“Plano de Aula: Pesca Bolinha com Peneira para Crianças”

A seguir, apresento um plano de aula detalhado sobre pesca bolinha com peneira para crianças bem pequenas, alinhado às diretrizes da BNCC. O tema selecionado propõe uma série de atividades lúdicas que não apenas estimulam a coordenação motora, como também promovem o desenvolvimento social e emocional, essenciais nesta fase de aprendizado. A proposta será adaptada para crianças de 1 a 2 anos, buscando criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam explorar e se divertir.

Tema: Pesca Bolinha com Peneira
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar às crianças experiências que favoreçam o desenvolvimento das habilidades motoras finas, além de promover a interação social e o respeito às regras de convivência durante a atividade.

Objetivos Específicos:

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– Estimular a coordenação motora fina através da manipulação de objetos.
– Promover a socialização e o cuidado durante a interação com os colegas.
– Incentivar a exploração sensorial de texturas e cores das bolinhas.
– Desenvolver a linguagem oral através da comunicação sobre as experiências vividas na atividade.

Habilidades BNCC:

De acordo com os Campos de Experiências da BNCC, o plano abordará as seguintes habilidades:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Materiais Necessários:

– Uma bacia ou recipiente grande com água.
– Bolinhas de diferentes tamanhos e cores (pode ser bolinhas de plástico ou esponja).
– Peneiras de diferentes tamanhos (para que as crianças possam experimentar).
– Toalhas para secar as mãos.
– Tintas para realizar atividades de pintura após a pesca.

Situações Problema:

– Como podemos pegar as bolinhas que estão na água?
– O que acontece quando tentamos pescar com a peneira?
– Quais cores de bolinhas conseguimos identificar?

Contextualização:

A atividade de pesca bolinha com peneira introduz elementos de exploração e descoberta que são vitais para as crianças nessa faixa etária. A água, como um elemento sensorial, e as bolinhas, variadas em cor e textura, estimulam a curiosidade natural das crianças, proporcionando um ambiente divertido onde o aprendizado ocorre de forma natural e espontânea. Este tipo de atividade é ideal para promover a interação e a cooperação entre os alunos, além de permitir que expressem suas descobertas e emoções.

Desenvolvimento:

1. Preparação: O educador deve iniciar a atividade apresentando as bolinhas e as peneiras às crianças, explicando que elas irão “pescar” as bolinhas com a peneira.
2. Exploração: As crianças serão divididas em pequenos grupos, e cada grupo receberá uma bacia com água cheia de bolinhas. O educador deve incentivá-las a brincar livremente, utilizando as peneiras para pescar as bolinhas. É importante que o professor circule entre os grupos, ajudando as crianças e observando suas interações.
3. Diálogo: O educador pode fazer perguntas sobre as bolinhas, como suas cores e tamanhos, incentivando a comunicação entre as crianças e promovendo o desenvolvimento da linguagem.
4. Encerramento: Após a exploração, as crianças devem secar as mãos e o educador pode propor uma atividade de pintura usando tintas nas cores das bolinhas que pegaram.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Pesca Bolinha com Peneira
*Objetivo:* Trabalhar a coordenação motora fina e promover a interação social.
*Descrição:* Com a água em um recipiente, as crianças usarão as peneiras para pegar as bolinhas.
*Materiais:* Bacia com água, bolinhas, peneiras.
*Instruções:* O professor deve acompanhar as crianças, promovendo o diálogo e a socialização.

Atividade 2: Pintura das Bolinhas
*Objetivo:* Desenvolver a criatividade e a expressão artística.
*Descrição:* Após a pesca, as crianças usarão tintas para pintar as bolinhas com as cores que mais gostaram.
*Materiais:* Tintas, pincéis, prato para mistura de cores.
*Instruções:* O professor orientará as crianças sobre as cores e as texturas, deixando-as livres para se expressarem.

Atividade 3: Jogo das Cores
*Objetivo:* Identificar cores e estimular a comunicação.
*Descrição:* As crianças dirão o nome da cor da bolinha que estão pescando a cada vez.
*Materiais:* Bolinhas coloridas.
*Instruções:* O professor fará a contagem e ajudará na fala das cores.

Atividade 4: Histórias na Água (contação de histórias)
*Objetivo:* Estimular a imaginação e o interesse pela narrativa.
*Descrição:* Enquanto pescam, o professor contará uma história que tenha a água como tema.
*Materiais:* Histórias ilustradas.
*Instruções:* O professor deve usar entonação e expressões faciais para prender a atenção das crianças.

Atividade 5: Criando Sons com Bolinhas
*Objetivo:* Desenvolver a percepção sonora e ritmo.
*Descrição:* Usar as bolinhas para criar sons ao serem jogadas na água.
*Materiais:* Bolinhas e recipiente com água.
*Instruções:* O professor deve incentivar a criação de músicas e rimas enquanto brincam.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reunir as crianças para conversarem sobre o que mais gostaram na atividade de pesca. Perguntar também se viram algo diferente nas bolinhas ou na água durante a atividade.

Perguntas:

– Qual foi a cor da bolinha que você mais gostou?
– Como foi pegar as bolinhas na água?
– O que você faria se não conseguisse pegar uma bolinha?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua durante a atividade, observando a participação das crianças, suas interações e a forma como respeitam as regras. Notar como elas se comunicam entre si e com o educador também é essencial para compreender o desenvolvimento social e emocional.

Encerramento:

Concluir a atividade elogiando cada criança pela participação e explorando o que aprenderam. O educador pode também perguntar se gostariam de fazer a atividade novamente, reforçando o interesse pelas experiências sensoriais.

Dicas:

– Mantenha sempre a segurança das crianças, supervisionando ativamente o uso da água.
– Utilize bolinhas de diferentes texturas para estimular ainda mais a curiosidade.
– Lembre-se de criar um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e necessidades.

