Plano de Aula: Parnasianismo nos contextos literário e histórico – 1º Ano médio
O plano de aula que aqui apresentamos visa explorar o Parnasianismo, um importante movimento literário do Brasil que se destaca pela busca da forma perfeita e pela valorização da estética. A aula propõe um formato lúdico para engajar os alunos do 1º ano do Ensino Médio, abordando as características centrais do movimento, seus principais autores e obras, além de incentivar a produção criativa a partir da técnica parnasiana.
O desenvolvimento dessa aula ficará centrado na análise de poesias parnasianas, permitindo que os alunos não apenas compreendam o contexto histórico e cultural do movimento, mas também possam internalizar suas técnicas. A proposta é que os estudantes se familiarizem com a estrutura e o estilo das obras, enquanto se divertem com atividades que estimulam a criatividade e o pensamento crítico.
Tema: Parnasianismo
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano Médio
Faixa Etária: 15 a 16 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e análise do Parnasianismo nos contextos literário e histórico, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades críticas em relação à produção e à recepção da poesia parnasiana.
Objetivos Específicos:
– Identificar as características principais do Parnasianismo.
– Analisar obras de poetas parnasianos, destacando sua estética e temática.
– Produzir um texto poético que empregue as técnicas do Parnasianismo.
– Refletir criticamente sobre a importância desse movimento na literatura brasileira.
Habilidades BNCC:
– EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse e ideologias presentes nos discursos.
– EM13LGG301: Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens.
– EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses.
– EM13LP48: Identificar assimilações, rupturas e permanências no processo de constituição da literatura brasileira.
Materiais Necessários:
– Exegeses de poemas parnasianos (físicas ou digitais).
– Materiais para escrita (papéis, canetas).
– Projetor multimídia.
– Quadro branco e marcadores.
Situações Problema:
– O que é o Parnasianismo e como ele se diferencia de outros movimentos literários?
– Como as características estéticas do Parnasianismo influenciam a leitura e a interpretação de seus poemas?
– Quais as implicações sociais e culturais do Parnasianismo na literatura brasileira?
Contextualização:
O Parnasianismo surge no Brasil no contexto do final do século XIX, como uma reação ao Romantismo, valorizando a forma poética e a estética da obra. Autores como Olavo Bilac e Alberto de Oliveira proeminentemente representam esse movimento, que prima pela objetividade, pela busca por uma linguagem precisa e pela valorização da arte pela arte.
Desenvolvimento:
A aula se inicia com uma breve apresentação sobre o Parnasianismo, utilizando um projetor para mostrar imagens de poetas e obras significativas. O professor deve iniciar a discussão levantando as características desse movimento, como a importância da forma, a precisão vocabular e a predominância de temas universais e imutáveis.
Após a apresentação, o professor distribuirá cópias de alguns poemas famosos de poetas parnasianos, como “O Caçador de Esmeraldas” de Bilac. Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo ficará responsável por analisar um poema, buscando identificar as características do Parnasianismo. As análises serão apresentadas em seguida, estimulando o debate entre os alunos.
Por fim, os alunos serão convidados a produzir um texto poético inspirado no Parnasianismo, focando em técnicas específicas como o uso de imagens sensoriais e formas metódicas. O professor circulará pela sala, ajudando e orientando a produção textual dos alunos.
Atividades sugeridas:
1. Introdução ao Parnasianismo: Exposição dialogada, onde o professor apresenta as características do movimento. (Objetivo: Contextualizar o movimento na literatura brasileira.)
– Instruções: Perguntar aos alunos se conhecem algum poema ou poeta parnasiano e levantar suas impressões.
2. Leitura de Poemas: Distribuição de poemas parnasianos para leitura em grupos. (Objetivo: Analisar características e técnicas.)
– Instruções: Cada grupo deve destacar trechos que exemplifiquem os pontos discutidos na introdução.
3. Apresentação dos Grupos: Os grupos compartilham suas análises com a turma. (Objetivo: Promover o diálogo e a interpretação coletiva.)
– Instruções: Incentivar perguntas e reflexões entre os grupos.
4. Produção Poética: Os alunos criam um poema parnasiano. (Objetivo: Criar e aplicar os conhecimentos adquiridos.)
– Instruções: Os alunos devem utilizar ao menos duas características do Parnasianismo na produção.
5. Compartilhamento: Leitura dos poemas produzidos em voz alta. (Objetivo: Compartilhar e valorizar a produção poética.)
– Instruções: Revisar alguns dos poemas e discutir possíveis melhorias.
Discussão em Grupo:
– Quais os sentimentos que os poemas parnasianos despertam em vocês?
– Como as características do Parnasianismo influenciam na sua interpretação?
– O que vocês acham que distingue o Parnasianismo de outras correntes literárias?
Perguntas:
– O que significa a busca pela “forma perfeita” no Parnasianismo?
– Como o contexto social e político da época influenciou a produção do Parnasianismo?
– Quais são as principais críticas que o Parnasianismo recebeu ao longo do tempo?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da participação nas discussões, na contribuição durante a análise dos poemas e na produção do texto poético. O professor observará a aplicação das características do Parnasianismo nos poemas criados pelos alunos e fornecerá feedback individual e coletivo.
Encerramento:
A aula será finalizada com uma recapitulação das principais características do Parnasianismo, e será solicitado aos alunos que compartilhem breves reflexões sobre o que aprenderam e como isso pode ser aplicado em outras leituras literárias.
