Plano de Aula: pessoas negras importantes (Educação Infantil) – crianças_pequenas
Compreender a importância da diversidade é fundamental para a formação de uma consciência social crítica e inclusiva desde os primeiros anos de vida. O presente plano de aula tem como objetivo promover um olhar atento e respeitoso sobre as contribuições de pessoas negras que fizeram história. A proposta é apresentar essas figuras de maneira lúdica e acessível, desenvolvendo a empatia e o interesse das crianças pelas diferentes culturas e modos de vida. Os pequenos terão a oportunidade de conhecer e valorizar a cultura negra, reconhecendo suas influências na sociedade.
Neste contexto, a abordagem proposta considera não apenas a apresentação de biografias, mas também a criação de uma atmosfera interativa que possibilite que os alunos se expressem, interpretem e criem suas próprias narrativas baseadas nas histórias apresentadas. Utilizando o ouvido, a fala, o movimento e a criatividade, os alunos serão incentivados a descobrir, por meio do convívio e da interação, o valor da diversidade e do respeito mútuo.
Tema: Pessoas Negras Importantes
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento da importância de pessoas negras na história e cultura, incentivando a empatia, a valorização da diversidade e o respeito às diferenças.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear pessoas negras importantes na história.
– Demonstrar atitudes de valorização e respeito às diferenças culturais.
– Expressar sentimentos e opiniões sobre as histórias apresentadas.
– Criar produções artísticas baseadas nas vivências e histórias compartilhadas.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Imagens e ilustrações de pessoas negras importantes na história.
– Materiais para artes (papel, canetinhas, tinta, tesoura, cola).
– Caixas de som ou dispositivos para reproduzir músicas e histórias.
– Livros ilustrados sobre figuras históricas.
– Materiais para construção de um mural coletivo.
Situações Problema:
– Como podemos identificar pessoas que fizeram a diferença na nossa sociedade?
– O que aprendemos com as histórias dessas pessoas?
– Como nos sentimos ao conhecer a história de alguém diferente de nós?
Contextualização:
A história das pessoas negras é repleta de conquistas, lutas e conquistas que moldaram nossa sociedade. Apresentar essas figuras é uma forma de valorizar suas contribuições e promover a diversidade. Através de histórias contadas, músicas e criações artísticas, as crianças são incentivadas a refletir e se expressar sobre as experiências e contextos que essas pessoas viveram.
Desenvolvimento:
A aula será estruturada em momentos de apresentação e exploração das histórias de pessoas negras importantes. Serão apresentados breves relatos sobre figuras como Zumbi dos Palmares, Maria da Penha e outros, ilustrando suas contribuições. As histórias serão complementadas com músicas que refletem a cultura negra, buscando criar uma relação afetiva com o conhecimento.
Atividades sugeridas:
1. Conhecendo Histórias
Objetivo: Apresentar as histórias de pessoas negras importantes.
Descrição: O professor contará a história de uma figura importante, utilizando ilustrações. Após a contação, as crianças poderão expressar o que aprenderam.
Instruções Práticas: Use imagens grandes e coloridas para chamar a atenção das crianças e incentive perguntas durante a história.
Materiais a serem utilizados: Imagens e ilustrações.
2. Musicalidade e Dança
Objetivo: Promover a expressão cultural através da dança e música.
Descrição: As crianças ouvirão uma música de artistas negros e serão estimuladas a dançar e se expressar.
Instruções Práticas: O professor pode organizar uma roda para que todos sintam a energia da música e dancem juntos.
Materiais a serem utilizados: Caixa de som com músicas.
3. Ateliê de Artes
Objetivo: Criar produções artísticas que representem as histórias contadas.
Descrição: Após a contação, as crianças farão desenhos ou colagens sobre o que mais gostaram das histórias.
Instruções Práticas: Disponibilize diferentes materiais para estimular a criatividade.
Materiais a serem utilizados: Papéis, tintas, cola, tesoura, etc.
4. Construindo um Mural
Objetivo: Criar um espaço de valorização das pessoas negras na história.
Descrição: Criar um mural na sala com as produções das crianças, além de adicionar informações sobre as figuras históricas discutidas.
Instruções Práticas: O professor deve guiar as crianças na montagem do mural, discutindo sobre as imagens e criações.
Materiais a serem utilizados: Murais, fita adesiva, imagens impressas.
5. Contação de Histórias Coletivas
Objetivo: Recontar as histórias de maneira colaborativa.
Descrição: As crianças, em grupos, recontarão as histórias em uma forma de teatro ou dramatização.
Instruções Práticas: Organizar os grupos e incentivar que usem adereços.
Materiais a serem utilizados: Fantasias, adereços simples que possam ser utilizados nas histórias.
Discussão em Grupo:
Durante as atividades, será importante promover um espaço de reflexão, onde os alunos poderão compartilhar suas impressões e sentimentos sobre o que aprenderam e como se sentiram ao participar das atividades.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a história da pessoa que conhecemos?
– Como você se sentiu ao ouvir sobre as experiências dessa pessoa?
