Plano de Aula: Parnasianismo (Ensino Médio) – 1º Ano

A proposta deste plano de aula é abordar o Parnasianismo, um movimento literário que surgiu como uma reação ao Romantismo no Brasil. Através deste plano, os alunos do 1º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de explorar as características do Parnasianismo, entendendo as suas influências e a maneira como se posicionou dentro do contexto literário e cultural do século XIX. A metodologia proposta utiliza práticas interativas que visam não apenas a assimilação dos conteúdos, mas também a construção do conhecimento por parte dos alunos, promovendo um aprendizado significativo e crítico.

No decorrer das atividades, espera-se que os estudantes desenvolvam habilidades de análise crítica ao confrontar os textos parnasianos com outras manifestações artísticas e literárias. O plano será voltado especialmente para o entendimento de como a estética parnasiana se manifesta na forma e no conteúdo das obras, considerando também as questões sociais e históricas que influenciaram os autores deste movimento.

Tema: Parnasianismo
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano Médio
Faixa Etária: 15 a 17 anos

Objetivo Geral:

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O objetivo geral desta aula é analisar os principais aspectos do movimento Parnasiano, permitindo que os alunos compreendam suas características, influências e a importância desse movimento na literatura brasileira.

Objetivos Específicos:

– Compreender as características principais do Parnasianismo, como a busca pela forma e a valorização do conteúdo.
– Analisar obras e poemas de autores parnasianos, identificando seus aspectos estilísticos e temáticos.
– Comparar o Parnasianismo com outros movimentos literários, especialmente o Romantismo e o Modernismo, para entender as transições na literatura brasileira.
– Desenvolver a habilidade de argumentação crítica a partir da análise textual.

Habilidades BNCC:

– EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
– EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
– EM13LP48: Identificar assimilações, rupturas e permanências no processo de constituição da literatura brasileira ao longo de sua trajetória, por meio da leitura e análise de obras fundamentais do cânone ocidental, em especial da literatura portuguesa.
– EM13LP52: Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, com base em ferramentas da crítica literária.

Materiais Necessários:

– Obras de autores parnasianos (ex: seleções de poemas de Olavo Bilac, Alberto de Oliveira, entre outros).
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia e apresentação digital com slides sobre o Parnasianismo.
– Material para anotação (cadernos, canetas).
– Acesso à internet (opcional, para pesquisa e referências adicionais).

Situações Problema:

Durante a aula, os alunos podem se deparar com a seguinte situação problema: “De que maneira a estética parnasiana pode ser percebida em poemas que adotam a forma rigorosa e a temática da natureza, e como isso se compara à abordagem romântica anterior?” Essa situação levantará discussões sobre as transformações literárias e os valores estéticos de diferentes períodos.

Contextualização:

O Parnasianismo, que se desenvolveu entre o final do século XIX e o início do século XX, buscou a objetividade e a perfeição formal, em contraposição ao subjetivismo do Romantismo. Os poetas parnasianos procuraram a exatidão e o detalhamento, utilizando rigorosos recursos métricos e estéticos. Para entender plenamente esse movimento, é crucial que os alunos se familiarizem com as obras e biografias dos principais representantes, como Olavo Bilac, Alberto de Oliveira e Raimundo Corrêa.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Parnasianismo (30 minutos): O professor apresentará um slide com definições e características do movimento. Serão discutidos aspectos como a valorização da forma, utilização de versos livres e a busca pela perfeição estética.
2. Análise de Poemas (40 minutos): Serão lidos e analisados poemas de Olavo Bilac e outros autores. Os alunos trabalharão em grupos, discutindo como cada poema reflete as características parnasianas. Eles identificarão os recursos estéticos utilizados, como rimas, aliterações e metáforas.
3. Discussão e Comparação (30 minutos): Os grupos apresentarão suas análises para a turma. O professor mediara uma discussão sobre as diferenças entre Parnasianismo e Romantismo, facilitando a comparação dos dois movimentos literários.
4. Encaminhamento para a Atividade Prática (20 minutos): Os alunos serão convidados a produzir um poema inspirado nas características do Parnasianismo, utilizando a forma rigorosa e explorando temas da natureza ou da beleza idealizada.

Atividades sugeridas:

1. Leitura em Dupla: Escolher um poema parnasiano e realizar uma leitura crítica em grupos.
– Objetivo: Analisar a construção do poema e suas características.
– Descrição: As duplas lerão o poema e, em seguida, trocarão ideias sobre o que perceberam em relação à forma e ao conteúdo.
– Instruções para o professor: Certifique-se de que todos tenham os poemas disponíveis e acompanhe as discussões.

