dos pais torna-se fundamental, uma vez que a interação entre família e escola é um dos pilares do desenvolvimento infantil, promovendo uma visão mais ampliada sobre o aprendizado.
O desenvolvimento de atividades que envolvam a criação do planeta estimula não apenas a expressão artística, mas também a reflexão sobre a natureza e a importância de cuidar do nosso ambiente. Através de práticas lúdicas e colaborativas, as crianças poderão expressar suas emoções, dar forma a suas ideias e partilhar com os outros, desenvolvendo assim habilidades essenciais.
Tema: Planeta
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de conhecer e produzir até mesmo o próprio planeta Terra, reconhecendo sua importância e as características que o fazem único, além de envolver as famílias neste processo de aprendizado.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão artística através de atividades de pintura, colagem e modelagem.
– Desenvolver a sensibilidade sócio-emocional das crianças ao discutir sobre como cuidar do planeta.
– Promover a interação social entre as crianças e seus pais, fomentando o trabalho em grupo.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiência: O EU, O OUTRO E O NÓS
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiência: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de Experiência: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papel grande ou cartolina
– Tintas (não tóxicas) nas cores azul, verde, marrom e amarelo
– Pincéis e esponjas
– Materiais para colagem (papéis coloridos, revistas, tecidos)
– Modelagem de argila
– Canetinhas coloridas
– Água para limpeza dos pincéis
Situações Problema:
Como podemos representar o nosso planeta de forma artística? O que podemos fazer para cuidar do nosso planeta? Por que é importante falar sobre o planeta em que vivemos?
Contextualização:
As crianças precisam entender que o planeta é nossa casa, envolvendo sentimentos de pertencimento. Ao darmos a esse tema uma abordagem interativa, propomos uma reflexão sobre a proteção ambiental e a diversidade de formas que o planeta apresenta.
Desenvolvimento:
1. Exploração Inicial: Iniciar a atividade apresentando imagens do planeta Terra e falando sobre suas características (árvores, oceanos, montanhas). Fazer uma breve conversa sobre o que as crianças veem nas imagens.
2. Demonstração: Mostrar como utilizar os materiais, como a pintura, e envolver as crianças na escolha das cores que representam a Terra. Estimular a criatividade das crianças, pedindo que pensem em como querem que o planeta seja representado.
3. Criação do Planeta: Dividir as crianças em grupos. Cada grupo terá a tarefa de criar partes do planeta (oceano, terra, florestas) usando os materiais disponíveis. Os pais podem ser convidados a ajudar nesta atividade, tornando-a emocionante e colaborativa.
4. Exposição: Após a confecção do trabalho, organizar uma pequena exposição onde cada grupo apresentará o que criou e falará um pouco sobre a parte do planeta que representa.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Pintura do Planeta
*Objetivo:* Criar uma grande representação do planeta.
*Descrição:* Usar tintas e pincéis para pintar em conjunto.
*Instruções:* Disponibilizar um papel grande. As crianças podem usar as mãos para representar oceanos e continentes, enquanto os pais ajudam a orientar.
*Sugestões de Materiais:* Tintas, pincéis, aventais.
*Adaptação:* Crianças em diferentes níveis podem fazer pinturas com diferentes ferramentas (esponjas, dedos) para atender suas habilidades.
– Atividade 2: Colagem de Elementos Naturais
*Objetivo:* Criar um painel colaborativo representando a diversidade do planeta.
*Descrição:* Usar materiais como folhas secas, pedaços de papel, pequenos objetos para criar colagens.
*Instruções:* As crianças selecionam o que querem incluir na colagem. Os pais podem ajudar a colar os itens e organizar as ideias.
*Sugestões de Materiais:* Papéis coloridos, materiais da natureza.
*Adaptação:* Crianças com dificuldades motoras podem utilizar tesouras de segurança e materiais mais leves.
– Atividade 3: Modelagem de Argila
*Objetivo:* Desenvolver habilidades manuais e a imaginação das crianças.
*Descrição:* Criar figuras representativas (animais, árvores, montanhas) com argila.
*Instruções:* Dividir em grupos e cada grupo cria algo específico.
*Sugestões de Materiais:* Argila de modelagem.
*Adaptação:* Para crianças que não se sentem confortáveis, pode-se usar massa de modelar que é mais fácil de manusear.
Discussão em Grupo:
– O que vocês mais gostaram de fazer na atividade?
– Como podemos cuidar do nosso planeta?
– O que é mais importante para o planeta: os animais, as pessoas ou as plantas?
Perguntas:
– Que cor você usou para o oceano?
– Qual animal você colocou no seu planeta?
– O que você sente quando pensa no planeta Terra?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O professor deve prestar atenção na interação dos alunos com os colegas e com os pais, além da expressividade nas produções artísticas.
Encerramento:
Ao final da atividade, o professor poderá realizar um círculo de conversa, onde cada criança pode compartilhar sua experiência e as suas percepções sobre a atividade realizada. Isso permite fortalecer os laços entre os alunos, pais e o educador.
Dicas:
– Esteja sempre aberto a escutar as ideias das crianças, incentivando a criatividade.
– Utilize músicas sobre natureza e meio ambiente para envolver ainda mais os alunos.
– Disponibilize um espaço para as produções dos alunos serem expostas, reforçando a importância do trabalho em grupo.
