Plano de Aula: PÁSCOA (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Este plano de aula é voltado para o tema PÁSCOA, destinado a crianças bem pequenas, com idade entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses. A proposta educativa tem como principais objetivos explorar a cultura, tradições e o simbolismo associado à Páscoa, utilizando a ludicidade como ferramenta central no processo de ensino-aprendizagem. Considerando a importância da interação social e a comunicação nessa faixa etária, as atividades serão desenvolvidas para estimular o cuidado, a solidariedade e o respeito às diferenças, promovendo um ambiente de aprendizado acolhedor e colaborativo.
Neste contexto, as estratégias a serem empregadas visam não apenas a transmissão de conhecimento, mas também a formação de relações interpessoais por meio de jogos e brincadeiras. As crianças terão a oportunidade de vivenciar a Páscoa através de atividades sensoriais, que envolvem sons, cores e movimentos, ampliando suas percepções e compreensão do mundo ao seu redor. Além disso, será feita uma ênfase no cuidado e na expressão de sentimentos, fundamentais nesta fase de desenvolvimento.
Tema: PÁSCOA
Duração: Cinquenta minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão sobre o significado da Páscoa por meio de atividades lúdicas que promovam a socialização, respeito às diferenças e expressão artística, contribuindo para a construção da identidade e do pertencimento da criança no grupo.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a percepção das cores e formas associadas à Páscoa, como os ovos e a coelhinha.
– Estimular a interação entre as crianças, promovendo atitudes de cuidado e solidariedade.
– Incentivar a comunicação através de diálogos simples sobre o que cada um representa a Páscoa.
– Promover a exploração sensorial utilizando diferentes materiais de arte, como tintas e texturas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Ovos de plástico ou papel em branco para decorar.
– Tintas coloridas e pincéis.
– Argila colorida ou massa de modelar.
– Materiais de áudio, como instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Imagens ou figuras que representem a Páscoa (coelhos, ovos).
– Folhas de papel grande para um mural coletivo.
Situações Problema:
– Como podemos fazer um ovo de Páscoa diferente utilizando cores e formas?
– O que o coelho da Páscoa significa para nós e como podemos compartilhar isso com os amigos?
– Quais sons conseguimos fazer que lembram a festa da Páscoa?
Contextualização:
A Páscoa é um momento de celebrar novos começos, simbolizados pelo renascimento e renovação. Para as crianças, entender o significado por trás dessa data é essencial para que possam integrar tradições culturais em suas vidas. As atividades propostas nesse plano visam criar representações visuais e sonoras que ajudem as crianças a internalizar a essência e os valores da Páscoa, promovendo momentos de reflexão e alegria durante a interação com os colegas.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Iniciar o encontro apresentando um livro ilustrado ou imagens sobre a Páscoa. Incentivar um diálogo simples onde as crianças possam expressar o que elas conhecem sobre a data. Exemplo: “Alguém conhece o coelho da Páscoa? O que ele traz?”
2. Atividade de Movimento (10 minutos): Propor uma dança com músicas que remetam à Páscoa, onde as crianças possam se deslocar, pular e dançar, imitando os movimentos dos coelhos. Isso estimulará a percepção do espaço e o contato físico entre as crianças.
3. Atividade de Artes (20 minutos): Distribuir ovos de plástico ou papel em branco e tintas. Cada criança poderá decorar seu ovo ao seu modo. O professor pode criar um mural coletivo com as obras de arte, onde será possível apreciar e dialogar sobre cada criação, reforçando a ideia de compartilhar.
4. Momento Sonoro (10 minutos): Utilizar instrumentos musicais para criar sons que façam referência à alegria da Páscoa, como cantigas e músicas populares. As crianças poderão também criar ritmos e se expressar sonoramente.
Atividades sugeridas:
1. Decoração de Ovos de Páscoa:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina e a criatividade.
– Descrição: As crianças recepcionam ovos de papel ou plástico e decorações.
– Instruções: Fornecer tintas e pincéis, permitindo que cada criança pinte como desejar. Elogiar as criações para valorizar o trabalho individual.
2. Dança do Coelho:
– Objetivo: Incentivar o movimento e a expressão corporal.
