Plano de Aula: perguntas sobre o livro o gato xadrez (Educação Infantil) – crianças_pequenas
Este plano de aula foi desenvolvido para estimular a curiosidade e a imaginação das crianças pequenas de 4 a 5 anos, através de um momento lúdico e reflexivo sobre a leitura do livro “O Gato Xadrez”. Neste momento, o professor irá utilizar perguntas estratégicas, que não apenas desenvolverão habilidades de comunicação, mas também favorecerão a percepção dos sentimentos e emoções dos alunos, ampliando suas relações interpessoais. O objetivo é incentivar a expressão de ideias e sentimentos, promovendo um ambiente de aprendizagem cooperativa.
O uso de livros como ferramenta pedagógica é fundamental na Educação Infantil, pois ajudam a despertar o interesse pela leitura e a promover, de maneira lúdica, discussões sobre os temas abordados. A prática de fazer perguntas acerca da história possibilita que as crianças desenvolvam pensamento crítico e habilidades orais, ao mesmo tempo que se relacionam de forma respeitosa e empática com seus colegas.
Tema: Perguntas sobre o livro “O Gato Xadrez”
Duração: 15 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a expressão oral, a empatia e a comunicação entre as crianças, promovendo a discussão sobre a história do livro “O Gato Xadrez”.
Objetivos Específicos:
– Estimular a capacidade de escuta e fala ao fazer perguntas sobre a narrativa.
– Promover o desenvolvimento da empatia ao discutir sentimentos dos personagens.
– Desenvolver a habilidade de trabalho em grupo ao compartilhar opiniões e ideias.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
(EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.
Materiais Necessários:
– Livro “O Gato Xadrez”.
– Cartazes ilustrativos dos personagens da história.
– Lápis de cor e papel sulfite para desenhos.
Situações Problema:
– Como você acha que o gato se sente em determinadas partes da história?
– O que você faria no lugar do gato?
Contextualização:
Inicie a atividade lendo o livro “O Gato Xadrez” para as crianças. Durante a leitura, incentive as crianças a observar as ilustrações e a fazer comentários sobre o que está acontecendo na história. Após a leitura, converse sobre os personagens e suas atitudes.
Desenvolvimento:
– Após a leitura, inicie um bate-papo com as crianças, fazendo perguntas sobre a história. Perguntas como:
1. O que você achou do gato?
2. Como você imagina que foi o dia do gato?
3. Por que você acha que o gato se sentia assim?
Com as respostas, busque sempre conectar as respostas com emoções e sentimentos, promovendo uma interação rica.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Leitura do Livro – Realize a leitura do livro “O Gato Xadrez”, incentivando a participação das crianças. Ao final, pergunte sobre personagens e sentimentos.
Dia 2: Desenho do Gato – Peça para as crianças desenharem o gato de sua visão. Estimule a descrição do que desenharam.
Dia 3: Teatro de Fantoches – Crie fantoches dos personagens e encene uma cena da história, solicitando que as crianças participem.
Dia 4: Músicas e Rimas – Crie uma canção ou rima sobre o gato, pedindo que as crianças ajudem a criar os versos.
Dia 5: Discussão em Grupo – Promova uma discussão onde crianças podem partilhar suas próprias experiências relacionadas à história.
Discussão em Grupo:
Promova uma roda de conversa, onde as crianças possam expor suas opiniões sobre o livro. Pergunte:
– O que mais gostaram na história?
– Algum personagem lembrou vocês de algo que já viveram?
Perguntas:
– O que o gato fez que vocês acham que foi certo?
– Como vocês acham que o gato se sentiu quando…?
– Alguma vez vocês se sentiram como o gato?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação das crianças nas atividades, a expressão de sentimentos e a interação durante as discussões. É importante que elas consigam expressar suas opiniões com clareza.
Encerramento:
Finalize a atividade reunindo as crianças para uma conversa final. Pergunte o que mais aprenderam e o que mais gostaram. Incentive-as a compartilhar suas criações.
Dicas:
Crie um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões. Utilize recursos visuais e auditivos durante as leituras e discussões para manter o interesse dos pequenos.
Texto sobre o tema:
A literatura infantil desempenha um papel crucial no desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças. Livros como “O Gato Xadrez” oferecem não apenas entretenimento, mas também a oportunidade de reflexão sobre sentimentos e ações. O envolvimento com personagens literários permite que as crianças se identifiquem com histórias, ampliando suas habilidades de empatia. Além disso, a leitura em grupo proporciona um espaço seguro para que elas compartilhem suas percepções e formem laços sociais.