– O que podemos aprender com as histórias que ouvimos?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e envolvimento das crianças nas atividades propostas, além de considerar as produções artísticas e as interações durante as discussões em grupo.
Encerramento:
Para finalizar, será feita uma roda de conversa para que as crianças possam compartilhar suas impressões sobre o que aprenderam e o que mais gostaram durante a aula.
Dicas:
Estimular o interesse das crianças por meio de recursos visuais e interativos é essencial. Criar um ambiente acolhedor e inclusivo permitirá que as crianças se sintam à vontade para se expressarem.
Texto sobre o tema:
A importância de valorizarmos a história e as contribuições de pessoas negras é um aspecto que deve ser destacado desde a infância. O reconhecimento de figuras negras na sociedade é fundamental para a construção de um futuro mais igualitário. A educação infantil desempenha um papel crucial nesse processo, uma vez que é nesse período que as crianças formam suas primeiras percepções sobre a diversidade cultural e social.
Quando apresentamos aos pequenos as histórias de figuras como Zumbi dos Palmares e Maria da Penha, fazemos mais do que contar sobre suas vidas; contribuímos para a compreensão de que todos têm um papel significativo na sociedade. Essa abordagem permite que as crianças sintam empatia e respeito pelas experiências dos outros, ajudando a moldar sua identidade social.
Outro aspecto relevante é utilizar recursos lúdicos para engajar as crianças. Através da música, da dança e da arte, vamos além das palavras e tocamos sentimentos, facilitando a assimilação do conteúdo. As aulas se tornam mais dinâmicas e interativas, o que ajuda a fixar a informação de maneira afetiva e significativa. Isso cria um ambiente propício para a troca de ideias, onde as crianças podem se sentir seguras para explorar suas próprias experiências e opiniões.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode se desdobrar em outras atividades que explorem mais a fundo a cultura negra e suas diversas manifestações na sociedade. Uma possibilidade é a realização de uma semana da cultura negra, onde cada dia seja dedicado a uma artista ou figura importante, incluindo apresentações e rodas de conversa. Isso permite uma imersão mais profunda no tema, promovendo reflexões e discussões em grupo.
Outra possibilidade é a atividade de contato com a literatura, selecionando livros que contem histórias de vidas de pessoas negras que marcaram a história. A leitura de histórias pode proporcionar um espaço para que as crianças expressem suas percepções, desenvolvendo a habilidade de escuta e interpretação. Dessa forma, além de ficarem mais familiarizadas com a riqueza da cultura negra, as crianças também adquirem competências linguísticas essenciais.
Por fim, é importante destacar que a valorização da diversidade deve estar presente em todas as práticas educativas. O respeito mútuo, a empatia e a valorização da diferença devem ser construídos diariamente, seja por meio do currículo, pelo ambiente escolar ou pelas relações estabelecidas, a fim de fomentar uma educação mais inclusiva e justa.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador esteja sempre buscando novas formas de abordar temas que promovam a diversidade e a inclusão. A formação continuada é uma ferramenta poderosa para que os professores possam aprimorar suas práticas, sempre com foco na promoção de um ambiente respeitoso e acolhedor. Discutir com os colegas sobre novas ideias e perspectivas educacionais pode enriquecer ainda mais o processo de ensino-aprendizagem.
Além disso, incentivar a participação das famílias é fundamental para que as iniciativas educativas ganhem força. A formação de um vínculo entre escola e comunidade favorece a troca de saberes e experiências, possibilitando que os alunos reconheçam a importância da cultura negra dentro do contexto familiar e social.
Por último, o educador deve adaptar as atividades propostas às características e necessidades de seus alunos. Cada criança tem seu tempo e modo de aprender, e estar atento a isso é uma forma de assegurar que todos se sintam incluídos e valorizados nas atividades.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de Roda
Ao som de músicas que representam a cultura negra, as crianças podem formar uma roda e realizar brincadeiras tradicionais, como “a dança da alergia”, onde têm que imitar movimentos enquanto dançam. O objetivo é integrar dança e aprendizado de maneira divertida.
2. Teatro de Fantoches
A partir das histórias contadas, as crianças podem criar fantoches que representam as figuras históricas que conheceram. Depois, farão uma representação teatral, promovendo a criatividade e o trabalho em equipe.
3. Caça ao Tesouro Cultural
Crie uma atividade de caça ao tesouro onde pistas sobre pessoas negras importantes da história levem as crianças a diferentes lugares da sala de aula. Cada pista poderá conter um fato interessante ou um desafio, promovendo aprendizado de maneira interativa.
4. Histórias em Quadrinhos
Incentive as crianças a criar histórias em quadrinhos sobre as figuras conhecidas, desenhando e escrevendo o que aprenderam. Isso estimula a escrita e a expressão artística, além de reforçar o conhecimento adquirido.
5. Dia do Cineclube
Programe um dia com sessões de curta-metragens ou animações que abordem a história de figuras negras. Após as exibições, promova uma roda de conversa para discutir o que houve no filme e suas aprendizagens.
Esse conjunto de propostas visa tornar o aprendizado sobre a história e a cultura negra significativa, envolvente e rica em experiências para os alunos da educação infantil.