– Descrição: Uma atividade em que as crianças imitam os movimentos dos coelhos.
– Instruções: Colocar músicas alegres e convidar as crianças a se movimentarem livremente no espaço. Após algum tempo, iniciar uma dança guiada, onde todos pulam e dançam juntos.
3. Música da Páscoa:
– Objetivo: Explorar sons e ritmos.
– Descrição: Utilização de instrumentos para criar uma música da Páscoa.
– Instruções: Apresentar diferentes instrumentos, dando a liberdade para as crianças experimentarem e criarem sons, fazendo com que cada uma se sinta parte do coletivo.
4. Roda de Histórias:
– Objetivo: Promover a escuta ativa e a criação de narrativas.
– Descrição: Contar histórias relacionadas à Páscoa, favorecendo a interação entre as crianças.
– Instruções: Ler uma história simples e incentivar as crianças a comentar o que acharam, valorizando a participação de cada um.
5. Caça aos Ovos:
– Objetivo: Estimular a observação e o trabalho em grupo.
– Descrição: Ocultar ovos de brinquedo pelo espaço e convidar as crianças a procurá-los.
– Instruções: Explicar que há ovos escondidos e que elas devem encontrar o máximo possível, fazendo com que compartilhem a experiência.
Discussão em Grupo:
– O que mais vocês gostaram na atividade de hoje?
– Como se sentem ao decorar os ovos?
– O que o coelho da Páscoa nos ensina?
Perguntas:
– O que significa a Páscoa?
– Quais cores vocês viram nos ovos?
– Vocês já viram um coelho de verdade?
Avaliação:
A avaliação será contínua e realizada de forma observacional, levando em consideração a participação, o envolvimento, a capacidade de comunicação e respeito entre as crianças durante as atividades. O professor deve anotar as interações, momentos de solidariedade e criatividade, considerando a evolução de cada criança nas suas habilidades de socialização e expressão.
Encerramento:
Para encerrar a aula, reunir as crianças em roda e pedir que cada uma compartilhe algo sobre a Páscoa que aprendeu. Isso permitirá que elas se expressem, além de criar um espaço de escuta e troca. Finalizar com uma canção relacionada à Páscoa será um momento de alegria e união.
Dicas:
– Use materiais que sejam seguros para todas as idades, adequando as atividades às necessidades dos alunos.
– Esteja atento ao tempo de cada atividade, mantendo sempre um ritmo dinâmico e envolvente.
– Incentive a autonomia das crianças nas atividades, mas esteja preparado para oferecer apoio quando necessário.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é uma celebração de larga origem religiosa e cultural que simboliza o renascimento e a renovação. Para muitas culturas, esta data vai além do significado cristão e é vista como um período de celebração da vida. O coelho, por exemplo, é um símbolo dessa festividade, representando fertilidade e novos começos. Os ovos, que frequentemente adornam as decorações pesqueiras durante essa época do ano, são também lembrados como símbolos de vida e renovação, uma tradição que se estende ao longo dos séculos e contornos culturais.
A prática de pintar ovos é uma atividade que envolve famílias em todo o mundo, proporcionando uma experiência de união e criatividade. Cada cor e cada padrão podem ter significados diferentes, refletindo culturas diversas. No ambiente escolar, essas tradições podem ser reimaginadas dentro de contextos lúdicos, ampliando o entendimento e a comunicação de valores importantes desde tenra idade.
Dentro da sala de aula, é crucial que as crianças não apenas aprendam sobre a Páscoa, mas que possam se expressar de forma artística e colaborativa. Atividades que incentivam a pintura, o movimento e a música não apenas conectam as tradições à prática, mas também ajudam a formar um senso de comunidade. Ao implementar estratégias que unam diversão e aprendizado, educadores ajudam a moldar a identidade cultural das crianças, ao mesmo tempo que promovem habilidades sociais essenciais ao longo do caminho.