Texto sobre o tema:

A pesca com bolinhas é uma atividade lúdica que promove o desenvolvimento motor em crianças bem pequenas. Ao participar dessa brincadeira, as crianças extremamente jovens são expostas a um ambiente seguro onde podem explorar e aprender por meio da interação com o espaço e com os objetos. A manipulação da peneira e das bolinhas permite que elas desenvolvam habilidades de coordenação motora fina, essenciais para o seu crescimento. Além disso, as diferentes cores e texturas das bolinhas proporcionam uma rica experiência sensorial, onde as crianças podem começar a reconhecer e diferenciar as características dos objetos ao seu redor.

Este tipo de atividade também proporciona uma excelente oportunidade para trabalhar habilidades sociais. Ao interagir com os colegas e observar como cada um lida com a peneira, as crianças aprendem sobre o compartilhamento, a espera da sua vez e como se comunicar efetivamente. Através da pesca bolinha, a criança não apenas se diverte, mas também se ensina a cuidar do outro, a respeitar espaços e a seguir regras básicas de convivência. Quando bem conduzida, essa atividade faz com que as crianças compreendam a importância do trabalho em equipe, essencial nas várias interações sociais que vão encontrar ao longo da vida.

Por último, a pesca bolinha é uma atividade que, embora simples, abrange muitos aspectos do desenvolvimento infantil. Desde a socialização até o desenvolvimento cognitivo, essa brincadeira permite incluir integralmente a criança nas práticas de aprendizado, permitindo que comecem a construir suas próprias narrativas e identidades. Encorajar as crianças a expressar suas experiências, além de estimular sua imaginação, é essencial para um aprendizado significativo nessa fase crucial de desenvolvimento.

Desdobramentos do plano:

A atividade de pesca de bolinhas pode ser prolongada e explorada de várias maneiras, oferecendo um espaço para a criatividade e imaginação das crianças. Um desdobramento interessante é a criação de contos e narrativas coletivas baseadas nas experiências de pesca. O educador pode incentivar as crianças a criar suas próprias histórias, utilizando as bolinhas como personagens. Esta atividade não apenas expande a criatividade, como também promove a linguagem oral e a escuta atenta entre os alunos.

Outra forma de dar continuidade ao assunto é a realização de uma exposição das bolinhas pintadas, onde as crianças poderão apresentar suas criações para os colegas e familiares, estimulando sua autoestima e proporcionando um espaço para o compartilhamento de experiências. Essa exposição também pode ser uma excelente oportunidade para refletir sobre a atividade, permitindo que as crianças falem sobre o que sentiram enquanto pescavam e pintavam as bolinhas.

Por fim, atividades de remediação e aprofundamento sobre certas temáticas relacionadas à água e às bolinhas podem ser implementadas. O desenvolvimento de atividades temáticas que envolvam água, como a exploração de diferentes estados (líquido, sólido e gasoso), pode enriquecer o conhecimento das crianças sobre o mundo ao seu redor. Por exemplo, trazendo pequenos experimentos com gelo e água, as crianças podem observar mudanças e discutir a importância da água em nosso cotidiano.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula foi estruturado com o intuito de atender às necessidades específicas de crianças bem pequenas, sempre mantendo a segurança e o bem-estar como prioridade. A pesca de bolinhas não apenas diverte, mas também educa, permitindo que os alunos se desenvolvam de uma forma divertida e interativa. É importante lembrar que cada criança possui seu próprio ritmo de aprendente e isso deverá sempre ser respeitado pelos educadores.

Com o intuito de maximizar o aprendizado, é crucial que o educador esteja presente para observar e orientar a atividade. Isso possibilita não só um acompanhamento de perto das interações e do progresso das crianças, como também a oportunidade de oferecer suporte individual quando necessário. O papel do educador se torna central em momentos de conflito, permitindo que as crianças aprendam a resolver questões de forma pacífica e amistosa.

Por último, o encerramento das atividades deve ser um momento de reflexão sobre o que foi aprendido e como foi a experiência de cada um. Isso é fundamental, pois ajuda as crianças a sistematizarem seus aprendizados e a compreenderem as interações que fazem durante a atividade, garantindo que essa experiência seja significativa e memorizada de maneira positiva.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. História das Bolinhas Perdidas: O professor pode criar uma história em que as bolinhas se perdem e as crianças precisam ajudá-las a encontrar o caminho de volta para casa. Essa atividade inclui perguntas e a participação ativa dos pequenos, estimula a criatividade e desenvolve a habilidade narrativa.

2. Festa das Cores: O professor pode organizar uma “festa das cores” onde cada criança escolhe uma cor de bolinha para se vestir. Isso trabalha a identificação de cores e promove a socialização e identificação entre as crianças.

3. Bolinha Musical: Usar as bolinhas para tocar uma música, onde cada bolinha e seu som representem uma parte da canção, criando um ambiente de música e movimento. Essa atividade ajuda no reconhecimento de ritmos e sons.

4. Corrida de Bolinhas: Criar um pequeno percurso no chão, onde as crianças devem transportar as bolinhas de um ponto a outro usando apenas as peneiras. Promove atividades físicas saudáveis e desenvolvimento motor.

5. Vivência Sensorial: Oferecer diferentes recipientes com água a temperaturas variadas e bolinhas em suas texturas e tamanhos para que as crianças explorem livremente os sentidos. Essa vivência estimula a curiosidade e sensibilidade tátil.

Esse plano de aula completa oferece uma abordagem rica e detalhada para o tema da pesca bolinha, alinhando-se perfeitamente com as diretrizes da BNCC, proporcionando uma experiência divertida e educativa para as crianças bem pequenas.