Dicas:
– Prepare materiais visuais, como uma apresentação em slides, para ajudar na compreensão do conteúdo.
– Utilize exemplos de músicas ou outras formas de arte que possuam influência ou reflexões parnasianas, integrando a literatura às outras linguagens.
– Esteja preparado para guiar discussões e saber valorizar todas as opiniões apresentadas pelos alunos.
Texto sobre o tema:
O Parnasianismo é um movimento essencial na escultura da literatura brasileira moderna. Surgindo como uma resposta ao Romantismo, o Parnasianismo valoriza a disciplina, a forma e a estética das obras. Os parnasianos acreditavam que a arte não deveria estar unicamente voltada à expressão das emoções e dos sentimentos, mas que deveria buscar a precisão e a beleza na construção do seu texto. Poetas como Olavo Bilac e Alberto de Oliveira foram fundamentais para a consolidação desse movimento, ao explorarem a musicalidade e a imagem visual nos seus poemas. Através da métrica rigorosa e da busca por imagens delicadas e precisas, essas obras ainda hoje ecoam entre os leitores, garantindo a relevância do Parnasianismo na formação da poesia contemporânea.
No Brasil, o auge do Parnasianismo coincide com um período de mudanças sociais e políticas significativas. A valorização da estética não era apenas uma busca individual dos poetas, mas refletia uma nação que ansiava por consolidar sua identidade cultural. Analisando obras dessa época, nota-se a tentativa de se distanciar de influências estrangeiras, criando uma voz própria que dialogava com as particularidades do Brasil. Dessa forma, o Parnasianismo não é apenas um movimento literário, mas uma manifestação cultural significativa, que contribuía para a construção da nacionalidade brasileira naquela época.
A prática do Parnasianismo na sala de aula oferece aos alunos a oportunidade de explorarem o processo criativo. Ao estudar a poesia parnasiana, os alunos são convidados a não apenas ler e interpretar, mas a criar e experimentar com a forma e a estrutura. Essa prática lúdica não apenas reforça as técnicas literárias, mas também provoca um envolvimento emocional com a leitura, criando uma experiência rica e significativa.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser expandido para incluir a análise de outras correntes literárias que surgiram em contraste com o Parnasianismo, como o Simbolismo e a modernidade. Os alunos podem ser incentivados a realizar pesquisas sobre como esses movimentos influenciaram a literatura contemporânea e podem trabalhar em projetos interdisciplinares que integrem literatura, história e artes visuais. Além disso, o desenvolvimento de criações em grupo pode levar à realização de um sarau onde serão apresentados poemas e performances que os alunos criaram durante as atividades da aula.
A inclusão de tecnologia digital também pode ser uma alternativa interessante, permitindo que os alunos façam suas produções e compartilhem em um ambiente online. Em suma, a flexibilidade deste plano de aula lhe confere potencial para ser adaptado a diferentes contextos e realidades escolares, podendo ser aprimorado continuamente conforme novas necessidades e descobertas surgem no processo de ensino-aprendizagem.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os professores estejam abertos a adaptar o plano de aula conforme a dinâmica das turmas e o interesse dos alunos, buscando sempre despertar o desejo pela leitura e pelo conhecimento literário. O estudo do Parnasianismo pode render discussões apaixonadas, permitindo que estudantes que inicialmente se sentem distantes da literatura possam encontrar caminhos para estabelecer conexões. Assim, é desejável que o educador seja sensível às diferentes realidades e ritmos de aprendizado.
Além disso, a aula deve ser um espaço não apenas de aprendizado, mas também de expressão. Assim, a libertação da criatividade dos alunos deve ser incentivada, para que a literatura não seja vista apenas como um conteúdo a ser consumido, mas como um campo de práticas que leva à reflexão e à construção do conhecimento. Por fim, tenha sempre em mente que o objetivo é cultivar uma apreciação pela literacia que transcenda os muros da sala de aula, para que os alunos possam se tornar, não apenas leitores, mas criadores conscientes e críticos de sua expressão literária.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Poético: Criar pistas baseadas em características do Parnasianismo que levem a diferentes poemas escondidos pela escola. (Adaptação: alunos do 1º ano podem trabalhar em grupos, enquanto alunos mais velhos podem fazer individualmente).
2. Teatro de Sombras: Adaptar um poema parnasiano para uma representação teatral usando sombras. (Adaptação: para alunos mais jovens, incluir poesia infanto-juvenil parnasiana).
3. Poemas Visuais: Usar materiais de arte para que os alunos criem cartazes com poemas parnasianos, utilizando imagens que ilustrem as metáforas. (Adaptação: grupos de diferentes idades podem trabalhar juntos na confecção).
4. Batalha dos Poemas: Organizar um debate onde alunos apresentam e defendem suas interpretações de poemas parnasianos, promovendo a oratória e o pensamento crítico. (Adaptação: que alunos mais tímidos possam participar com apoio).
5. Criação de um Blog Literário: Criar um blog onde os alunos postem suas produções e análises de poesia, envolvendo ferramentas digitais e fomentando discussões sobre literatura. (Adaptação: envolvimento de professores de tecnologia pode enriquecer a experiência).
Com estas atividades, o ensino do Parnasianismo se torna mais engajante e acessível, promovendo um aprendizado que valoriza a criatividade e a expressão dos alunos enquanto eles adentram o rico universo da literatura brasileira.
