Plano de Aula: Período república (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Este plano de aula foi elaborado para ajudar os alunos do 1º Ano do Ensino Fundamental a compreenderem de forma simples e engajante a importância do Período da República na história do Brasil, focando em como e quando esse período começou. A aula, com duração de 15 minutos, busca introduzir noções básicas sobre a República, utilizando métodos interativos que estimulem a participação dos alunos. A abordagem escolhida será didática e visual, ideal para a faixa etária de 6 a 7 anos.
Ao longo desta aula, as crianças serão apresentadas a questões fundamentais sobre a República, o que promove o início do interesse pela história e a compreensão das transformações sociais que compõem o nosso país. É essencial que, além do conteúdo, os alunos desenvolvam habilidades de leitura e compreensão que são cruciais para a sua trajetória escolar.
Tema: Período da República
Duração: 15 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral da aula é introduzir o conceito do Período da República no Brasil, informando os alunos sobre seu início e a importância que esse momento histórico possui na construção do país.
Objetivos Específicos:
– Compreender quando começou o Período da República no Brasil e qual a sua relevância.
– Identificar as principais características desse período.
– Desenvolver habilidades de leitor crítico, através da interação e participação nas atividades propostas.
Habilidades BNCC:
– (EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.
– (EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.
Materiais Necessários:
– Imagens de figuras históricas do período republicano.
– Um simples mural ou quadro branco.
– Cartolinas e canetinhas coloridas.
– Livro ilustrado que retrate a história da República no Brasil.
Situações Problema:
– “O que você sabe sobre o Brasil antes da República?”
– “Alguém aqui sabe o que acontece quando um país se torna uma República?”
Contextualização:
Para começar a aula, o professor deverá explicar que o Brasil passou por várias transformações ao longo de sua história, e que a República é uma delas. Os alunos devem entender de forma lúdica que a República é um tipo de governo, e que, antes dela, o país era governado de uma maneira diferente.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Tema: Iniciar a aula apresentando uma imagem do famoso Revolução de 1889, que marca o início da República. É importante estimular as perguntas dos alunos.
2. Diálogo: Promover uma conversa entre os alunos, pedindo que compartilhem o que sabem ou pensam sobre república e governo.
3. Leitura Compartilhada: Ler uma breve descrição do que é a República em um livro ilustrado com figuras relacionadas e imagens que ajudem a compreender o conteúdo.
4. Atividade Criativa: Os alunos vão desenhar em cartolina diversas figuras da época: presidentes, eventos marcantes, ou símbolos republicanos, possibilitando, assim, um aprendizado visual e interativo.
Atividades sugeridas:
Atividade 1:
Objetivo: Compreender o termo “República”.
Descrição: O professor explicará o que significa “República” e como é diferente de outras formas de governo, com exemplos simples do cotidiano.
Instruções Práticas: Usar um exemplo e uma imagem para ilustrar cada forma.
Atividade 2:
Objetivo: Identificar a mudança histórica.
Descrição: Uma linha do tempo simples será desenhada no quadro, marcando o fechamento da Monarquia e a entrada da República.
Instruções Práticas: Os alunos poderão ajudar a marcar e datar a linha do tempo.
Atividade 3:
Objetivo: Aprender sobre personagens importantes.
Descrição: Através de imagens, cada aluno poderá escolher um personagem e contar em uma pequena frase quem ele é.
Instruções Práticas: O professor pode criar um mural com as figuras escolhidas ao final.
Discussão em Grupo:
O professor poderá organizar o espaço e promover uma roda de conversa, onde os alunos são incentivados a falar sobre suas impressões e sentimentos em relação ao tema abordado. Perguntas como “O que mais gostou de aprender sobre a República?” podem ser feitas para estimular o diálogo.
Perguntas:
– Por que a República é diferente de uma Monarquia?
– Quais figuras históricas você escolheu e por quê?
– O que você acha que mudou quando o Brasil se tornou uma República?