Desdobramentos do plano:
É fundamental que o educador esteja atento às necessidades e características da turma ao implementar o plano de aula. O desenvolvimento de atividades relacionadas à Páscoa pode ir muito além de simplesmente apresentar informações sobre a data. As crianças têm a chance de criar, explorar e interagir, potencializando habilidades essenciais, como a comunicação, a empatia e o cuidado com o próximo. Esses valores são particularmente cruciais nesse estágio de desenvolvimento, pois ajudam as crianças a entenderem a importância do coletivo e da convivência.
As experiências proporcionadas pelo plano devem ser pensadas para que alcancem uma transformação na percepção das crianças sobre a Páscoa. Por exemplo, além de decorar ovos, elas podem se envolver em discussões sobre o que significa ser solidário, aprendendo que as festividades são momentos de compartilhar alegrias e carinho com os outros. Habilidades desenvolvidas, como o diálogo e a expressividade, são determinantes nesse processo.
Por fim, é relevante considerar que a Páscoa oferece não apenas uma oportunidade de ensinar sobre tradições, mas também de promover a diversidade cultural. Assim, ao conectar jogos e tradições locais com as práticas da Páscoa, o educador ajuda a revelar a pluralidade que compõe nossa sociedade, formando cidadãos mais conscientes e respeitosos.
Orientações finais sobre o plano:
Para a efetividade do plano de aula, é essencial que o educador mantenha um ambiente acolhedor e adaptável. Cada criança é única em seu aprendizado e desenvolvimento, e o professor deve estar preparado para personalizar suas abordagens, respeitando o ritmo de cada aluno. Atividades lúdicas, como as sugeridas, devem ser acompanhadas da observação cuidadosa de cada interação, proporcionando feedbacks positivos e reforçando comportamentos de respeito e colaboração.
Além disso, a integração dos pais e responsáveis é vital para a valorização do aprendizado. Compartilhar com eles as atividades desenvolvidas em sala pode fortalecer os laços familiares e estimular a continuidade da educação em casa. Envolver os responsáveis nas celebrações ou em momentos de partilha ajudará a promover um ensino mais significativo e conectado às vivências do cotidiano familiar.
Por fim, é importante ressaltar a necessidade do professor em continuar estudando e se atualizando sobre metodologias que favoreçam o aprendizado lúdico. A Páscoa, assim como outros temas culturais, oferece um vasto campo de experiências que podem ser exploradas em diferentes momentos da educação infantil, proporcionando um leque rico de entretenimento e aprendizado que acompanha o crescimento dos pequenos ao longo de sua jornada escolar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura Coletiva de Ovos:
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e estimular a criatividade.
– Materiais: Grande papel em branco, pincéis e tintas em várias cores.
– Modo de condução: Estabelecer um espaço onde todos possam pintar, fazendo com que cada um contribua com sua marca ou assinatura. Essa atividade colaborativa promove a socialização e o trabalho em equipe.
2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Trabalhar a imaginação e a expressão oral.
– Materiais: Fantoches feitos de meias ou papel.
– Modo de condução: Incentivar as crianças a criarem suas histórias com os fantoches, podendo usar como tema a Páscoa. Isso permite que utilizem a criatividade e se expressem.
3. Caminhada dos Sentidos:
– Objetivo: Explorar texturas, cores e formas.
– Materiais: Materiais naturais como penas, folhas, gramas, e objetos que remetam à Páscoa.
– Modo de condução: Criar uma sequência de estações onde as crianças possam toquem, cheirem e explorem diferentes materiais. Essa atividade ajuda a expandir suas percepções sensoriais.
4. Jogo de Memória com Imagens da Páscoa:
– Objetivo: Estimular a memória e o raciocínio.
– Materiais: Cartões com figuras de Páscoa.
– Modo de condução: Criar um jogo onde os cartões devem ser virados para descobrir pares. Além de estimular a memória, cada figura pode ser explorada para conversas sobre sua importância.
5. Cozinhando com as Crianças:
– Objetivo: Trabalhar com os sentidos e a colaboração.
– Materiais: Ingredientes simples para a confecção de biscoitos decorados.
– Modo de condução: Propor uma atividade de culinária onde as crianças ajudem a misturar e decorar os biscoitos em formas de coelhos e ovos. Essa experiência sensorial é uma ótima oportunidade de aprender sobre a Pás