Texto sobre o tema:
O planeta Terra é um lugar fascinante e diverso. Ele abriga uma grande variedade de vidas, desde pequenas plantas até grandes mamíferos, todos coexistindo em diferentes ecossistemas. Na Educação Infantil, é fundamental que as crianças aprendam desde cedo sobre a importância de cuidar do nosso ambiente. Ao introduzirmos o tema do planeta nas atividades escolares, podemos cultivar a curiosidade e a empatia nas crianças, incentivando-as a questionar e a valorizar o mundo que as cerca.
Através da arte e do jogo, as crianças podem expressar seus pensamentos e sentimentos sobre o planeta. As atividades artísticas e a modelagem, por exemplo, permitem que os pequenos utilizem seu corpo e sua criatividade para representar o que entenderam sobre a natureza. É a oportunidade perfeita para os educadores instigarem o diálogo, fazendo perguntas que estimulem a reflexão e a observação do mundo à sua volta.
Além disso, ao envolver os pais nas atividades, criamos uma conexão entre a casa e a escola, fortalecendo a rede de apoio ao aprendizado das crianças. Isso ajuda a criar um ambiente familiar onde a prática de cuidar do planeta se torna parte do dia a dia, não apenas em casa, mas também na comunidade. O cuidado com o ambiente é um valor a ser educado desde pequeno, e essa aula é uma excelente porta de entrada para que as crianças possam se sentir participantes ativos da conservação do planeta.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos desse plano de aula podem ser variados e se beneficiar de um acompanhamento contínuo. Uma possibilidade é expandir a discussão sobre o planeta para a preservação do meio ambiente. Os alunos podem ser incentivados a trazer ideias sobre como podem contribuir, mesmo que de forma simples, para a proteção da natureza em seu cotidiano. Essa reflexão pode ser estimulante para que as crianças sintam que seus pequenos atos têm um impacto significativo no mundo.
Outra opção é promover uma semana dedicada ao meio ambiente, onde cada dia seja focado em diferentes aspectos, como água, ar, solo e biodiversidade. As crianças podem desenvolver projetos individuais ou em grupo que retratem como cuidar de cada um desses elementos. Esse tipo de dinâmica fortalece ainda mais o trabalho em equipe e a troca de conhecimentos entre crianças e seus familiares.
Por fim, criar um mural interativo onde são colocadas as produções das crianças é uma excelente maneira de dar continuidade ao assunto. O mural pode ser alimentado com novos projetos, desenhos e colagens, que as crianças possam criar ao longo do ano letivo. Essa ferramenta serve não apenas para a exposição de trabalhos, mas também como um canal para que as crianças reflitam continuamente sobre sua relação com o planeta e as ações que podem ser tomadas.
Orientações finais sobre o plano:
Com a adoção deste plano de aula, os educadores devem estar preparados para adaptar as atividades conforme o interesse e o desenvolvimento das crianças. É essencial que cada atividade seja conduzida de forma flexível, permitindo que as crianças explorem seus sentimentos e interesses em resposta ao tema abordado.
A interação entre os alunos e os pais também pode ser uma rica fonte de aprendizado. Propor pesquisas em casa, como observar plantas ou animais nas redondezas, pode ser uma forma de incentivar a curiosidade sobre o mundo natural. Pais envolvidos no processo educativo da criança ajudam a solidificar aprendizagens e reforçar valores sobre a natureza.
Finalmente, a promoção de um ambiente onde as crianças se sintam valorizadas e respeitadas é fundamental. É importante reconhecer e valorizar as contribuições de cada uma delas, já que suas percepções sobre o planeta são únicas e relevantes. Incentivar o respeito e a valorização das opiniões alheias ajudará a formar cidadãos mais conscientes e engajados com as questões ambientais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade: Jardim dos Sons
*Objetivo:* Conectar crianças com a natureza através da música.
*Descrição:* Organizar uma roda em um espaço ao ar livre onde cada criança traga um objeto que produza som da natureza (gravetos, folhas).
*Materiais:* Objetos naturais que façam sonoridades.
*Modalidade:* Grupos de 5 a 10 alunos.
– Atividade: A Caça ao Planeta
*Objetivo:* Explorar a natureza de forma divertida.
*Descrição:* Realizar uma caça ao tesouro no parque, onde as crianças devem encontrar elementos naturais (folhas, pedras).
*Materiais:* Sacolas, papel, canetinha.
*Modalidade:* Em duplas ou grupos.
– Atividade: Contação de Histórias do Planeta
*Objetivo:* Estimular a imaginação através da literatura.
*Descrição:* Contar histórias sobre a natureza e o planeta, com ajuda de fantoches.
*Materiais:* Livros, fantoches.
*Modalidade:* Roda com todos os alunos.
– Atividade: Animações em Caixa de Areia
*Objetivo:* Auxiliar na coordenação motora.
*Descrição:* Criar cenários de vida do planeta em uma caixa de areia, com brinquedos de animais e plantas.
*Materiais:* Caixa de areia, brinquedos.
*Modalidade:* Em grupos.
– Atividade: Planeta em Movimento
*Objetivo:* Promover a educação física através do tema.
*Descrição:* Um jogo onde as crianças se movimentam como animais do planetas.
*Materiais:* Música, um espaço amplo.
*Modalidade:* Grupo grande.
Essas sugestões visam garantir um aprendizado lúdico e produtivo, enfatizando o conhecimento sobre o planeta através de diversas vertentes e dinâmicas envolventes.
