Plano de Aula: pintando o arco iris com tinta guache (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
A atividade de pintar o arco-íris com tinta guache é uma experiência sensorial e artística que promove a expressão criativa das crianças pequenas. Nesse plano de aula, buscamos não apenas desenvolver a capacidade de pintura, mas também estimular as interações sociais e a percepção visual das crianças, respeitando as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Por meio desta atividade, as crianças terão a oportunidade de explorar as cores vibrantes e aprender sobre a importância do arco-íris, um fenômeno natural que encanta e fascina.
O âmbito de atuação está direcionado a crianças de 2 a 3 anos, que se encontram em uma fase de descobertas e interações. Portanto, o plano se preocupa em integrar diferentes campos de experiências, garantindo que a aula seja dinâmica e acolhedora, respeitando os limites e as capacidades de cada criança. Utilizando o guache, elas desenvolverão suas habilidades manuais enquanto se divertem e aprimoram sua coordenação motora.
Tema: Pintando o arco-íris com tinta guache
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência criativa e sensorial, em que as crianças possam explorar as cores do arco-íris utilizando tinta guache, desenvolvendo suas habilidades manuais e promovendo interação social.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade e a expressão através da pintura.
– Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear pincéis e guache.
– Promover a interação entre as crianças, incentivando o compartilhamento de materiais e experiências.
– Fomentar a noção de cores e a identificação do arco-íris na natureza.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Tintas guache em várias cores
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Papéis em formato A4
– Copos com água para lavar os pincéis
– Panos ou toalhas para limpar as mãos
– Tablados ou mesas para pintura
Situações Problema:
– Como podemos pintar algo tão bonito como o arco-íris?
– O que acontece quando misturamos cores diferentes?
Contextualização:
O arco-íris é um fenômeno que ocorre após a chuva e é formado pela refração da luz. Para crianças dessa faixa etária, é importante apresentar o arco-íris de forma lúdica, utilizando imagens e até mesmo histórias que o incluam. A pintura permitirá que elas se conectem visualmente com esse conceito, além de despertar a curiosidade sobre como as cores podem se misturar e criar novas tonalidades.
Desenvolvimento:
1. Início da Atividade: Comece a aula apresentando uma imagem do arco-íris e conversando brevemente sobre cada uma das suas cores. Pergunte às crianças se elas já viram um arco-íris e estimule o relato de experiências.
2. Preparação: Proporcione o material de pintura e mostre como utilizar o pincel. Demonstre como pegar um pouco de tinta e aplicá-la no papel, lembrando de ensinar a importância de lavar o pincel antes de ir para uma nova cor.
3. Pintura do Arco-íris: Entregue o papel para cada criança e incentive-as a pintar um arco-íris, lembrando que devem usar as cores de forma livre e criativa. Circulando entre elas, ofereça apoio e sugestões.
4. Interação durante a Atividade: Estimule as crianças a interagirem umas com as outras durante a pintura, compartilhando pincéis e elogiando o trabalho dos colegas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Exploração das Cores
Objetivo: Familiarizar as crianças com diferentes cores.
Descrição: Traga objetos coloridos (brinquedos, papel colorido) e mostre como eles se relacionam com as cores do arco-íris.
Instruções: Mostre um objeto e pergunte qual cor ele representa do arco-íris.
– Atividade 2: Mistura de Cores
Objetivo: Introduzir a mistura de cores.
Descrição: Crie uma paleta de mistura com diferentes tintas e incentive as crianças a experimentar misturar as cores.
Instruções: Demonstre como misturar duas cores para criar uma nova cor e que as crianças experimentem também.
– Atividade 3: Contação de Histórias do Arco-íris
Objetivo: Desenvolver a habilidade de contar histórias.
Descrição: Faça uma roda de conversa após a atividade de pintura.
Instruções: Pergunte às crianças sobre o que elas pintaram e crie uma história coletiva com as respostas dadas.
Discussão em Grupo:
Após a pintura, promova uma conversa onde as crianças possam expressar como se sentiram na atividade. Pergunte-lhes o que mais gostaram de fazer e como se sentem em relação às cores e ao que pintaram.
Perguntas:
– Qual a sua cor favorita do arco-íris?
– Como você se sentiu enquanto estava pintando?
– O que acontece quando duas cores se misturam?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e formativa. Observe a interação das crianças, o uso dos materiais, a expressão das emoções e o envolvimento durante a atividade. As respostas durante a discussão também fornecerão insights sobre a compreensão do tema.
Encerramento:
Para encerrar a aula, reúna as crianças e exponha as pinturas na sala. Fale sobre a importância do arco-íris na natureza e peça para que cada um mostre sua pintura e explique algo sobre ela. Este momento é crucial para reforçar o aprendizado social e emocional.