2. Criação de um Poema:
– Objetivo: Produzir um poema próprio inspirado no Parnasianismo.
– Descrição: Usando insights adquiridos durante a análise anterior, os alunos escreverão seus próprios poemas, focando em formas e temas parnasianos.
– Instruções para o professor: Disponibilize materiais e estabeleça um tempo para a conclusão.

3. Apresentação Oral:
– Objetivo: Apresentar a poesia própria e discutir a relação com o Parnasianismo.
– Descrição: Cada aluno apresentará seu poema e refletirá sobre como ele se relaciona com os ideais parnasianos.
– Instruções para o professor: Incentive a reflexividade e o feedback construtivo entre os alunos.

4. Quizz Interativo: Realizar um quiz sobre as características do Parnasianismo e seus autores, utilizando tecnologia ou formulários online.
– Objetivo: Revisar o conteúdo aprendido de maneira lúdica.
– Instruções para o professor: Prepare uma variedade de perguntas que testem o conhecimento e a compreensão dos alunos.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, será promovida uma discussão em grupo onde os alunos poderão compartilhar suas impressões sobre o Parnasianismo e discutir como suas aprendizagens podem ser aplicadas a outros movimentos literários. Questões para debate podem incluir: “Qual a relevância da forma poética na obra de um poeta parnasiano?” e “Como o Parnasianismo pode influenciar a escrita contemporânea?”

Perguntas:

– O que caracteriza um poema parnasiano em comparação a um poema romântico?
– Como a linguagem é utilizada para transmitir a estética parnasiana?
– Qual é a importância da forma poética para os poetas parnasianos?
– De que forma o Parnasianismo se relaciona com o contexto histórico e social do Brasil do século XIX?

Avaliação:

A avaliação será contínua, levando em conta a participação nas discussões em grupo, a análise dos poemas e a qualidade do poema produzido pelos alunos. O professor também deverá avaliar o quanto os alunos conseguiram articular o conhecimento teórico com as suas produções criativas.

Encerramento:

Para o encerramento, o professor irá recapitular os principais pontos tratados na aula, reforçando a relevância do Parnasianismo na literatura brasileira. Os alunos serão incentivados a continuar explorando a literatura e a expressão artística em suas vidas cotidianas, com uma reflexão final sobre a importância da forma na arte.

Dicas:

– Reforce a leitura em voz alta dos poemas para que os alunos possam perceber a sonoridade da língua e as formas rítmicas.
– Utilize recursos visuais, como vídeos sobre o Parnasianismo, para enriquecer a apresentação.
– Incentive a pesquisa em casa sobre os autores parnasianos, estimulando a curiosidade dos alunos além da sala de aula.

Texto sobre o tema:

O Parnasianismo se destaca como um movimento literário que emerge na segunda metade do século XIX, em um contexto de transição e busca por novas formas de expressão artística, especialmente na literatura brasileira. Caracterizado pela busca da forma perfeita e do rigor estético, o Parnasianismo se propôs a ser um antídoto ao subjetivismo romântico que dominava a cena literária até então. Autores como Olavo Bilac e Alberto de Oliveira tornaram-se as vozes mais proeminentes desse movimento, que se apresentou como uma forma de elitismo estético em resposta ao idealismo do Romantismo.

Os parnasianos eram influenciados por movimentos europeus, especialmente o simbolismo e o realismo, e buscavam uma arte que fosse capaz de refletir a beleza universal através de uma linguagem clara e precisa. A rima perfeita, a métrica rigorosa e a escolha cuidadosa de palavras eram princípios orientadores na produção de poemas, buscando, acima de tudo, a estética. O famoso lema “a arte pela arte” resume bem essa essência, onde as emoções e os sentimentos eram expressos com a frieza e a contemplação necessárias para a apreciação puramente estética.

A importância do Parnasianismo na literatura brasileira vai além da rigidez formal, pois também promoveu um debate sobre a identidade nacional e a noção de beleza na arte. Durante e após o surgimento desse conceito, percebem-se mudanças nas relações entre literatura e sociedade, refletindo um panorama mais amplo da cultura. O impacto do Parnasianismo é visível mesmo nos movimentos literários seguintes, como o Modernismo, que, embora tenha sido uma reação, deve muito a essa busca por inovação e perfeição nas formas literárias.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre o Parnasianismo pode ser desdobrado em diversas direções, proporcionando um rico espaço para o aprofundamento em literatura. Entre as possibilidades está a análise comparativa com o Simbolismo, onde aspectos como a subjetividade e a musicalidade na poesia serão fundamentais para entender as diferenças e semelhanças entre os dois movimentos.

