Plano de Aula: passa bolinha pelo tubo de garrafa pet (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

A elaboração deste plano de aula busca promover um ambiente educacional estimulante e interativo para crianças bem pequenas, dentro da faixa etária de 1 a 2 anos. O tema escolhido, “passa bolinha pelo tubo de garrafa PET”, é uma atividade lúdica que não apenas diverte, mas também ensina conceitos essenciais de motricidade, coordenação e interação social. As atividades propostas têm como objetivo desenvolver habilidades motoras finas, incentivar a troca de experiências entre as crianças e promover a comunicação oral.

Este plano está estruturado em conformidade com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que reconhece a importância do brincar como meio de aprendizagem nesta fase crítica do desenvolvimento infantil. As propostas de atividades visam não só a diversão, mas a construção de um espaço seguro e acolhedor, onde crianças possam explorar, criar e relacionar-se com os outros, respeitando suas individualidades e promovendo sua autonomia.

Tema: Passa Bolinha pelo Tubo de Garrafa PET
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma atividade lúdica onde as crianças possam desenvolver suas habilidades motoras e promover a interação social, utilizando um objeto simples e acessível como a garrafa PET.

Objetivos Específicos:

– Estimular a coordenação motora ao passar a bolinha pelo tubo.
– Promover a interação social entre as crianças.
– Desenvolver a capacidade de resolver problemas e superar desafios durante a atividade.
– Incentivar a comunicação entre os pares e o adulto.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Materiais Necessários:

– Garrafa PET cortada ao meio (apenas a parte inferior)
– Bolinhas de gude ou bolinhas de pingue-pongue
– Fita adesiva colorida ou papel crepom
– Almofadas ou tapetes para criar um espaço seguro de brincadeira
– Brinquedos de encaixar e manipular, caso algumas crianças não tenham interesse na atividade central

Situações Problema:

– Como podemos fazer a bolinha passar pelo tubo?
– O que acontece se colocarmos a bolinha em diferentes partes do tubo?
– Como podemos trabalhar juntos para conseguir fazer a bolinha passar?

Contextualização:

É importante criar um ambiente seguro e divertido para que as crianças possam explorar e interagir. A garrafa PET, um item reciclável, é uma excelente oportunidade para discutir sobre sustentabilidade e reciclagem de maneira simples e direta, integrando conceitos de cuidado com o meio ambiente e utilização de recursos disponíveis.

Desenvolvimento:

Inicie o momento com uma roda de conversa, onde você pode perguntar às crianças o que elas acham que vai acontecer com a bolinha. Após isso, mostre a garrafa PET e as bolinhas, explicando o que farão. Proponha a atividade de forma divertida e interativa, animando as crianças a participarem ativamente.

Coloque a garrafa em um espaço acessível e incentive as crianças a tentarem passar as bolinhas pelo tubo. Utilize as almofadas ou tapetes para que as crianças possam se mover e sentar-se confortavelmente enquanto brincam, e certifique-se de que cada uma tenha a oportunidade de experimentar.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Passa Bolinha pelo Tubo
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e o trabalho em equipe.
– Descrição: Explique às crianças como pegar as bolinhas e passá-las pelo tubo.
– Instruções para o professor: Demonstre o ato de colocar a bolinha na entrada do tubo. Auxilie as crianças conforme necessário.
– Materiais: Garrafa PET, bolinhas.
– Adaptação: Para crianças que não conseguem pegar a bolinha, permita que façam movimentos com as mãos para sentir a textura das bolinhas.

– Atividade 2: Roda de Sons
– Objetivo: Criar sons e desenvolver habilidades auditivas.
– Descrição: Após a atividade central, peça para que as crianças façam som ao chacoalhar as bolinhas dentro das garrafas.
– Instruções para o professor: Mostre como chacoalhar a bolinha e criar sons diferentes.
– Materiais: Garrafa PET com bolinhas.
– Adaptação: Promova a escuta de diferentes ritmos e canções para que as crianças se movam ao som.