A leitura em voz alta é uma das práticas mais proveitosas para a infância. Durante esses momentos, as crianças são expostas a novas palavras, ritmos e estruturas de frases que influenciam seu domínio da linguagem. Além do aprendizado verbal, as discussões trazem à tona a capacidade de argumentação e a habilidade de ouvir o outro. Nesse sentido, a proposta educativa não se limita a transmitir conhecimento, mas também a desenvolver emoções e a capacidade de se expressar.
Em um ambiente em que a comunicação é valorizada, as crianças têm mais chances de se tornarem ouvintes atentos e pensadores críticos. Elas não apenas absorvem conteúdos, mas também formam opiniões, sentem e vivenciam uma educação que se conecta à vida real. Portanto, atividades centradas em livros infantis vão muito além de exercícios acadêmicos e se tornam experiências transformadoras e enriquecedoras dentro do espaço escolar.
Desdobramentos do plano:
O plano pode ser expandido para incluir outros livros que abordem temas semelhantes, permitindo que as crianças façam comparações entre diferentes histórias e personagens. Isso poderá enriquecer a atividade, ampliando o repertório literário dos alunos. Além disso, projetos subsequentes podem incluir a criação de livros coletivos, onde cada criança contribui com uma ilustração ou uma pequena história, permitindo que todas as vozes sejam ouvidas e celebradas.
Outro desdobramento interessante seria promover um encontro de leitura com as famílias, em que as crianças possam compartilhar suas descobertas sobre “O Gato Xadrez” e incentivar a leitura em casa. Essa interação familiar fortalece laços e valoriza a educação, criando um ambiente propício para discussões e aprendizados contínuos em contextos variados. Assim, o aprendizado das crianças é ampliado para além dos limites da sala de aula, promovendo um olhar mais amplo sobre o mundo.
Por fim, a prática regular de contação de histórias e dramatizações pode ser implementada como uma rotina semanal, fortalecendo ainda mais as habilidades de interação social e expressão verbal das crianças. Isso não apenas potencializa o aprendizado, mas também transforma a rotina escolar em um espaço de criatividade e descoberta.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano, é fundamental que o professor esteja atento às reações e sentimentos das crianças durante todas as etapas. A sensibilidade em lidar com as respostas dos pequenos irá enriquecer a experiência e fazer com que cada criança se sinta valorizada e ouvida. Seja flexível e aberto a ajustar as atividades conforme a dinâmica do grupo, permitindo que as crianças explorem seus interesses de maneira mais aprofundada.
Lembre-se de sempre reforçar a importância da empatia nas relações, aproveitando as histórias e interações para trazer ensinamentos sobre como nos relacionamos com o outro. O desenvolvimento da linguagem e da comunicação são essenciais nesse período e devem ser sempre motivados de forma calorosa e respeitosa.
Finalmente, use os recursos visuais e auditivos disponíveis na escola para tornar a leitura e as discussões ainda mais atraentes para as crianças. Mantenha sempre um ambiente lúdico e de respeito, onde cada opinião e ideia são bem-vindas, contribuindo assim para uma educação infantil de qualidade que valoriza as emoções e a diversidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogos de Imitação: As crianças imitam os sons e movimentos do gato xadrez, explorando suas emoções e expressões. Materiais: espaço livre e música do tema.
2. Cesta das Emoções: As crianças escolhem cartões com diferentes expressões faciais e discutem como se sentiriam em situações da história. Materiais: cartões ilustrativos.
3. Montagem de Mosaico: Utilizando papel colorido, as crianças criam um mosaico de um gato, discutindo as cores e formas. Materiais: papel colorido, tesoura, cola.
4. Jogo da Memória: Cartas com imagens dos personagens da história. As crianças jogam em duplas ou trios, comentando sobre cada personagem ao encontrá-los. Materiais: cartas personalizadas.
5. Contação de Histórias ao Ar Livre: Um momento para contar a história em um espaço aberto, utilizando elementos da natureza para ilustrar. Materiais: um lençol ou uma cadeira para sentar, e o livro.
Ao implementar essas sugestões, é possível diversificar as abordagens e garantir que todas as crianças possam participar ativamente, favorecendo a inclusão e a troca de experiências dentro do ambiente escolar.