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas discussões, no entendimento da leitura e na qualidade dos desenhos ou produções gráficas que desenvolverem. A capacidade de se expressarem em relação aos temas abordados também será considerada.
Encerramento:
Para finalizar a aula, o professor deve recapitular os principais pontos aprendidos, pedindo para que cada aluno compartilhe o que mais gostaram ou aprenderam sobre a República. Um agradecimento pela participação e incentivo à curiosidade sobre a história do Brasil será desejável.
Dicas:
– Utilize elementos visuais sempre que possível para deixar a aula mais interessante.
– Incentive a participação de todos, respeitando as opiniões das crianças.
– Tenha paciência e carinho para explicar termos difíceis e novos.
Texto sobre o tema:
O Período da República, iniciado formalmente em 1889, marca um momento crucial na história do Brasil. Antes desse período, o país era governado por uma Monarquia, liderada por Dom Pedro II, até sua deposição. Com a Proclamação da República, um novo governo foi estabelecido, inaugurando uma nova era que se caracterizaria por diferentes presidentes e uma maior participação da sociedade nas decisões políticas. Diversas mudanças foram observadas na política e na economia do país, com um movimento rumo à urbanização e à modernização. Essa nova fase não significava, no entanto, que os desafios haviam sido superados. A luta por mais direitos e autonomia continuaria a fazer parte da história brasileira, na busca pela construção de uma nação mais justa e igualitária.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser desdobrado em diversas outras atividades que envolvam uma pesquisa mais aprofundada sobre os presidentes que governaram o Brasil durante a República, a comparação de diferentes governos e suas influências na vida da população, e até mesmo a exploração das manifestações culturais que emergiram nessa época. Uma unidade didática adequada pode ser criada, permitindo aos alunos uma exploração contínua das questões históricas e sociais.
Além disso, os alunos poderão criar um jogo de perguntas e respostas sobre os principais eventos e figuras da República, onde aprendem de forma colaborativa, engajando-se com a matéria e promovendo a troca de conhecimento com seus colegas. Esses desdobramentos possibilitarão uma experiência mais rica e significativa no processo de ensino-aprendizagem.
Orientações finais sobre o plano:
É aconselhável que o professor se prepare bem antes de iniciar a aula, revisando o conteúdo e planejando atividades que possam orientar e motivar os alunos, utilizando uma linguagem acessível e direta. A participação ativa dos alunos deve ser incentivada a fim de despertar seu interesse pela história. A leitura de textos e visualização de imagens ajudam a facilitar a compreensão de conceitos complexos.
Sugere-se que após esta aula introdutória os alunos participem de uma pequena visita a um museu local ou busquem recursos online que possam enriquecer o aprendizado sobre a história da República. Dessa forma, eles poderão vivenciar de maneira prática e interativa a história do Brasil e suas transformações.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória da República: Crie cartas com imagens de figuras icônicas do período republicano e seus feitos. Os alunos jogam em duplas, aprendendo e memorizando as figuras importantes da história do Brasil.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos poderão criar fantoches representando figuras históricas e encenar um pequeno resumo do período da República, incentivando a expressão oral e a colaboração em grupo.
3. Linha do Tempo Fisica: Ao longo de um corredor da escola, os alunos poderão criar uma linha do tempo com eventos significativos da República, utilizando recortes de revistas, criatividade e aprendizado em grupo.
4. Mural da História: Propor uma atividade em que as crianças tragam de casa objetos ou materiais que representem a República e elaborem um mural coletivo na sala de aula, criando uma grande obra de arte comunitária sobre a história brasileira.
5. Descobrindo o Mundo Através das Histórias: Apresentar, em um círculo de leitura, contos ou histórias de personagens da República brasileira, utilizando o livro ilustrado para que possam visualizar e melhor entender as narrativas apresentadas.
Ao engajar os alunos com atividades lúdicas e interativas, é possível tornar o aprendizado sobre a história da República brasileira um processo divertido e enriquecedor. Essa abordagem facilitará a retenção do conhecimento e a conexão dos alunos com sua história, estimulando a curiosidade e o desejo de aprender mais.
