Plano de Aula: Participar de um “desafio de movimentos”
Plano de Aula: Desafio de Movimentos
Tema: Participar de um “desafio de movimentos”
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil (Creche)
Habilidade: BNCC – EI02EO02
Objetivos:
– Promover o desenvolvimento motor das crianças por meio de atividades lúdicas.
– Estimular a coordenação, equilíbrio e expressão corporal.
– Fomentar o trabalho em equipe e a interação social entre os alunos.
Materiais:
– Colchonetes ou tapetes macios
– Objetos para demarcar espaços
– Música animada
– Fitas coloridas ou bolas leves
– Cartões com desafios de movimentos (pular, correr, dançar, etc.)
Estrutura da Aula:
1. Abertura (10 minutos)
– Recepção: Cumprimentar as crianças e dar boas-vindas.
– Roda de conversa: Explicar de forma simples o que é um “desafio de movimentos” e como será a atividade. Exemplo: “Hoje vamos brincar de nos mover de várias maneiras diferentes! Vamos pular, correr e dançar juntos!”
2. Aquecimento (10 minutos)
– Atividade de alongamento: Conduzir uma série de alongamentos simples, como tocar os pés, levantar os braços e girar o corpo.
– Movimentação livre: Colocar uma música animada e permitir que as crianças se movam livremente pelo espaço, incentivando-os a explorar diferentes maneiras de se mover (pular, rodopiar, dançar).
3. Desafio de Movimentos (25 minutos)
– Divisão em grupos: Formar pequenos grupos de crianças.
– Estação de Desafios: Organizar estações com diferentes desafios de movimentos. Exemplos de estações:
– Pular: Com objetos macios, como colchonetes, as crianças devem pular de um lado para o outro.
– Correr: Criar um pequeno percurso com cones onde as crianças devem correr.
– Dançar: Preparar uma estação onde possam dançar com fitas coloridas ou bolas.
– Equilíbrio: Caminhar em linha reta sobre uma fita no chão ou em um bambolê.
– Rotação: As crianças passam por cada estação, com cerca de 5 minutos em cada atividade.
4. Encerramento (5 minutos)
– Roda de conversa: Reunir as crianças para compartilhar como se sentiram durante os desafios. Perguntar: “Qual foi o movimento que vocês mais gostaram?”
– Alongamento final: Finalizar com um breve momento de relaxamento e alongamento.
5. Avaliação
– Observar a participação das crianças e como elas interagiram durante os desafios.
– Avaliar habilidades motoras e a disposição para trabalhar em equipe.
Dicas:
– Adaptar os desafios conforme a habilidade motora das crianças.
– Garantir um ambiente seguro para que as crianças se movimentem com liberdade.
– Manter uma atitude positiva e encorajadora durante toda a atividade.
Esse plano de aula visa promover o desenvolvimento integral das crianças de forma lúdica e educativa, respeitando as diretrizes da BNCC.
