Plano de Aula: parlendas (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A elaboração deste plano de aula sobre parlendas visa proporcionar uma experiência rica e lúdica para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. As parlendas são um gênero textual oral que permitem estimular a percepção fonológica, a memória, e o interesse pela leitura. O uso de parlendas em sala de aula possibilita uma variedade de atividades que envolvem jogos, rimas e música, promovendo o prazer pela linguagem e o desenvolvimento da literacia de forma divertida.
O plano de aula será desenvolvido ao longo de uma semana, sendo cada dia dedicado a uma atividade específica, incorporando diferentes elementos que favoreçam o aprendizado. Os alunos, ao final da semana, não apenas terão aprendido sobre parlendas e sua estrutura, mas também desenvolverão habilidades cognitivas e sociais por meio de interações e produções textuais.
Tema: Parlendas
Duração: 1 semana
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a leitura, a compreensão e a produção de parlendas, estimulando a criatividade e o gosto pela literatura infantil.
Objetivos Específicos:
– Trabalhar a sonoridade, rima e o ritmo das parlendas.
– Desenvolver a memória e a fala através da recitação.
– Incentivar a criação de novas parlendas pelos alunos.
– Estimular a interação social durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
– (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel
– Lápis de cor
– Cartolina
– Recursos audiovisuais (projetor ou televisão)
– Instrumentos musicais simples (como pandeiro, flauta doce, tambor)
Situações Problema:
Como podemos divertir a classe com parlendas? Que novas parlendas podemos criar juntos? Como a sonoridade das palavras pode mudar o sentido da mensagem?
Contextualização:
As parlendas são versos curtos e rimados, transmitidos oralmente pelas gerações, que contam histórias, fazem brincadeiras e expressam a cultura popular. Elas fazem parte do cotidiano das crianças, sendo utilizadas em jogos, brincadeiras e na transmissão de aprendizado. Neste contexto, propostas de atividades com parlendas gerarão não apenas conhecimento prático, mas também afetividade e valorização da cultura popular brasileira.
Desenvolvimento:
As atividades serão distribuídas ao longo da semana, cada uma com suas especificidades.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Introdução às Parlendas:
Objetivo: Apresentar o conceito de parlenda e suas características.
Descrição: O professor contará algumas parlendas conhecidas, como “Atirei o pau no gato” e “O sapo não lava o pé”, usando uma entonação divertida para capturar a atenção dos alunos.
Instruções: Após a recitação, os alunos serão divididos em duplas e deverão escolher uma parlenda para praticar e apresentar para a sala no dia seguinte.
Materiais: Um caderno com parlendas impressas e cartolina para anotar as parlendas escolhidas.
Dia 2 – Rimas e Sonoridades:
Objetivo: Explorar as rimas e sonoridades das parlendas.
Descrição: Os alunos apresentarão as parlendas que escolheram e, na sequência, farão um exercício para identificar rimas em outras parlendas que o professor recitará.
Instruções: Propor aos alunos que criem novas linhas para as parlendas conhecidas, criando rimas e podendo brincar com a sonoridade.
Materiais: Papel e lápis.
Dia 3 – Criação de Novas Parlendas:
Objetivo: Estimular a criatividade e a produção textual.
Descrição: Em grupo, os alunos deverão criar suas próprias parlendas, seguindo o modelo das que foram apresentadas. Cada grupo terá que trabalhar em uma temática diferente (animais, frutas, sentimentos).
Instruções: Os grupos apresentarão suas criações para os colegas e poderão até fazer uma pequena dramatização.
Materiais: Cartolina e canetinhas.
Dia 4 – Música e Rima:
Objetivo: Integrar música às parlendas.
Descrição: O professor escolherá algumas parlendas para que os alunos cantem em grupo, criando um ritmo divertido com instrumentos simples.
Instruções: A sala será dividida em grupos, e cada um ficará responsável por uma parlenda, criando uma pequena dança ou movimento para ajudá-los na memorização.
Materiais: Instrumentos musicais.
Dia 5 – Registro das Parlendas:
Objetivo: Registrar e divulgar as parlendas criadas.
Descrição: Os alunos farão um mural na sala com as parlendas que desenvolveram ao longo da semana, escritas em cartolinas decoradas.
Instruções: Organizar a apresentação do mural, onde os alunos poderão explicar como chegaram àquela parlenda.
Materiais: Decoração para o mural (papéis coloridos, colas, tesouras).
Discussão em Grupo:
– O que você achou mais divertido nas parlendas?
– Qual parlenda você mais gosta e por quê?
– Como as parlendas podem nos ajudar a aprender melhor a língua?
Perguntas:
– O que são parlendas?
– Qual a função das rimas nas parlendas?
– Como você se sente ao criar uma nova parlenda?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação e envolvimento dos alunos nas atividades, bem como a análise das parlendas criadas e apresentadas em grupo. A criatividade, uso correto da linguagem e interação durante as discussões também contarão para a avaliação.
Encerramento:
Ao final da semana, será realizada uma apresentação pública onde os grupos poderão apresentar suas parlendas para outras turmas e até mesmo para os pais, promovendo um intercâmbio cultural e vivencial acerca das práticas orais.
Dicas:
– Incentive os alunos a trazerem parlendas que ouviram em casa, enriquecendo a diversidade cultural em sala de aula.
– Integrar jogos de palavras e rimas divertidas pode tornar o aprendizado ainda mais dinâmico.