– Atividade 3: Buscar e Trazer
– Objetivo: Estimular o movimento e a percepção espacial.
– Descrição: Espalhe as bolinhas em diferentes partes do espaço e peça que as crianças tragam.
– Instruções para o professor: Mostre como buscar e trazer de forma divertida, criando uma competição saudável.
– Materiais: Bolinhas.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, ajude-as a encontrar as bolinhas.

Discussão em Grupo:

Promova um momento para que as crianças compartilhem experiências sobre o que aprenderam durante a atividade. Pergunte como foi para elas colocar a bolinha pelo tubo e o que sentiram. Encoraje-as a expressar o que mais gostaram e se houve algum momento divertido a compartilhar.

Perguntas:

– O que vocês acharam mais fácil: colocar a bolinha dentro do tubo ou tirá-la?
– O que vocês sentem ao brincar juntos?
– Alguma vez a bolinha não passou? O que vocês fizeram?

Avaliação:

Observe o envolvimento e a interação das crianças durante as atividades. Verifique se elas estão respeitando o espaço dos colegas, se estão participando ativamente da atividade e se estão expressando suas emoções e sentimentos. Registro das interações qualitativas será feito, incluindo notas sobre a comunicação e a capacidade de solução de problemas.

Encerramento:

Reúna as crianças para uma última roda de conversa, onde cada uma poderá compartilhar uma coisa que aprendeu ou gostou durante a atividade. Valorize cada contribuição, reforçando a importância do brincar e da colaboração.

Dicas:

– Esteja sempre atento ao ambiente, para que as crianças não se machuquem durante as atividades físicas.
– Utilize música alegre durante a atividade para tornar o momento ainda mais divertido.
– Esteja preparado para intervir em caso de conflitos, promovendo uma resolução pacífica com a ajuda do diálogo.

Texto sobre o tema:

O tema “passa bolinha pelo tubo de garrafa PET” oferece uma vasta gama de possibilidades de aprendizado no contexto das crianças bem pequenas. Atividades que envolvem o uso de materiais recicláveis são extremamente significativas, não apenas porque ensinam sobre sustentabilidade, mas também porque instigam a criatividade e a imaginação dos pequenos. Este tipo de brincadeira é fundamental para o desenvolvimento motor nesta faixa etária, pois envolve o movimento do corpo e a manipulação de objetos, habilidades essenciais a serem aperfeiçoadas nos primeiros anos de vida.

Além das habilidades motoras, a interação social é promovida naturalmente durante a atividade. Quando as crianças ajudam umas às outras a fazer a bolinha passar pelo tubo, estão aprendendo sobre cooperação, solidariedade e as emoções que acompanham essas experiências, fortalecendo suas relações interpessoais. Elas costumam se sentir mais confortáveis em um ambiente onde há uma estimativa de comunicação clara e aberta, o que é possível através dessa atividade simples mas poderosa.

A importância do jogo na infância não pode ser subestimada. Ele é um dos principais meios através dos quais as crianças entendem o mundo ao seu redor e a sua capacidade de agir nesse mundo. O “passa bolinha pelo tubo” é uma excelente forma de introduzir conceitos básicos de física, como a gravidade, e ajuda as crianças a compreenderem o espaço ao seu redor, ensinando-as a noções como “em cima”, “embaixo”, “dentro” e “fora”. Ao concluir essa atividade, é possível lançar mão de discussões sobre outros temas importantes e desafiantes que as crianças podem encontrar em seu dia a dia.

Desdobramentos do plano:

Após a realização da atividade “passa bolinha pelo tubo de garrafa PET”, muitas possibilidades de desdobramentos se abrem. Por exemplo, pode-se introduzir outras atividades utilizando garrafas PET, como experimentar fazer uma ferramenta musical a partir delas. Criar instrumentos percursivos pode ser uma forma divertida de explorar os sons que podem ser produzidos com diferentes materiais. Isso faz com que as crianças ao mesmo tempo desenvolvam a coordenação e a criatividade e ainda introduzam algum conceito sobre sonoridade e ritmo.

