Plano de Aula: parlendas (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A presente aula tem como foco o tema das parlendas, que são pequenas rimas ou canções populares frequentemente utilizadas no dia a dia das crianças. Esse gênero literário é essencial para o desenvolvimento da linguagem, promovendo o aprendizado de forma lúdica e prazerosa. Neste plano de aula, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental irão explorar as diversas características das parlendas, associando-as à formação de sílabas e ao desenvolvimento da leitura e da escrita.
O uso das parlendas na educação é uma estratégia que enriquece o vocabulário infantil e reforça a sonoridade das palavras, além de possibilitar o desenvolvimento de habilidades linguísticas fundamentais. Na aula, buscaremos criar um ambiente motivador, onde os alunos possam ler, ouvir e produzir parlendas, aprimorando suas competências de comunicação oral e escrita.
Tema: Parlendas
Duração: 1 aula
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a leitura, a escrita e a compreensão das parlendas, promovendo o gosto pela língua portuguesa através da musicalidade e das rimas presentes nesse gênero.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as características das parlendas e sua estrutura rítmica.
2. Ler e escrever palavras que compõem parlendas, focando em sílabas e grafia correta.
3. Produzir, em grupo, novas parlendas utilizando rimas e criatividade.
4. Apresentar as parlendas criadas para a turma, favorecendo o desenvolvimento da oralidade.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel
– Canetas coloridas
– Cartolina
– Projetor ou lousa digital (opcional)
– Exemplos de parlendas impressos
Situações Problema:
Os alunos serão apresentados à situação em que alguns versos de parlendas estão faltando palavras, desafiando-os a completar as rimas e entender a importância da sonoridade na língua.
Contextualização:
As parlendas fazem parte da cultura popular e são uma forma de expressão oral que ajuda a preservar a língua. Elas podem ser cantadas ou recitadas, e sua simplicidade e brincadeira são cativantes para as crianças, permitindo aprendizagens significativas.
Desenvolvimento:
A aula será dividida nas seguintes etapas:
1. Introdução ao tema: O professor inicia apresentando algumas parlendas conhecidas, recitando e explicando seu sentido. (Tempo: 10 minutos)
2. Atividade de leitura e escrita: Os alunos recebem uma folha com diversas parlendas; em grupos, devem ler as rimas em voz alta, destacando as sílabas e as rimas. (Tempo: 15 minutos)
3. Produção coletiva: Após a leitura, cada grupo tenta criar sua própria parlenda, utilizando as características aprendidas. O professor circula entre os grupos, ajudando e orientando. (Tempo: 20 minutos)
4. Apresentação: Os grupos apresentam suas criações para a turma, demonstrando a oralidade e a criatividade. (Tempo: 15 minutos)
Atividades sugeridas:
1. Leitura de Parlendas
– Objetivo: Familiarizar os alunos com diferentes parlendas.
– Descrição: Cada aluno lê uma parlenda em voz alta para a turma, observando a sonoridade e o ritmo.
– Instruções: O professor seleciona parlendas variadas e faz a leitura em conjunto. Após isso, convida os alunos a escolherem suas favoritas para ler.
2. Rimas e Criatividade
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de criar novas rimas.
– Descrição: Os alunos, em grupos, criarão novas parlendas, utilizando palavras que rimem.
– Instruções: O professor proporciona exemplos de palavras que podem ser usadas para a construção das rimas. Cada grupo deve registrar sua parlenda em um cartaz.
3. Jogo da Memória das Parlendas
– Objetivo: Trabalhar a memorização e identificação de rimas.
– Descrição: Criar cartas com partes de parlendas que se devem combinar para formar o texto completo.
– Instruções: Os alunos devem jogar em duplas, combinando as rimas corretas. O professor supervisa e ajuda caso alguém tenha dificuldade.
4. Ilustração das Parlendas
– Objetivo: Promover a expressão artística relacionada ao texto lido.
– Descrição: Cada aluno ilustra a parlenda que mais gostou.
– Instruções: Após a leitura, os alunos escolhem uma parlenda e produzem uma ilustração que a represente.
5. Encenação de Parlendas
– Objetivo: Incentivar a oralidade e a performance em grupo.
– Descrição: Os grupos encenam a parlenda que criaram.
– Instruções: O professor orienta sobre o uso de expressões faciais e corporais. A apresentação deve ser leve e divertida.
Discussão em Grupo:
Após a apresentação das parlendas criadas, os alunos devem discutir em sala sobre a estrutura das parlendas que ouviram e criaram. Perguntas como “O que faz uma parlenda ser divertida?” podem ser direcionadas para enriquecer a conversa.
Perguntas:
1. O que são parlendas?
2. Que palavras você considera que rimam com “cachorro”?
3. Como as parlendas podem ser úteis para a nossa escrita?
4. Qual foi a parlenda mais divertida que você criou?
Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades propostas, a criatividade nas produções de parlendas e a clareza nas apresentações. O professor pode utilizar uma rubrica simples abordando aspectos como participação, criatividade e clareza de ideias.