Dicas:
– Mantenha o ambiente descontraído e acolhedor, permitindo que as crianças expressem-se livremente.
– Esteja atento às crianças que podem ter mais dificuldade em manusear os materiais e ofereça suporte individualizado.
– Explore a possibilidade de criar um mural com as pinturas das crianças, promovendo um sentimento de pertencimento e valorização do trabalho coletivo.
Texto sobre o tema:
O arco-íris é uma manifestação bela da natureza que ocorre devido à refração da luz em gotículas de água. Este fenômeno não apenas encanta os olhos, mas também representa os diferentes matizes e a diversidade. Para as crianças, a representação deste símbolo através da pintura é uma forma de entender e aceitar a variedade das cores que nos cercam. Pintar um arco-íris com tinta guache é uma atividade que promova, além da coordenação motoras, a expressão individual e coletiva.
Trabalhar com guache não se limita apenas a pintar, mas envolve todo um processo de exploração sensorial. Ao entrar em contato com a tinta, as crianças desenvolvem a percepção das diferentes texturas e cores, ao mesmo tempo em que exercitam suas habilidades manuais. É uma oportunidade de interação social, onde o compartilhamento de materiais e ideias é incentivado.
Além de ser uma prática artística, a atividade de pintar o arco-íris é uma forma de diálogo sobre a comunicação e as emoções. Ao expor suas criações, as crianças têm a chance de se expressar, contar histórias e se conectar com seus colegas, promovendo um ambiente de aprendizado que é rico e diversificado.
Desdobramentos do plano:
A atividade de pintar o arco-íris pode ser amplificada com outras propostas, como a utilização de elementos da natureza. Fazer essa conexão com o meio ambiente pode facilitar a compreensão do conceito das cores e o respeito por diferentes elementos que o compõem. Além disso, a inclusão de narrativas sobre como o arco-íris aparece após a chuva pode trazer um aspecto poético e lúdico, incentivando a imaginação das crianças.
Outro desdobramento interessante é a exploração de materiais diferentes ao trabalhar com cores. É possível utilizar outros elementos, como areia colorida, para incrementar a atividade de pintura. Isso expande os sentidos das crianças e promove a exploração não apenas das cores, mas também das texturas, promovendo uma compreensão mais ampla da expressão artística.
Por fim, criar um espaço de exposição das obras das crianças ao longo do tempo pode contribuir enormemente para a valorização do trabalho coletivo. Ao observar as produções artísticas, as crianças podem perceber a evolução de suas habilidades e se orgulhar do que conseguiram criar, reforçando a autoconfiança e a criatividade.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para este plano de aula focam na importância da flexibilidade das atividades. Crianças na faixa etária de 2 a 3 anos têm ritmos diferentes de aprendizagem e expressão, portanto o professor deve estar atento às reações e ao engajamento de cada criança. Estimular a curiosidade é fundamental; possibilite momentos de exploração livre e não dirija a atividade de forma rigorosa, respeitando o tempo individual de cada um.
É importante também que as interações sociais sejam enfatizadas. Os pequenos aprendem muito através do exemplo, então promova um espaço onde o respeito e a solidariedade sejam estimulados, ajudando-os a compartilhar os materiais e a fazer atividades em conjunto. O reforço positivo deve ser constante, já que isso irá impactar a autoestima e a confiança das crianças em suas capacidades artísticas.
A pintura deve ser encarada como um processo criativo e não apenas como um produto finalizado. Valorize as tentativas, as descobertas e as interações. O reforço de que cada pintura é única e representa a individualidade de cada criança será essencial para o seu desenvolvimento emocional e social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Arco-íris de tecido: Utilizar retalhos de diferentes tecidos coloridos para que as crianças criem seu próprio arco-íris. Isso estimula a identificação das cores enquanto trabalham a coordenação motora grossa ao manusear os tecidos.
2. Caça ao arco-íris: Organizar uma brincadeira onde as crianças procurem objetos da sala que correspondam às cores do arco-íris, ajudando-as a desenvolver habilidades de observação e categorização.
3. Arco-íris musical: Criar músicas ou cantigas sobre as cores do arco-íris, utilizando instrumentos simples como chocalhos e pandeiros para acompanhar.
4. Arco-íris na água: Colocar corantes alimentares em água e permitir que as crianças observem como as cores se espalham, ilustrando visualmente o conceito de mistura.
5. Dança do arco-íris: Propor uma dança em que cada cor do arco-íris represente um movimento específico. Essa atividade utiliza o corpo e o movimento, criando uma conexão divertida com o tema.
