Plano de Aula: Pintura e Consciência Negra – 2º Ano
A proposta deste plano de aula é promover uma reflexão por meio da pintura sobre a consciência negra, utilizando como base a valorização da cultura afro-brasileira e a promoção da igualdade racial. O objetivo é proporcionar uma experiência artística que incentive os alunos a se expressarem de maneira criativa, além de entenderem a importância da diversidade cultural no Brasil. A atividade é pautada pela utilização de materiais impressos, que podem facilitar a compreensão e a ligação do tema às tradições afro-brasileiras, estimulando a conexão emocional e cognitiva dos alunos.
A aula sobre pintura e consciência negra contribui para um ambiente inclusivo, onde todos têm a sua identidade valorizada. Através da arte, os alunos podem explorar a história e a cultura afro-brasileira, refletindo sobre a importância da luta contra o racismo e a promoção da igualdade de direitos. Com essa atividade, buscamos não apenas desenvolver a habilidade artística dos alunos, mas também fomentar o respeito e a valorização das diferenças culturais que compõem nossa sociedade.
Tema: Pintura e Consciência Negra
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 07 a 08 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a expressão artística dos alunos por meio da pintura, ao mesmo tempo em que se promove uma reflexão sobre a consciência negra e a importância da valorização da cultura afro-brasileira.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar aos alunos uma compreensão básica sobre a cultura afro-brasileira.
– Desenvolver habilidades artísticas através da pintura.
– Fomentar o respeito e a valorização das diversidade cultural.
– Incentivar a colaboração e a troca de ideias entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.).
– (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Materiais Necessários:
– Papel para pintura.
– Tintas de várias cores (guache ou acrílica).
– Pincéis de diferentes tamanhos.
– Recortes de imagens e símbolos da cultura afro-brasileira.
– Jornal para cobrir mesas.
– Materiais para colagem (tesoura, cola).
– Água para limpeza dos pincéis.
Situações Problema:
– Como a arte pode ajudar a lembrar e valorizar a cultura afro-brasileira?
– Quais são as cores e os símbolos que representam a cultura negra?
Contextualização:
Iniciar a aula contextualizando o tema da consciência negra e sua importância na sociedade contemporânea. Discutir brevemente sobre a história dos africanos no Brasil, ressaltando a riqueza cultural e artística que eles trouxeram. Relacionar a pintura como um meio de expressão que pode traduzir sentimentos, histórias e culturas.
Desenvolvimento:
– Introdução (10 minutos): Apresentar o tema da aula, explicando a importância da consciência negra e como a arte é uma forma de celebração e reflexão sobre essa cultura. Exibir imagens de obras de arte africanas e afro-brasileiras, estimulando a discussão sobre as cores, formas e significados presentes nessas obras. Perguntar aos alunos o que essas obras evocam neles.
– Atividade Principal (30 minutos): Após a introdução, distribuir o papel e os materiais de pintura. Os alunos serão convidados a criar uma pintura que simbolize a cultura negra ou suas próprias interpretações sobre o tema. Durante a atividade, incentivá-los a usar as cores que acreditam representar suas ideias e emoções. Propor a colagem de imagens que remetam à cultura afro-brasileira nas pinturas, como figuras de personalidades históricas ou símbolos que eles conheçam, promovendo a conexão entre a arte e a consciência negra.
– Compartilhamento (10 minutos): Ao final, cada aluno apresentará sua obra de arte para a turma, explicando sua escolha de cores e símbolos, e o que a pintura representa para ele. Esse momento estimula a fala em público e o respeito pelas criações dos colegas.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Introdução ao tema da consciência negra e à arte afro-brasileira. Discussão em grupo sobre referências artísticas.
– Objetivo: Contribuir para a compreensão cultural.
– Descrição: Conversar com os alunos sobre o que sabem sobre a cultura afro-brasileira.
– Materiais: Imagens de obras de arte.
– Dia 2: Aula de pintura sobre a cultura afro-brasileira.
– Objetivo: Criar obras de arte que simbolizem a consciência negra.
– Descrição: Instruir os alunos a criar uma pintura.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis.
– Dia 3: Apresentação das pinturas e reflexões.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de oratória.
– Descrição: Os alunos devem apresentar suas obras e contarem a história por trás delas.
– Materiais: Obras de arte.
– Dia 4: Atividades de colagem utilizando recortes.
– Objetivo: Aprimorar habilidades motoras e expressivas.
– Descrição: Montar um mural coletivo retratando aspectos da cultura negra.
– Materiais: Tesouras, colas, recortes.
– Dia 5: Reflexão e debate em grupo sobre as criações.
– Objetivo: Promover diálogo sobre diversidade cultural.
– Descrição: Conversar sobre o que aprenderam com a atividade.
– Materiais: Sem materiais específicos.
Discussão em Grupo:
– Como se sentem ao representar a cultura afro-brasileira por meio da arte?
– O que aprenderam sobre diversidade cultural através da pintura?
Perguntas:
– O que significa ser parte de uma cultura?
– Como a arte pode ajudar a transmitir mensagens sobre igualdade e respeito?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, o desenvolvimento das habilidades artísticas e a capacidade de expressar seus pensamentos e sentimentos por meio da arte. A autoavaliação pode ser promovida, permitindo que os alunos reflitam sobre o que aprenderam.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa onde os alunos podem expressar o que acharam da atividade e o que aprenderam sobre a cultura afro-brasileira e sua importância na sociedade. Encorajar a continuidade do respeito e da valorização das diferenças no dia a dia.
Dicas:
– Incentivar os alunos a usarem as cores com sensibilidade, relacionando-as às emoções e mensagens que querem transmitir.
– Promover um ambiente acolhedor onde todos se sintam seguros para compartilhar suas ideias e sentimentos.