– Utilize vídeos e músicas de parlendas disponibilizados em plataformas digitais para estimular ainda mais o interesse dos alunos.
Texto sobre o tema:
As parlendas são uma forma essencial da cultura popular brasileira e desempenham um papel significativo no desenvolvimento da linguagem infantil. Caracterizadas por suas rimas e sonoridades, elas fazem parte do universo lúdico das crianças, possibilitando momentos que impulsionam a aprendizagem e o desenvolvimento social. As crianças não apenas aprendem novas palavras, estruturas e significados, mas também exercitam a memorização e a criatividade ao criar suas próprias parlendas.
A importância das parlendas vai além do aprendizado da língua; elas promovem conexões afetivas com a cultura, a tradição oral e a identidade. Ao lado dos jogos, danças e músicas, as parlendas fortalecem a socialização e a convivência, sendo um espaço de expressão onde as crianças podem compartilhar experiências e aprendizados. Ao longo do tempo, essas tradições são passadas de geração em geração, criando um laço entre os mais velhos e os mais novos da comunidade.
Finalmente, o trabalho com parlendas em sala de aula proporciona oportunidades variadas de expressão e diálogo. Através da leitura, escrita e até mesmo dramatização, os alunos terão a chance de explorar sua criatividade, comunicação e autoconfiança em um ambiente acolhedor e estimulante. Dessa forma, as parlendas se tornam um rico recurso pedagógico a ser utilizado na educação infantil.
Desdobramentos do plano:
Após a conclusão do plano de aula sobre parlendas, podem surgir diversos desdobramentos. Uma possibilidade é a criação de um livro de parlendas da turma, onde cada aluno poderá contribuir com uma parlenda e suas ilustrações. Esta atividade não só reforça a aprendizagem sobre as características das parlendas, mas também promove a valorização da produção artística individual.
Outra sugestão é utilizar as parlendas como uma porta de entrada para estudar outros gêneros textuais. Por exemplo, após a imersão nas parlendas, os alunos poderão ser incentivados a explorar poemas e canções, percebendo as similaridades e diferenças entre esses estilos de texto, assim como suas funções e contextos.
Por fim, o interesse pela linguagem pode ser ampliado através de um projeto interdisciplinar que envolva arte, musicalidade e teatro. Tal projeto pode levar os alunos a escreverem, encenarem e até mesmo musicalizarem falas de parlendas, desenvolvendo uma apropriação e um domínio mais amplo da linguagem oral e escrita.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor mantenha um ambiente lúdico e acolhedor durante o desenvolvimento das atividades, garantindo que todas as crianças se sintam à vontade para participar e compartilhar suas ideias. O uso de recursos visuais e musicais pode contribuir para a construção de um aprendizado mais significativo, ressignificando o papel da literatura surcada em textos orais como as parlendas.
Incentivar o uso da tecnologia é uma forma interessante de engajar os alunos, podendo-se utilizar aplicativos que tratem sobre rimas e poesias ou até gravações de suas parlendas em vídeo. O entusiasmo dos alunos será um reflexo direto da mediação e do entusiasmo do educador.
Por fim, as parlendas são mais que simples brincadeiras; são uma ferramenta poderosa para desenvolver a linguagem, a memória e a socialização. Ao abordar esse tema de maneira lúdica e interativa, os alunos terão a oportunidade de explorar a riqueza da língua portuguesa e se conectar com a cultura popular, construindo uma base sólida para seus futuros aprendizados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Jogo da Memória de Parlendas:
Objetivo: Desenvolver a memória auditiva e a atenção.
Passo a Passo: Criar cartões com parte das parlendas de um lado e a continuação do verso do outro. Em grupos, os alunos devem testar sua memória e a memorização das rimas, fazendo pares.
Materiais: Cartões.
Sugestão 2 – Oficina de Desenho:
Objetivo: Estimular a criatividade visual.
Passo a Passo: Após escutarem uma parlenda, os alunos estarão convidados a desenhar a cena ou os personagens da parlenda escolhida, relacionando com suas próprias interpretações.
Materiais: Folhas em branco, lápis de cor, canetas.
Sugestão 3 – Teatro das Parlendas:
Objetivo: Explorar a dramatização.
Passo a Passo: Formar grupos e propor que cada um escolha uma parlenda, criando uma breve peça onde ocupem personagens e arranjem um cenário simples com materiais da sala.
Materiais: Materiais recicláveis e adereços do dia a dia.
Sugestão 4 – Cantigas em Quitutes:
Objetivo: Promover a gastronomia com a aprendizagem.
Passo a Passo: Relacionar parlendas a receitas tradicionais com o auxílio dos alunos, onde, enquanto preparam um quitute, recitam as parlendas relevantes ao momento de preparo.
Materiais: Ingredientes para uma receita simples.
Sugestão 5 – Brincadeira do Pula-Pula:
Objetivo: Aproximar a atividade física com a literatura.
Passo a Passo: Criar um jogo de pular corda onde cada salto deve ser acompanhado por uma parlenda diferente, considerando a rima e a sonoridade.
Materiais: Corda para pular.
Essas sugestões buscam promover um aprendizado lúdico e significativo, explorando as múltiplas possibilidades de interação com as parlendas e as diversas formas de expressão. Com atividades adaptáveis para diferentes contextos, os educadores poderão adaptar e implementar as sugestões de acordo com as necessidades de seus alunos.