Encerramento:
Para encerrar, o professor reforça a importância das parlendas e outros tipos de rimas na cultura popular e na construção da oralidade. Os alunos podem compartilhar as sensações que tiveram ao criar e apresentar suas parlendas.
Dicas:
– Se possível, utilize o espaço da sala de aula para realizar atividades mais interativas.
– Os alunos podem trazer parlendas que conhecem de casa para compartilhar na aula.
– Propor brincadeiras musicais ou de movimentos acompanhadas de parlendas pode tornar a aprendizagem ainda mais prazerosa.
Texto sobre o tema:
As parlendas são composições de rimas que encantam crianças e adultos. Estas pequenas poesias representam uma prática cultural que, além de entreter, desempenha um papel vital no desenvolvimento da linguagem e da memória. As parlendas costumam ser utilizadas em jogos e brincadeiras, servindo tanto para distração quanto para a aprendizagem lúdica de habilidades linguísticas.
Dentro do contexto educacional, as parlendas são ferramentas valiosas. Elas ajudam a desenvolver a percepção sonora das palavras, facilitando a identificação de rimas e sílabas, além de estimular a criatividade dos alunos. As crianças são naturalmente atraídas por rimas, e essa curiosidade pode ser explorada para fortalecer a leitura e a escrita. Quando os alunos se envolvem em atividades com parlendas, eles não apenas aprendem a respeitar a estrutura textual, mas também se divertem, tornando o aprendizado significativo.
Por fim, as parlendas são uma porta de entrada para o universo da literatura infantil, promovendo o contato com diferentes temas e elementos culturais. Elas ajudam a formar leitores mais críticos e criativos, que vão além do simples ato de decifrar palavras e se tornam apreciadores dos sons e do ritmo da língua. O incentivo à participação ativa dos alunos em suas produções gera um ambiente de aprendizado colaborativo e afetivo, promovendo o desenvolvimento integral das crianças.
Desdobramentos do plano:
Após a realização da aula, o professor poderá observar os desdobramentos da atividade nas interações dos alunos, que podem continuar a desenvolver parlendas em casa e trazê-las para a escola, compartilhando-as com os colegas. É importante registrar como essa prática enriqueceu o vocabulário e estimulou a criatividade das crianças. Além disso, as parlendas podem servir como tema para projetos interdisciplinares, envolvendo música e artes visuais, onde os alunos podem criar ilustrações e können até musicar suas criações.
É possível também promover um concurso de parlendas entre os alunos, onde eles possam apresentar suas produções para a comunidade escolar. Essa atividade não apenas incentivaria a participação, mas também valorizaria a expressão artística e a oralidade. Envolver os pais nesse processo pode trazer ainda mais motivação aos alunos, estimulando diálogos sobre a importância da literatura oral em nossas vidas.
Assim, o plano de aula sobre parlendas se torna um ponto de partida para múltiplas aprendizagens. Promover o contato com a cultura popular e a linguagem de forma dinâmica e alegre configura um ambiente de aprendizagem rico e significativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da aula, é fundamental refletir sobre os resultados obtidos. A observação das interações dos alunos e a adaptação das atividades às necessidades do grupo são essenciais para o sucesso do processo educativo. É importante que o professor esteja preparado para ajustar o conteúdo, caso algum conceito não tenha ficado claro ou se as atividades não geraram o engajamento esperado.
Incentivar a continuidade das atividades com parlendas através de trabalhos em casa, em que os alunos possam explorar suas próprias criações e as tradições familiares, é uma forma de fortalecer o vínculo entre a escola e a família. As parlendas são uma forma acessível e divertida de integrar o aprendizado da língua portuguesa com a cultura e a história local.
Por último, ter um olhar atento para a diversidade entre os alunos também é fundamental. A prática de adaptar as atividades, respeitando os diferentes ritmos e modos de aprender, garante uma aprendizagem mais inclusiva e assertiva. A construção do conhecimento deve ser um processo cooperativo e afetivo, valorizando cada passo e cada forma de expressão.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça às Parlendas: Organize uma caça ao tesouro onde pistas são dadas em forma de parlendas que levam a diferentes locais dentro da escola. Os alunos devem decifrar as rimas para encontrar o próximo local.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos criam fantoches e encenam parlendas, utilizando a dramatização para dar vida aos versos. Isso estimula a criatividade e a oralidade.
3. Música e Rima: Proponha que os alunos escolham uma parlenda e tentem transformá-la em uma canção, usando instrumentos simples, como chocalhos e tambores.
4. Bingo das Parlendas: Crie cartelas de bingo com palavras que frequentemente aparecem nas parlendas. Quando a palavra é chamada, os alunos devem contar algum significado ou maneira de usá-la em uma frase.
5. Calendário das Parlendas: Faça um calendário mensal onde cada dia do mês registre uma parlenda diferente. Os alunos poderão recitar a parlenda do dia toda manhã, criando uma atmosfera divertida e de aprendizado continuado.
Esse plano de aula é estruturado para proporcionar aos alunos um aprendizado integrais das parlendas, utilizando atividades diversas que envolvem a leitura, a escrita e a expressão oral, enriquecendo a experiência educacional.