– Estar atento ao tempo de cada atividade para garantir que todos tenham oportunidade de completar suas obras de arte.
Texto sobre o tema:
A consciência negra é um tema fundamental para a formação da identidade de uma nação como o Brasil, onde a diversidade cultural é o traço mais distintivo de sua população. O encontro entre as culturas africanas e indígeneas, além da marcada influência europeia, gerou um mosaico cultural que traz riqueza e diversidade nas mais variadas formas de expressão, tais como a música, a dança, a culinária e também a arte. A arte afro-brasileira se destaca pela sua capacidade de contar histórias, expressar sentimentos e passar mensagens de luta e resistência de um povo que foi historicamente marginalizado. Através da pintura, essa expressão se torna ainda mais vibrante, permitindo que emoções, memórias e tradições sejam perpetuadas e compartilhadas de uma geração para outra. A arte pode ser vista como um poderoso catalisador para a educação, promovendo diálogos sobre a identidade racial, a valorização da diversidade e a luta contra o preconceito.
Investir em atividades que exploram essas temáticas ajuda a construir uma sociedade mais equitativa e respeitosa, permitindo que os alunos reconheçam a diversidade como uma riqueza a ser celebrada e apreciada. Além disso, faz-se necessário entender que através da educação, a cultura afro-brasileira pode ser mais valorizada e respeitada, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e socialmente responsáveis. Ao estimular o acesso à arte e à cultura negra, criamos um espaço de aprendizado e troca de experiências que vão além das paredes da escola, ecoando na sociedade de maneira a transformação social.
Desdobramentos do plano:
A temática da consciência negra na arte pode ser desdobrada em diversas áreas do conhecimento, como História e Geografia, onde os alunos podem investigar mais sobre as contribuições da cultura africana e afro-brasileira na sociedade. Para um aprofundamento histórico, podem ser pesquisadas figuras importantes desse contexto, como artistas, líderes e intelectuais que lutaram por direitos iguais e por valorização cultural. Essas atividades de pesquisa podem ser feitas em grupos, proporcionando um aprendizado colaborativo e estimulando o desenvolvimento de habilidades sociais fundamentais.
No setor de Arte, investimentos podem ser feitos em diversas expressões artísticas, como a música e a dança, permitindo aos alunos conhecerem diferentes ritmos e estilos que representam a herança cultural afro-brasileira. Além das pinturas, os alunos poderiam ser convidados a participar de atividades musicais e de dança, onde poderiam experimentar a riqueza de suas raízes culturais. Essas atividades podem ser conduzidas por artistas convidados que compartilhem suas experiências e conhecimentos, proporcionando um aprendizado enriquecedor.
Por fim, as discussões em sala sobre identidade e respeito às diferenças devem ser continuadas e ampliadas, possibilitando um espaço em que os alunos possam compartilhar suas experiências pessoais e refletir sobre a importância da inclusão e do respeito mútuo. Esse intercâmbio de ideias é essencial para a construção de uma cultura de paz e diálogo no ambiente escolar e na sociedade como um todo.
Orientações finais sobre o plano:
Os alunos devem se sentir motivados e encorajados a expressar suas opiniões, sentimentos e visões sobre a cultura afro-brasileira de forma livre e respeitosa. O professor desempenha um papel crucial nesse processo, sendo um mediador que guia as discussões e garante que todas as vozes sejam ouvidas. É fundamental que o ambiente da aula seja acolhedor, para que todos os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas criações e reflexões sobre o tema.
Outra orientação importante é a escolha dos materiais utilizados. É aconselhável utilizar tintas e materiais que sejam seguros e fáceis de manusear, adaptando a atividade a diferentes perfis de alunos, especialmente àqueles com dificuldades motoras. O professor pode oferecer diferentes opções de ferramentas de pintura, como esponjas e pincéis de tamanhos variados, criando um espaço inclusivo que permita que todos possam participar ativamente da atividade.
Por último, a reflexão e a avaliação do aprendizado devem ser construídas de forma colaborativa, permitindo que os alunos se autoavaliem e discutam em grupo o que aprenderam, quais foram os desafios e quais as descobertas feitas ao longo da prática artística. Essa prática de autoavaliação ajuda a desenvolver habilidades críticas importantes, preparando os alunos para se tornarem pensadores autônomos e cidadãos mais conscientes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Roda de Histórias: Os alunos podem compartilhar histórias sobre figuras importantes da cultura afro-brasileira, utilizando música e dança africana como suporte.
– Objetivo: Promover a oralidade e a escuta ativa.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (tam-tam, chocalhos).
2. Visita a um Museu Virtual: Utilizando computadores ou tablets, os alunos podem explorar exposições de museus que retratam a cultura afro-brasileira.
– Objetivo: Conhecer mais sobre arte e cultura.
– Materiais: Acesso à internet.
3. Colagem de Símbolos: Criar um mural coletivo com recortes que representam a cultura afro-brasileira, que pode ser exposto na escola.
– Objetivo: Valorização da diversidade cultural.
– Materiais: Tesouras, colas, revistas.
4. Dança e Movimento: Aprender passos de danças afro-brasileiras e criar uma coreografia em grupo.
– Objetivo: Fomentar o trabalho em equipe e a expressividade corporal.
– Materiais: Música afro-brasileira.
5. Teatro de Sombras: Criar fantoches e utilizar suas criações em uma apresentação em que contam uma história relacionada à cultura afro-brasileira.
– Objetivo: Desenvolvimento de habilidades de contar histórias e trabalho em grupo.
– Materiais: Cartolina, lanternas.
Este plano de aula visa proporcionar um espaço de liberdade criativa e aprendizado significativo, moldando a percepção dos alunos sobre a cultura afro-brasileira e contribuindo para uma sociedade mais justa e igualitária.