Outra possibilidade é expandir o tema para experiências táteis, onde diversas texturas podem ser exploradas. Isso pode ser feito na mesma garrafa, utilizando materiais como arroz, feijão e papel picado, permitindo que as crianças sintam as diferenças e aprendam sobre texturas e sensações de maneira direta. Esse tipo de atividade também pode facilitar o aprendizado sobre as cores, uma vez que as bolinhas ou outros materiais podem ser escolhidos com base em suas tonalidades, resultando em uma visualização rica do tema.

Por fim, é essencial incluir as famílias no processo de aprendizado. As experiências realizadas em sala de aula podem ser estendidas para casa, onde os pais podem ser incentivados a replicar a atividade com os filhos usando diferentes tipos de materiais recicláveis. Promover um diálogo com as famílias sobre a importância do brincar e aprender em casa pode resultará em um ambiente mais rico e colaborativo na educação dos pequenos.

Orientações finais sobre o plano:

Os momentos dedicados ao brincar livre e às atividades criativas são imprescindíveis para o desenvolvimento das crianças bem pequenas. Nesses anos iniciais de aprendizado, o jogo é um dos melhores meios para o desenvolvimento não apenas de habilidades motoras, mas também de interações sociais, formando o caráter e a personalidade dos pequenos. Por meio da atividade “passa bolinha pelo tubo de garrafa PET”, os educadores são convidados a trabalhar a cooperatividade, promovendo o compartilhar de experiências.

Além disso, as atividades propostas neste plano são perfeitamente alinhadas com as diretrizes da BNCC, que enfatizam a importância da ludicidade no aprendizado infantil. À medida que as crianças brincam, elas não apenas se divertem, mas também entendem o que é o convívio em diferentes situações e como lidar com emoções diversas que podem surgir durante esses momentos.

O espaço de ensino deve ser um lugar onde as crianças sintam-se seguras e motivadas a explorar. Com esse plano de aula, espera-se que as crianças não apenas se divirtam, mas que também adquiram aprendizagens significativas que acompanharão o seu desenvolvimento e formação. Cada passo deve ser cuidadosamente planejado e avaliado, garantindo que todos os pequenos alcancem seu pleno potencial.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Corrida de Bolinhas – Utilizando canudinhos ou partes de garrafa PET, crie uma corrida onde as crianças devem soprar as bolinhas para que elas cheguem ao final da pista.
Objetivo: Desenvolver a respiração e coordenação.
Materiais: Canudinhos e bolinhas.
Modo de condução: Demonstre como soprar, incentivando cada criança a tentar.

2. Possibilidades de Cores – Promova uma atividade onde as crianças pintam a garrafa PET utilizando tinta atóxica.
Objetivo: Habilitar a expressão artística e identificação de cores.
Materiais: Tinta, pincéis e garrafas.
Modo de condução: Guie a pintura, conversando sobre as cores e o que cada uma representa.

3. Sensações com Texturas – Monte um jogo onde as crianças usem a garrafa PET cheia de diferentes materiais, como areia e água, para explorar as texturas.
Objetivo: Aprofundar a exploração dos sentidos.
Materiais: Garrafa PET com diferentes materiais.
Modo de condução: Incentive-as a descrever o que sentem enquanto manipulam.

4. Musicalização com a Garrafa – Utilize a garrafa preenchida com arroz para criar instrumentos de percussão.
Objetivo: Desenvolver ritmo e coordenação.
Materiais: Garrafa PET, arroz, fita adesiva.
Modo de condução: Mostre como mexer e produzir sons, promovendo um pequeno show musical.

5. Histórias na Garrafa – Peça para que as crianças criem histórias a partir de objetos que podem ser colocados dentro da garrafa.
Objetivo: Desenvolver a comunicação e a criatividade.
Materiais: Objetos pequenos para a garrafa.
Modo de condução: Faça perguntas que estimulem a criação da narrativa, utilizando os objetos como personagens.

Essas atividades lúdicas são uma extensão natural do tema principal, buscando ao mesmo tempo garantir que o aprendizado ocorra de forma divertida e interativa para todas as crianças.