Outra possibilidade é a realização de uma atividade voltada para a produção de uma antologia literária em grupo, onde os alunos compilariam poemas parnasianos, composições contemporâneas que dialogam com o movimento, e suas próprias produções artísticas. Essa atividade poderia culminar em uma apresentação para a escola, promovendo um espaço para discutir não apenas a forma e o conteúdo, mas também a relevância da poesia na sociedade atual.

Além disso, com a utilização de tecnologias digitais e redes sociais, os alunos poderiam ser incentivados a compartilhar suas análises e produções de forma virtual, criando um debate mais amplo que envolvesse seus colegas e a comunidade escolar. Essa abordagem propõe uma reflexão contínua sobre a literatura e seus desdobramentos no mundo contemporâneo.

Ao longo deste plano, a intenção é fomentar o pensamento crítico e a criatividade dos alunos, preparando-os não apenas para o entendimento do Parnasianismo, mas para as inúmeras possibilidades de expressão e análise literária. É fundamental que a literatura seja um objeto de estudo que dialoga com a vida dos estudantes, permitindo que se tornem leitores e escritores cada vez mais conscientes.

Orientações finais sobre o plano:

Esse plano de aula sobre Parnasianismo foi elaborado com a intenção de promover uma experiência de aprendizado rica e dinâmica para os alunos do 1º ano do Ensino Médio. É importante que o professor esteja atento às diferentes dinâmicas de grupo e às individualidades dos alunos, promovendo um ambiente inclusivo onde todos possam participar ativamente.

Outra consideração importante é a flexibilidade do plano, permitindo que o professor adapte as atividades conforme a realidade da sala de aula e os interesses dos alunos. O uso de recursos multimídia e interação em grupo são extremamente benéficos para o engajamento e a exploração do conteúdo, por isso incentive a curiosidade e a produção criativa dos estudantes.

Por fim, ao finalizar a aula e os desdobramentos, é essencial que os alunos sejam incentivados a pensar criticamente não só sobre a literatura, mas sobre a sua produção e consumo na contemporaneidade. Usar a literatura como um meio de questionamento e reflexão sobre o mundo ao redor é um dos principais objetivos da educação literária, e o Parnasianismo oferece uma rica oportunidade para iniciar essas discussões.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Literário:
– Objetivo: Explorar as características do Parnasianismo através de pistas e desafios.
– Descrição: Os alunos formam grupos e recebem diversas pistas relacionadas aos poetas parnasianos e suas obras, devendo desvendar as informações e encontrar um “tesouro” literário.
– Nome dos Materiais: Impressões de poemas e dicas.
– Nível de Desenvolvimento: Para todas as idades, adaptando a dificuldade das perguntas.

2. Teatro de Sombras Parnasiano:
– Objetivo: Recriar poemas parnasianos através de uma apresentação teatral leve.
– Descrição: Os estudantes escolhem um poema e criam um pequeno teatro de sombras com recortes que representam as ideias do poema.
– Nome dos Materiais: Lâmpadas, papel, tesoura, e fundo branco.
– Nível de Desenvolvimento: Pode ser adaptado para séries mais jovens com ajuda.

3. Poesia em Movimento:
– Objetivo: Aprender sobre ritmo e métrica de maneira prática.
– Descrição: Os alunos criam movimentos que representam a cadência dos poemas parnasianos, dançando conforme a leitura.
– Nome dos Materiais: Aparelhagem de som e lista de poemas parnasianos.
– Nível de desenvolvimento: Para todos os níveis, com adaptações para crianças e adultos.

4. Arte Paranasiana:
– Objetivo: Produzir uma obra de arte baseada em um poema parnasiano.
– Descrição: Os alunos escolhem um poema e criam uma pintura ou colagem que reflita o tema e as imagens do poema.
– Nome dos Materiais: Tintas, papel, pincéis, revistas.
– Nível de Desenvolvimento: Excelente para todas as idades.

5. Roda de Música Parnasiana:
– Objetivo: Explorar a musicalidade dos poemas parnasianos.
– Descrição: Os alunos escolhem poemas e traduzem em canções ou músicas com rimas semelhantes.
– Nome dos Materiais: Instrumentos musicais simples ou apenas as vozes.
– Nível de Desenvolvimento: Para grupos de todas as idades e perfis.